期中专项练习-实验题-浙教版科学九年级上册2

浙江省金华市九年级上科学期中专项练习实验题可能用到的相对原子质量：H1C12O16Cl35.5Ca40Fe56Al27Mg24Cu64Zn65Na23Ba137Ag108Na23义乌市枫叶学校20222023学年九年级上学期期中1.“低钠盐”可以控制钠的摄入量从而防止高血压等疾病。制备“低钠盐”是在食用NaCl中按照配方比例添加食用KCl。国内某些生产厂家为改变“低钠盐”口味还会加入少量镁盐（仅限MgSO4或MgCl2）。（1）测得某“低钠盐”样品a中含有NaCl和KCl的质量分数均为50%。该样品的水溶液中，含量最多的离子是▲（填离子符号）。（2）探究某“低钠盐”样品b中是否添加镁盐，以及添加的是何种镁盐（MgSO4或MgCl2中的一种）。请设计实验方案，完成下列表格。限选试剂：BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸馏水实验操作预期现象及结论步骤：取少量样品b于烧杯中，▲。样品溶解，形成无色溶液。步骤：取少量步骤1形成的溶液于试管中，再滴加少量NaOH溶液，振荡。产生白色沉淀，说明样品b中添加了镁盐。步骤：▲。若有白色沉淀产生，则添加的是MgSO4。若无明显现象，则添加的是MgCl2。2.酸和碱反应是放热反应吗？三位同学为探究此问题进行了下列实验：

（1）甲同学取10mL

10%的NaOH溶液于试管中，逐滴加入10%的稀硫酸，随着硫酸的加入，烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如甲图所示。本实验选用10%的NaOH溶液而不选用NaOH固体的原因是▲。

（2）乙同学按乙图装置进行实验，其中的澄清饱和石灰水的作用是▲。

（3）丙同学按丙图实验，可以根据▲现象也能证明中和反应是放热的。3.小苏打（NaHCO3）和食盐（NaCl）是厨房中常用物质。现有一包白色固体，可能由NaHCO3和NaCl中的一种或两种组成。某科学小组同学展开了系列拓展性研究。（1）定性分析

【实验目的】确定白色固体的组成

【实验方案】【实验结论】该白色固体由▲组成。

①基于上述实验结论，则步骤①中加入的过量稀酸应该是▲（填写名称）。

②写出步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式▲。（2）定量分析

【实验目的】测定该白色固体中NaHCO3的质量分数

为了测定该样品中NaHCO3的质量分数，小皓、小慈分别取a克该样品，设计了如下方案：

小皓方案Ⅰ：利用NaHCO3与稀硫酸反应产生CO2，通过测定生成CO2的质量，计算样品中NaHCO3的质量分数。①小皓用下列装置完成本实验，装置的连接顺序是▲（填装置的字母编号，装置不重复使用）；（碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物）②D装置中的反应完全后，需再次通入空气，其目的是▲。

