五年品德与社会探寻古代科学家的足迹教学设计

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《探寻古代科学家的足迹》教学设计（一）

教学目标：

、知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。

2、通过竞赛活动让学生探寻更广阔的古代科学家的足迹，使学生增长视野和见识。

3、培养学生自主学习和自主组织堂的能力。

4、提高学生收集、整理和利用各种资料的能力。

、激发学生的爱国情怀。

教学重、难点：

、知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。

2、提高学生收集、整理和利用各种资料的能力。

教学准备：

、检查学生搜集资料的情况，如果学生有困难，教师可以提供相关资料，帮助他们完成作业，以保证取得良好的教学效果。

2、教师对教科书中提到的几位科学家的生平事迹做足够详细的调查准备，并根据学生的接受水平加以整理。

3、学生自己制作小脚丫（卡纸材料）。

教学媒体：多媒体。

教学过程：

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、中国古代文化图片（引用于XX北京奥运会开幕式上的节目中的历史画卷）导入，激发兴趣。引出题《探寻古代科学家的足迹》

导语：百年圆梦，XX年的北京奥运是对世界最为酣畅淋漓的展示，让我们深切地感受到中国厚重的历史文化。在开幕式中名为“灿烂文明”的上篇用中国特色的方式向世界观众介绍了四大发明、丝绸之路、音乐、汉字等中国灿烂的古代文化。

、学生一边听音乐一边欣赏图片。

2、看完图片后说一说自己的感受。

情感熏陶。让学生感受“灿烂文明”------XX北京奥运在国旗前、在歌声中祝福我们伟大的

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