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文档简介

滑轮第二课时旧知回顾：1、使用定滑轮的好处是什么？不计摩擦时，动力和阻力有什么关系？

使用定滑轮可以改变动力方向；不计摩擦时，F=G（即：使用定滑轮不省力）2、使用动滑轮的好处是什么？不计摩擦和动滑轮重时，动力和阻力有什么关系?

使用动滑轮可以省力；不计摩擦和动滑轮重时，F=1/2G思考题：

能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们既能省力又能改变动力方向呢？

能。把它们组合起来就组成滑轮组。生活、生产中的滑轮组动滑轮组动滑轮组定滑轮组动滑轮组FGn=2滑轮组的特点：既可以省力，又可以改变施力方向若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力：此滑轮组特点：1、有2段承重绳(绕在动滑轮上的绳子的数量)，即n=2，F拉＝12G2、绳子自由端移动的距离=2物体上升高度F拉＝12G即S绳=2h物FGn=3此滑轮组特点：1、有3段承重绳，n=3，F拉＝13G2、绳子自由端移动的距离=3物体上升高度即S绳=3h物若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力：GF此滑轮组特点：1、有4段承重绳，n=4，F拉＝14G2、绳子自由端移动的距离=4物体上升高度即S绳=4h物两“定”二“动”GF此滑轮组特点：1、有5段承重绳，n=5，F拉＝15G2、绳子自由端移动的距离=5物体上升高度即S绳=5h物若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力：两“定”二“动”

实验表明：使用滑轮组匀速提升重物时，若动滑轮重、绳重、摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力F就是物重的几分之一即

若不计f、G绳时，有F=1/n(G+G动);但无论哪种情况下，动力F移动的距离总是重物上升高度的n倍。即：s=nh1nF＝G思考题：

在左图所示的滑轮组中，如果物重G=120N,每个动滑轮重G动=15N，在将重物提升1米的过程中，(a)若动滑轮重G动、G绳、f不计，拉力F有多大？拉力移动的距离是多少？(b)若动滑轮重G动不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？拉力移动的距离又是多少？G/GF××两“定”一“动”下面的定、动滑轮搭配成这样的滑轮组，合理吗？×√1、有4段承重绳，n=4，F拉＝14G一“定”二“动”下面的定、动滑轮搭配成这样的滑轮组，合理吗？作业练习：

1、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)2、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。站在地上用力拉力要求最省人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高

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