小慈方案Ⅱ：小慈用沉淀法测定样品中NaHCO3的质量分数。操作流程如下：③溶液B中含有的溶质是▲。（已知：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O）4.小温同学把过量锌粒加入有盐酸的试管中，发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。于是，小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下：某金属与同体积盐酸溶液反应实验数据表盐酸溶液浓度反应开始时酸溶液的温度反应开始到2分钟产生的气体体积反应结束共产生气体体积5%20℃10mL60mL10%20℃19mL118mL15%20℃28mL175mL5%35℃28mL60mL10%35℃72mL118mL15%35℃103mL175mL（1）分析实验数据得出：一定质量的某种金属和同体积盐酸反应，影响金属和酸反应快慢的主要因素有▲。（2）可以通过比较▲来确定金属和酸反应的快慢。（3）过量锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快，而不是逐渐减慢。请分析原因▲。5.在科学实验操作技能大赛中，小霞同学用所学的科学知识迅速搭建了一套“模拟炼铁”的冶炼装置（铁矿石的主要成分为Fe2O3）。（1）为确保制得较纯净的CO，还需在C、D间加装盛放▲（选填“碱石灰”或“氢氧化钠溶液”）的装置。（碱石灰的主要成分是CaO和NaOH固体）（2）写出装置C中发生的化学反应：▲。（3）装置调整好以后，按照规范步骤进行实验，当观察到D装置出现：铁矿石颜色发生变化或▲时，证明铁矿石一定有部分被还原了。（4）实验结束时，在拆卸装置前得进行以下操作：先熄灭C、D中的酒精喷灯，待装置冷却后再停止滴加稀盐酸。目的是▲。（5）本实验还有一个不足之处，请你指出？▲。1：（1）Cl﹣；（2）加入足量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌；无；另取少量步骤1形成的溶液于试管中，再滴加少量BaCl2溶液，振荡。2：（1）此时二者恰好完全反应，放出的热量最多；（2）饱和石灰水变浑浊，说明氢氧化钠与稀硫酸反应能放出热量；（3）烧杯中的导管口有气泡冒出。3【解答】NaHCO3和NaCl；稀硝酸；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；ADBEC或ADBCE使反应生成的二氧化碳全部被E装置吸收；氯化钠、氢氧化钠、氯化钡4：（1）盐酸溶液浓度；反应时溶液温度；（2）反应开始到2分钟产生的气体体积（或相同时间内产生的气体体积）；（3）温度对反应速率的影响大于盐酸溶液浓度对反应速率的影响．5：（1）碱石灰；（2）CO2+C2CO；（3）玻璃管上方的黑色固体被磁铁吸引；（4）防止灼热的铁重新被氧气氧化；（5）没有尾气处理。浙江省金华市义乌市绣湖中学20222023学年九年级上学期科学期中1.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用_______两图；实验中应保证铁球到达水平面时的速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是________。（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是___________。（3）该实验是通过观察____________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。本实验所采用的主要研究方法的是_______。（选填“转换法”、“等效替代”、“类比法”）2.一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素，这是教科书上的一句话。小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究．【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑【提出猜想】猜想一：金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。猜想二：金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜。实验编号钠块大小硫酸铜溶液实验中产生沉淀的现象①绿豆大小稀溶液10mL产生蓝绿色沉淀②绿豆大小浓溶液10mL产生蓝色絮状沉淀③豌豆大小稀溶液10mL产生蓝色絮状沉淀④豌豆大小浓溶液10mL产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如表所示小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。