2023年《苏州园林》（第2课时） 导学案设计(人教版八年级上册)_第1页
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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《苏州园林》（第2课时）导学案设计(人教版八年级上册)收拾【学习目标】

课标要求：

1、熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，控制苏州园林的特点。

2、通过合作探索，揣摩语句，体味语言容易生动的特点。

3、激情展示，阳光展示，领略我国江南园林的风貌，从而得到美的享受、

目标达成：

1、分析本文严谨的结构层次体味说明文用词确实切性、

学习流程：

【课前展示】

1、原名：字：人现代闻名家、家、（）家、长篇小说有《倪焕之》，童话有《稻草人》。

2、轩榭（）池沼（）邱壑（）模（）样重峦叠嶂（）嶙峋（）镂（）空蔷薇（）蔓延（）着眼（）斟酌（）鉴赏（）对称（）

【创境激趣】

请你赞赏

【自学导航】

第一段：

1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？

明确：“标本”

2、标本在这里是什么意思？

明确：这里有典范、代表的意思。

（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）

第二段：

四个考究

第三段：

1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）

2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？

3、这段用了什么说明主意？

第四段：

假山的堆叠：是一项艺术而不仅是技术

池沼的配合：总是高低屈曲任其天然

【合作探索】

本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？

【展示提升】

典例分析知识迁移

【强化训练】

2、辨明词义

根据下面的意思，填上合适的成语。

①、根据各地的实际情况，制定相宜的主意。（）

②、独有的神奇的构思。（）

③、出于自心的剪裁、发明。（）

④、重重叠叠的山峰、峭壁。（）

【归纳总结】

本文的结构：总--分--总、

【板书设计】

苏州园林：总--分--总

一四图

幅个画

画考究

【教学反思】

宋发旺

[《苏州园林》（第

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