中班表演区观察记录与分析范文(3篇)

中班表演区观察记录与分析范文（精选3篇）分析是将事物或物体从整体分解成不同的部分或在头脑中的属性。以下是为大家整理的关于中班表演区观看记录与分析的文章3篇，欢迎品鉴！第1篇：中班表演区观看记录与分析观看目的.对文学活动感爱好，理解文学作品含义。.喜爱倾听故事，理解故事的内容。观看记录在语言活动《百人糕》中，一开头我出示一块年糕，请孩子们说说这是什么？大家都说：”这是糕点。耳戈告知他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢？我请幼儿想一想，接着，让幼儿带着问题去听故事。幼儿的留意力集中，开头仔细地听故事”百人糕在听故事的过程中，新雨两只眼睛一动不动地盯着老师，听我叙述故事。当我把故事讲完，大家都表现出了对百人糕的宠爱和对年糕师傅的敬重，新雨举起了小手，好像有许多话想说，于是我请她起来讲讲百人糕是哪里来的？为什么叫百人糕？新雨说：“是年糕师傅辛辛苦苦做出来的。年糕师傅在做糕时，需要有许多人的关心。’佳佳讲得很完整，听得也很认真。我又问了：“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢？，佳佳说："由于年糕师傅是最辛苦的，大家都爱他。’我表扬了新雨。分析与措施故事《百人糕》把对人的美妙祝福，以及对劳动者的敬重融入好玩的情节，起到寓教于乐的作用。新雨在本次活动中留意力比较集中，好玩的故事吸引着她，在我讲故事的过程中，她眼睛看着我一动也不动，仔细地坐好倾听着故事，而且对故事的内容都有了肯定的理解,感受了故事的含义。以后我应当都选择生动、好玩的文学作品对佳佳进行一些规章教育，培育幼儿良好的学习习惯。第2篇：中班表演区观看记录与分析区域名称:生活区观看对象:昊昊记录者:顾丽亚观看重点:能宁静参加嬉戏，有良好的嬉戏习惯。幼儿活动情景记录：昊昊和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着有一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。昊昊一看急了赶过去想把她拖回来。那个孩子见昊昊追来赶忙快速躲闪。一来一去结果变成了你追我逃。她们俩在孩子中窜来窜去好几个孩子差点让她们撞倒。见此情景我忙阻挡了她们，要她们留意平安。听了我的话她俩又到一边玩去了。于是我就设法转移她的留意力。行为分析:或许是昊昊觉得一逃一追好玩，或许是刚才玩得还没有尽兴，总之一会儿昊昊又提议玩起追逃的嬉戏来，看来今日她对捉人的嬉戏发生了爱好。我想光提示或阻挡、批判都不是好方法，孩子可能会口服心不服，说不定还会产生逆反心情。老师后续的支持：昊昊各方面本领较强，我在表扬阳阳是老师的小帮手的同时，向她指出刚才奔跑的不足，并请大家争论?室内为什么不要奔跑，室内奔跑会有什么后果，昊昊听了连连点头。老师留意运用有效的策略，让孩子在开心理解的同时不露痕迹地投入与另一个活动中去，孩子不但能开心的理解，还能在以后都做的很好。第3篇：中班表演区观看记录与分析区域名称:手工区观看对象:岚岚记录者：顾丽亚观看重点：愿意与同伴交往幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜爱到手工区做一些宁静的区角嬉戏。今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角，我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小伴侣折纸，我想她确定没纸，所以没方法折，这时我走过去轻轻的问她怎样了她过了好久才回我一句很轻的话我没有纸。听完我告知她你拿不到能够和旁边的小伴侣说下让他们递给你就好了。她点点头?我发觉她愣在那还是不折，我又问她怎样了这次被我一问她的眼泪都快要出来了，用颤抖的声音告知我，我不会折。这时我看到旁边的岚岚我说?“岚岚你教下好吗'，当我再次看她们时她们成为了好伴侣。行为分析：岚岚是一个内向的女孩子。平常与小伴侣之间的沟通就不是许多，所以她的语言沟通本领很差。遇到事情她只会坐在那里看而不会主动地与别人沟通。在这时老师在旁边去引导让旁边语