【实验结论】（1）上述实验中均未观察到_______色固体生成，由此判断猜想一错误。（2）实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误。【实验反思】（1）实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是_______。（2）由上述实验可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有_______。（3）为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案方案一：把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热。方案二：把钠块和无水硫酸铜直接混合，隔绝空气加热。请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由_______。3.现有一份质量为m1的氧化铜样品，小金想要测定该样品中氧化铜的质量分数，进行了如图所示实验（样品中的杂质不参加反应）。（1）写出装置A中反应的化学方程式________；（2）停止加热后，继续通CO的目的是_________。（3）完全反应后，甲同学称得装置B增重m2，则样品中氧化铜的质量分数为______（用实验所得数据表示）；（4）小胡觉得该装置存在不足，请指出错误之处_______。4.风车可以将风能转化成其他形式的能。小宛制作了如图所示的一架小风车，想粗略测定风车在一定风速下做功的功率。（1）观察实验装置，小宛还需要准备的实验仪器有刻度尺、托盘天平、_______；（2）实验时，逐渐增加挂在细线下的回形针数量，直到细线恰好缓慢匀速提升回形针为止。若测得回形针匀速上升的高度h、所用的时间t、回形针的总质量m，则风车对回形针做功的功率P=_______（表达式中的物理量均用符号表示）；（3）看了小宛的实验，小郑认为他的测量结果小于此过程中风对风车做功的功率。以下理由支持小郑观点的有_______。A．旋转的风车也具有一定的动能B．悬挂回形针的细线具有一定质量C．风车的转轴与支架之间存在摩擦5.半水煤气是工业合成氨的原料气，其主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸气。某科学兴趣小组为检验半水煤气的某些成分，设计的实验方案如图所示。查阅资料可知碱石灰是CaO和NaOH的混合物。回答下列问题：（1）A瓶中产生白色沉淀，其反应的化学方程式是______。（2）D装置中“冰水”的作用是______。（3）实验结果证明有H2、CO、CO2存在，根据实验装置回答，证明CO存在，只需观察到的现象是______。（4）为了测定半水煤气中H2、CO质量的实验方案如下：若步骤Ⅳ中浓硫酸质量增加a克，步骤Ⅴ的KOH溶液质量增加b克，则半水煤气中H2与CO的质量比为______（用含字母a、b的代数式表示）。1.【答案】①.甲、乙②.让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始向下运动③.质量相同的物体，运动速度越大，动能就越大④.纸盒被撞击后所移动的距离⑤.转换法2.【答案】①.红②.钠遇水反应生成的氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀③.钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度④.方案二；隔绝空气加热，能避免钠在空气中被氧化3.【答案】①.②.防止Cu被空气氧化，防止氢氧化钠溶液倒吸③.④.缺少尾气处理装置4.【答案】①.秒表②.③.ABC5.【答案】①.CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O②.验证气体通过灼热的氧化铜后是否有水生成③.E中的澄清石灰水变浑浊④.浙江省金华市义乌市苏溪镇中学等多校20222023学年九上期中1该实验中的研究对象是▲。在图甲、乙中，hh若＞s则可得出结论 ▲。小金又利用丁图来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸B度也都为vA小球通过凸形槽的时间为B小球通过凹形槽的时间为2则▲t填。KOH【查阅资料】①KOHNaOHKOH▲(用化学方程式表示）KC3溶液呈碱性CaC2溶液，KCl溶液呈中性。【猜想假设】假设：只含KO；假设II含KOH和KC；假设II：只含KC。【进行实验】实验操作步骤实验现象实验结论a.取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸有气泡产生假设 ▲ 错误b另取少量样品于试管中，加水溶解，加入过量的CaC2溶液，振荡，静置产生白色沉淀猜想II正确c.取②中上层清液，滴加无色的酚酞试液▲【拓展应用】完全变质的KOH也有利用价值，从KC3的组成或性质看，KC3在农业上的用途是 ▲ (填一种即可)。除了图中的实验器材，还必需的测量工具有：天平、 ▲ 实验时逐渐增加挂在细线下的回形针数量，直到细线恰好缓慢匀速提ht、回形针的总质量m则风车做功的功率P＝▲表达式中的物理量均用符号表示；如果选用较▲（4CHO若装置A锥形瓶中盛有二氧化锰固体，a中盛放的试剂是▲ ；F装置的作用是▲ ；若去掉B装置，对▲ 元素的测量结果无影响；准确称取样品，经充分燃烧后，D装置增重，E装置增重，则该有机物样品中所含的元素为▲ 。工业铁红主要成分是FeO还含有少量的Fe、FO。（查阅资料）草酸晶体HC•3O在浓硫酸作用下受热分解，化学方程式为：HCO3HOC↑+C+4HONaOHCaO（）该实验为保证进入E中的气体是纯净、干燥的CO则BCD中的试剂依次是▲填字母序号）②对E装置加热后，要继续通入过量的CO，除了可以防止空气中的氧气再次将铁氧化，其它作用是： ▲ ③称取铁红样品用上述装置进行实验测定铁红中铁的质量分数若实验前后称得F装置增重8.8g，则此铁红中铁的质量分数是 ▲ ④如果缺少G装（不考虑其他因素则测得样品中铁的质量分数会▲（选“小”“不变”“偏大”）1.（1）小球（1分） （2）质量不变时，速度越大，动能越大。（2分）（3）>（2分）2.（1）2KOH+CO2=K2CO3+H2O（2分）（2）1（2分）（3）酚酞变红（2分）（4）做钾肥等（2分）3.（1）秒表，刻度尺（2分）（2）mgh/t（2分）（3）粗重（2分）4.（1）双氧水（2分）（2）防止空气中的二氧化碳进入E装置，干扰试验（2分）（3）C（2分）（4）CH（2分）5.（1）cba（2分）（2）驱赶装置滞留的二氧化碳，保证被碱石灰完全吸收（2分）（3）68%（2分）（4）偏小（2分）20202021学年浙江省金华市义乌市绣湖中学九年级（上）期中实验探究题1．小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件“实验，已知每个钩码重0.5N。（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，这时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。你认为实验中让杠杆在水平位置平衡的好处是。（2）如图乙所示，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，测力计的拉力为N；若在C点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆在水平位置平衡时，测力计的读数为N。2．金属是一种重要的资源。（1）为减少污染并变废为宝，某化学兴趣小组通过实验探究工业废水的综合利用，设计了如图流程图并完成了回收金属铜和硫酸锌的实验。上述流程中，在加入适量B时反应的化学方程式为。（2）该兴趣小组为探究Zn、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性，进行如图中甲、乙、丙三个实验。①小组同学随后发现该实验无法得出四种金属的活动性顺序。于是补充图丁实验，最终得出四种金属活动性：Zn＞Fe＞Cu＞Ag，则图丁中的试剂A、B分别为（写出一组即可）。②小组同学将丙试管中的物质过滤后、向滤液中加入甲中剩余的锌，析出固体质量的变化随反应时间的关系如戊图所示。写出a点对应溶液中所含的溶质是（填化学式）。3．实验创新可以使现象更明显，操作更简便。Y型管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性。某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了如图三个实验进行探究活动（1）据如图1所示实验，其设计的目的是，一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的蓝色石蕊试纸变红，写出发生反应的化学方程式。（2）如图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，依据（填实验现象），可得出结论：Zn的金属活动性比Cu强。（3）如图3所示实验中，根据Y型管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是。4．小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V），小灯泡L（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）1和“50Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个，导线若干。（1）请用笔画线代替导线，帮小华同学将图甲中的电路连接完整；（2）为了顺利完成实验，小华应选用规格为（选填“R1”或“R2”）的滑动变阻器；（3）连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数，原因可能是；（4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，小灯泡的额定功率为W，分析乙中图像发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是；（5）小华打算增加一个阻值为15Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过操作图中单刀双掷开关（单刀双掷开关分别接“a”、“b”各一次）测量小灯泡的额定电功率，则以下判断正确的是。A．两种方案都能 B．两种方案都不能C．丙方案能，丁方案不能 D．丙方案不能，丁方案能5．小金利用图示装置进行“一氧化碳还原氧化铁”及产物检验的实验。实验步骤如图：步骤1：连接装置并检查装置的气密性，在确保装置气密性良好的基础上，按图示在各装置中添加药品；步骤2：缓慢推注射器活塞，利用甲酸（一种无色溶液，溶质为HCOOH）与浓硫酸在80℃水浴的条件下制备一氧化碳（反应原理：HCOOH2O）；步骤3：待万用瓶中澄清石灰水下降至安全线以下后再点燃酒精灯，当W型管右侧弯管处的氧化铁全部变为黑色时，继续加热2分钟后熄灭酒精灯；步骤4：撤去酒精灯和盛热水的烧杯，用磁铁吸引黑色物质至W型管左侧弯管处进行固体产物的检验。（1）进行气密性检查时，可在万用瓶中盛适量水，然后推注射器活塞（填写现象），说明装置气密性良好。（2）点燃酒精灯前，需要“待万用瓶中澄清石灰水下降至安全线以下”的原因是。（3）步骤3后，W型管左侧弯管处为反应后得到的稀硫酸，若固体产物全部是铁。1.【答案】（1）右；便于测量力臂；（2）1；2。2.【答案】Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；铜、稀盐酸（或铁、硫酸铜）；AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）23.【答案】（1）探究二氧化碳和水的反应；CO2+H2O═H2CO3；（2）右侧无明显现象，左侧产生气泡；（3）燃烧需要温度达到可燃物的着火点。4.【答案】R2；灯泡（或电压表）短路；；小灯泡的电阻受温度的影响；B5.【答案】万用瓶中的水进入导管并形成一段稳定的水柱排尽W型管内的空气，防止点燃酒精灯进行加热时发生爆炸有气泡产生，固体溶解，溶液变成浅绿色浙江省金华五中20222023学年九年级上学期科学期中探究题1．斜面在生活生产中常，在科学实验中也常有，以下多个科学实验都用到了斜面。（1）如图甲所示利用斜面测S段的平均速度，为了提高实验测量的准确度，可以(填“增大”或“减小”)斜面坡度，让小车斜面顶端由静止开始滑下。（2）如图乙所示利用斜面研究阻力对物体运动的影响。小车同一斜面的同一高度由静止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上运动不同的距离后停止，此过程中小车克服阻力做功的大小分别为W1、W2、W3，它们的关系是。（3）如图丙所示利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关，让小车A沿斜面的不同高度由静止开始滑下，是为了探究动能与的关系。（4）小明同学尝试改用如图丁所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，设计了以下两个实验方案：方案一：用同一钢球将同一弹鑽压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离；方案二：用质量不同的钢球将同一弹鑽压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击距离。关于他的实验方案。(填序号)A.只有方案一可行B.只有方案二可行C.两个方案均可行D.两个方案均不可行2．现有已部分锈蚀的生铁粉末(成分为碳、铁、氧化铁)，化学兴趣小组欲测定该生铁粉末在锈蚀前的含碳量以及锈蚀的程度，设计了如下探究过程。实验步骤一：取a克上述生铁样品放入一洁净干燥烧杯中，进行如下实验。(实验中所得滤渣是用蒸馏水洗涤、干燥后再进行称量。)实验步骤二：另取a克该生铁样品，进行如图所示实验，实验装置气密性良好。

A装置瓶中盛放的试剂是浓硫酸。实验结束后，C装置内浓硫酸的质量增加了0.54克。实验步骤三：小组同学取实验步骤二中B装置硬质玻璃管内反应后所得全部黑色粉末进行了如下实验，所用装置和滤渣已略去。

（1）通过以上实验可得出，生铁中已锈蚀的铁的质量是g。有同学认为，由上述实验得出的已锈蚀的铁的质量可能存在误差，理由是。（2）实验小组取部分滤液乙于烧杯中，加入一定质量的镁粉，充分反应后过滤。将滤渣洗涤、干燥，所得滤渣的质量与加入钱粉的质量相等，则所取滤液乙中参加反应的两种溶质的质量比是(填最简整数比)。3．项目学习小组在使用密度计时发现由于刻度不均匀，估读时误差较大，由此准备制作一个刻度均匀的密度计。【小组讨论】液体密度计是根据排开液体的体积变化判断密度大小；根据密度公式p=m/v，想到是否可以通过密度与质量之间的关系来制作刻度均匀的密度计。经过查阅资料及深入讨论最后确定了制作方案。【查阅资料】杆秤是我国古老的质量称量工具(如图甲)，刻度是均匀的。使用时先把被测物体挂在秤钩处，提起秤纽，移动秤花，当秤杆在水平位置平衡时，秤花悬挂点对应的数值即为物体的质量。（1）杆秤的工作原理是：；（2）【产品制作】器材：木棒、塑料杯、细线、刻度尺、金属块(代替秤花)。步骤：①模仿杆秤结构，用杯子代替秤钩，先自制一根无刻度“密度秤”；②杯中不加液体，提起秤纽，移动秤花，当秤杆在水平位置平衡时(如图乙)，将此时秤花的悬挂点A标记为“0”刻度；含杯中加水至a处，提起秤纽，移动秤花，当秤杆在水平位置平衡时，将此时秤花的悬挂点B标记为“？”刻度(单位g/cm3)；③▲。步骤②中，秤砣悬挂点B标记的刻度值应为；3)？请将步骤③的操作补充完整：。（4）【产品检验】用多种密度已知的液体对“密度秤”刻度准确度进行检验。【产品升级】为了制作出精确度更高的“密度秤”，下列改进措施可行的是。A．把秤纽位置往远离秤钩一侧移动 B．减小秤花的质量C．减少加入杯中的液体体积 D．换用更细的秤杆4．在探究影响物体重力势能大小的因素时，小明猜想“物体的重力势能可能与物体的质量大小有关”，并改进实验装置如图，增加可伸缩塑料筒保证小球正面撞击长图钉，同时塑料筒的长度在一定范围内可以任意伸长。实验时小明固定塑料筒长度不变，让质量不同的铁球(横截面积比可伸缩塑料筒小)在塑料筒顶部自由下落。12345铁球质量/克510101520下落高度/厘米5040605020图钉下陷深度/厘米x（1）实验中采用了转换法，即长图钉陷入泡沫块的深度越深则表明小球的重力势能越大。请结合功能关系对其原理进行解释：。（2）在实验过程中，小明发现图钉下陷的深度相近，导致无法得出实验结论，针对以上问题可采取的改进措施为：.（3）小明利用该装置进一步探究“物体的重力势能与物体高度的关系”，得到了如表数据，推测x的大小为。5．医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁。某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究。【提出问题】硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？【查阅资料】a.亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；b.亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生Fe(OH)2沉淀；c.硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物；2能使高锰酸钾溶液褪色。（1）【提出猜想】药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是；（2）【探究一】利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用。

实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是；（3）【探究二】某硫酸亚铁晶体(FeSO4•xH2O)热分解研究I.该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究，并通过称量装置B质量测出x的值。

硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液；装置B中硫酸铜粉末变蓝，质量增加12.6g；装置C中高锰酸钾溶液褪色。小明理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一种物质SO3。①某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体(FeSO4•xH2O)进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量——分解温度的关系图，如图2。②写出图2中T3至T4过程发生反应的化学方程式；③计算FeSO4•xH2O中的x为。1．【答案】（1）减小（2）W1=W2=W3（3）速度（4）A2．【答案】（1）1.12；碳具有还原性，可能在步骤二中与氧化铁反应（2）57：49或49：573．【答案】（1）F1L1=F2L2（2）1（3）测出AB的长度，以AB间的1/10为标准，在整根杠杆上均匀地刻上刻度（4）A；B4．【答案】（1）铁球撞击图钉时对图钉做功，铁球的重力势能转化为图钉的动能。图钉陷入越深，说明铁球做功越多，重力势能越大5．【答案】（1）防止硫酸亚铁接触空气被氧化（2）步骤②中稀硫酸加过量（3）2FeSO4高温__Fe2O3+SO2↑+SO20222023学年浙江省金华市浦江县仙华初中九年级（上）期中三、实验探究题（共5题共35分）1．小金发现每到下午自己就会感到头晕犯困，怀疑教室内空气中二氧化碳浓度已超标，于是他设计了如图装置，测量教室内空气中二氧化碳的体积分数。实验时，先将装置A的注射器抽满空气。再全部推入装置B、C中，重复推拉100次。（1）实验中向外拉注射器活塞抽取空气时，开关a、b的状态应是。（2）装置B的作用是。（3）实验中重复抽拉注射器100次的目的是。（4）小徐认为小金的实验结果可能偏大，以下支持小徐观点的是。①空气中存在一些其他酸性气体也被C装置吸收②推动注射器速度太快导致部分气体未被C装置完全吸收③有外界空气中的二氧化碳或水蒸气从最右侧导管口进入C装置2．在老师指导下，小科做了如下实验：点燃燃烧匙上的钠，迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，盖上玻片，钠继续燃烧。反应结束后发现：集气瓶内附着灰白色固体。小科获知灰白色固体中的黑色固体成分是碳，但不清楚其中的白色固体成分是什么，于是进行了如下探究：【提出问题】白色固体的成分是什么？【建立假设】假设一：白色固体的成分是氧化钠； 假设二：白色固体的成分是碳酸钠；假设三：白色固体的成分是氧化钠和碳酸钠的混合物。（1）思考：小科建立上述假设的依据是定律。【进行实验】步骤1：取灰白色固体于烧杯中，加入适量的水充分溶解过滤，得到滤液。步骤2：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加2滴酚酞试液，溶液变成红色。【得出结论】白色固体的成分是氧化钠。（2）有同学认为通过上述实验得出的结论不正确，其理由是。【继续实验】（3）步骤3：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，则假设不成立。（4）步骤4：另取少量步骤1中的滤液于试管中，（写出具体操作及现象），则假设二成立。3．已知某气体可能是氢气或一氧化碳气体，或者是氢气和一氧化碳的混合物。为验证该气体的成分，小科设计了如图1所示的实验，实验中小科观察到玻璃管中黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊的现象。请回答下列问题：（1）实验开始时，应先打开（选填“a”或“b”）通气体；（2）根据装置中出现的实验现象，还无法确定气体的成分，还需要添加一组实验装置，请你写出该装置的位置和所需的药品。（3）小科实验中若要对尾气中的可燃性气体进行回收再利用，C处酒精灯可换下列装置最为合理。4．还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现取一定质量生锈的铁粉样品，科学兴趣小组同学按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（铁锈按氧化铁处理）。（1）装置A中反应的化学方程式是；（2）小明同学欲通过B装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数。B中盛放的最佳试剂是（填序号）；①澄清石灰水②氢氧化钠浓溶液③稀盐酸④水完全反应后，测得了装置B增重的质量，计算出铁粉样品中氧化铁的质量分数。（3）上述实验中，CO气体起到以下四个作用：①作为反应物；②实验开始时，先排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；③停止加热后，继续通入气体，防止A中生成的铁又被氧化；④；（4）待反应完全后，是否需要先断开A、B之间的连接再熄灭酒精灯，以防B中溶液倒吸入A中引起玻璃管破裂，说明理由：。5．学习了“物体的动能与什么因素有关”的实验后，小军开展了如图甲的实验：步骤一：让铁球甲从斜面E点静止滚下，打到A处木块，推动木块；步骤二：让铁球甲从斜面F点滚下，打到A处相同的木块，推动木块；步骤三：换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上F点静止滚下，打到A处相同的木块，推动木块。（1）铁球动能的大小事通过（选填：“木块移动的距离s”或“铁球的高度h”）来反应，这种研究方法叫转换法。（2）实际操作中，小军发现几次木块并未发生移动，对此你建议的改进方法。（3）为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度，有同学认为可以不用让两球都从E点滚下，而是设计了如图乙装置，只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可。不考虑各种能量损耗，该方法（合理/不合理）。1.【解答】：a打开，b关闭；干燥气体；确保气体充分被吸收；：①③。2.【解答】质量守恒；碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变红；：一；加过量氯化钙溶液，出现白色沉淀，然后过滤，向滤液中加入酚酞，无明显现象。3.【解答】a；放在AB之间，药品用无水硫酸铜（或浓硫酸）；c4.【解答】3CO+Fe2O32Fe+3CO2②；停止加热后，继续通入气体，防止B中的溶液倒吸入A中；不需要，因为停止加热后继续通CO气体直至玻璃管冷却。5.【解答】（1）木块移动的距离s；（2）让铁球从更高点下滑或者换用质量更大的铁球；（3）不合理。浙江省金华市义乌市稠州中学教育集团20222023学年九年级（上）期中1．实验室用如图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：（1）小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将A装置中的导气管a与C装置中的导气管相连，当装置C中产生的现象时即达到实验目的．（2）若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的H2经干燥后用D装置收集，导管口的连接顺序应是a→b→c→．2．某科学探究小组对一包固体粉末中的成分进行鉴别，粉末中可能含有CaCO3、NaCl、Na2CO3、K2SO4、FeCl3、KOH、CaCl2中的一种或几种，实验操作步骤及现象如图，试回答：（1）仅由步骤Ⅰ可知，固体粉末中不可能含有的物质是（填化学式）。（2）无色溶液D一定含有的溶质是。（3）写出步骤Ⅳ涉及的化学反应方程式：