2023年广东省深圳市南山区育才三中中考语文二模试卷(含答案解析)

2023年广东省深圳市南山区育才三中中考语文二模试卷

1.初中三年，我们在深圳茁壮成长，不断积累；请阅读以下材料，来共同探究大鹏所城的

秘密，并完成问题。

大鹏所城，________甚至可以说“深圳的历史尽在大鹏所城”。古城的东西南北分别伫

立着四个古旧的老城门，青苔斑驳、绿草漫生，在①iingmi的天空下颇有种抚不尽的历史厚

重感。几百年的时光流淌，给古城留下的，不仅是被岁月足迹磨踏得发亮的青石路和历经风

雨而益显②如xiGng的城楼,更有③（A骇人听闻B可歌可泣）的历史。鸦片战争之

初，大鹏营参将赖恩爵在九龙海战中迎战④（A耀武扬威B锋芒毕露）的英国军舰，

击沉英军两艘舰艇，立下了赫赫战功。

（1）根据拼音写出词语。

①一

②—

（2）结合语境，选择恰当的一组成语填入③④处。

③—

®_

（3）请选出下列句子排序最恰当的一项，填入划线处的横线上_

①深圳的别称“鹏城”，即源于此。

②它是明清两代中国海防的军事要塞。

③全称为“大鹏守御千户所城”，建于明洪武二十七年。

④位于广东省深圳市大鹏新区鹏城社区，有“沿海所城，大鹏为最”之称。

⑤也是鸦片战争肇始地。

A.④③①②⑤

B.③②⑤©①

C.③④@©①

D.④③②⑤①

2.下列选项对病句修改无酶的一项是（）

A.大鹏半岛的“三代五将”的赖氏家族被称为“宋朝杨家将、清代赖家帮”的美誉。（应该

改为：大鹏半岛的“三代五将”的赖氏家族的美誉被称为“宋朝杨家将、清代赖家帮”。）

B.大鹏半岛的“三代五将”的赖氏家族被称为“宋朝杨家将、清代赖家帮”的美誉。（应该

改为：“宋朝杨家将、清代赖家帮”是大鹏半岛的“三代五将”的赖氏家族。）

C.在大鹏所城中，那个三进四合大院的赖府就是大门额上横贴道光皇帝赐的“振威将军第”

匾额。（应该改为：在大鹏所城中，大门额上横贴道光皇帝赐的“振威将军第”匾额的三进

四合大院就是赖府。）

D.在大鹏所城中，那个三进四合大院的赖府就是大门额上横贴道光皇帝赐的“振威将军第”

匾额。(应该改为：那个大门额上横贴道光皇帝赐的“振威将军第”匾额的三进四合大院，

在大鹏所城中就是赖府。)

3.下列说法氐州的一项是()

A.“青苔斑驳”“绿草漫生”“美不胜收”“血气方刚”都是主谓短语。

B.“可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了淮氐。”加点词使用恰

当。

C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集。

D.《论语》的作者孔子，名丘，字仲尼，是儒家学派的创始人，被后世称为“至圣”。

4.综合性学习.

(1)回顾三年初中生活，因为疫情，你有两个学期上了网课，因此班级开展“疫情促我成长”

综合性学习活动，请你阅读下面这段文字，根据你的理解与感悟补全本次活动的宣传标语，

要求：使本标语紧扣主题、句式整齐。

一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才能百炼成钢。不能因现实复杂而放弃梦想，

不能因理想遥远而放弃追求，因为一一人的青春只有不断磨砺才能出彩，人生的意义也因不

停奋斗而进一步升华。

宣传标语：,人生因奋斗而升华。

(2)【微写作】为给学生们留下一份难忘的回忆，学校决定于2022年6月29日上午9点在学

校礼堂为九年级毕业生举行一次隆重的毕业典礼，请以学校团委的身份，在中考前两天时，

向全体九年级学生发出一份通知，50字左右。

5.小圳围绕“浪漫”情思制作了诗文辑录表格，根据提示填写相应的句子。

情思诗文名句作者与出处

（1）_____,一夜征人尽望

笛声幽幽，触动征人乡愁李益《夜上受降城闻笛》

乡。

我寄愁心与明月，（2）

明月信使，遥寄深情一片李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

花开鸟鸣，着我苦闷忧愁（3）_____,恨别鸟惊心。杜甫《春望》

莫听穿林打叶声，（4）

雨中漫步，豪迈纵情高歌苏轼《定风波》

（5）_____,似曾相识燕归

残花归燕，见证年华飞逝晏殊《浣溪沙》

来。

落红不是无情物，（6）

落花有情，孕育新的芬芳龚自珍《己亥杂诗》

_____O

富贵不能淫，贫贱不能移，（7）

养浩然气，立志做大丈夫孟子《富贵不能淫》

铁骑飞奔，弓箭声如击震(8)_____,_____0辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

别后相思，时光如此漫长(9)_____,_____o《子衿》

6.下面对《渔家傲•天接云涛连晓雾》这首词理解错误的一项是（）

渔家傲李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

A.词的开头两句便展现一幅辽阔、壮美的海天-色图卷，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、

美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。

B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，生动传达出作者对日暮途远、写作遭逢瓶颈、难

有惊人之句的深沉叹息。

C.词入最后化用庄子《逍遥游》中的句子，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，反映了她对

现实的厌弃和对美好境界的追求。

D.这首词是记梦之作，把真实的生活融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，想象

丰富，意境壮阔，带有明显的豪放风格。

7.阅读下面两篇选文，回答问题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，

必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“。战

则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”

齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣0”遂逐齐师。

(选自《曹刿论战》)【乙】祖逖①以社稷蛆羊，常怀振复之志。左丞相司马睿以为军谄祭酒

久逖居京口，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使

戎狄乘隙，毒流中土，今遗民即遭残贼，人思自奋，大王雄能命将出师，使如逖者统之以复

中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”睿簟无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，。

逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。

(节选自《资治通鉴》)注：①祖逖(tl):晋代名将，流传有“闻鸡起舞”的故事。②军珞

祭酒：官职名。③縻：粮食。

(1)下列选项中，加点词语意思不相同的一项是

A.以社稷颁圜后值建修

B.遗民即遭残贼/喀克，公问其故

C.睿本无北伐之志像湍绿潭

D.大王琳能命将出师/今啰以吾众诈自称公子扶苏

(2)请将下列句子，翻译成现代汉语。

①忠之属也。可以一战。

②祖逖不能清中原而复济者，有如大江。

(3)下列表述正确的一项是

A.甲文选自编年体通史《左传》，书中记述了曹刿、陈涉、项羽等人物的事迹。

B.甲文运用了对比和衬托的手法，巧妙设置悬念，为下文释疑解惑埋下伏笔。

C.乙文划线句”给千人縻布三千匹/不给铠仗/使自召募”这样断句是正确的。

D.乙文详写北伐前准备，略写请缨北伐的过程，表现他誓死收复国土的决心。

(4)曹刿和祖逖都是历史上令人敬佩的英雄。请结合甲乙两文，说说他们的英雄气概体现在哪

些方面。

8.阅读下面选文，完成问题。

材料一：

勿在刷短视频的“狂欢”中冷落了读书①根据央视《中国美好生活大调查》的调查数据，2020

年中国人每天多了24分钟休闲时间，排在手机娱乐前三位的，是刷短视频、打游戏和追剧观

影。刷短视频俨然成了“杀时间”的第一利器。

②人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，

用阅读丰富闲暇时光。加之新冠肺炎疫情的冲击，一些实体书店的人气远不及往日。此种现

象令人担忧。

③从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲

刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播

功莫大焉。

④古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆

匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉

迷其中无法自拔。

⑤刷短视频的危害还不止于此。研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画

面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不

利的。

⑥更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停

的‘'下一条"中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。

⑦诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不

可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的

传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读

和思考。

⑧总之，要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，防止全社会在短视频的集体“狂欢”中迷失

了学习和思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，

才能早日建成“书香中国”和学习型社会。

（选自2021年12月10日《阅读时代》，有删改）材料二：

不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的

叱例

708、

608、

&O.OOM

40:00^

8.00^

208、

108、

0.00H

Q?HE比较！nHu中比较B轻1RU

困1.资料来源：中国青少年用无中心.2020.11

移动网民人均app短视频每日使用时长调查

困2,资料来源：极光JjJ氏（AuroraMobiIe.NASDAQ：曲），数状周期：2020.04—2021.06

注：图2表中Q表示季度，2020Q2表示2020年第二季度

材料三：

①家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎

虎写完作业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，

没想到孩子却对刷短视频上了瘾。

②如何防止青少年刷屏成瘾？

③杨群认为，首先应重在预防。温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极

的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。

④为青少年营造健康的网络环境也非常必要，有关部门应加大对短视频平台的管理监督，净

化短视频内容，进一步规范网络直播，还青少年一个健康绿色的短视频空间。“防止未成年

人沉迷于刷短视频，只靠有关部门加强监管远远不够，家长在这其中应该扮演更重要的角色。”

北京市互联网金融行业协会党委书记许泽玮表示。

⑤青少年不仅是受众，也可以是参与者、制作者和发布者，家长应该鼓励他们制作并发布一

些有意义的短视频，在创作中学习，从而激发孩子的创造力，也有助于转移注意力。

（节选自，2022.4.11《人民日报》，窦瀚洋，《未成年人沉迷于刷短视频应引起重视》，有

删改）

(1)根据以上资料，下列说法不足碰的一项是

A.因短视频具有直观生动、互动性强的特点，所以我们可以把刷短视频作为一种娱乐和休息

的“调味料”。

B.从图1的调查报告中，我们可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例

不同，其中学习负担很重的青少年使用短视频比例最高。

C.从图2的调查报告中，我们可以看出，在2020Q2-2021Q2期间，移动网民的短视频用户

每日使用时长占比呈逐季度上升的趋势。

D.为防止未成年人沉迷于刷短视频，家长还可以鼓励他们参与、制作、发布有意义短视频，

从而激发孩子的创造力。

(2)请用肯定句式，用一句话概括材料一的主要观点。

(3)材料三以“周女士遇到件烦心事”开篇，有什么作用？请结合材料谈一谈。

(4)小光的妈妈很烦恼，“孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机”。

假如你是小光的朋友，你如何劝说小光不要沉迷于刷短视频？请结合以上材料，联系生活实

际谈一谈。100字左右。

9.阅读下面选文，完成问题。

指纹状的菌落

毕淑敏①那时我是一名年轻的实习医生。在外科做手术的时候，最害怕的是当一切消毒都已

完成，正准备戴上手套，穿上洁白的手术衣，开始在病人身上动刀操练的时候，突然从你身

后递过来一只透明的培养皿。护士长不苟言笑地指示道：“你留个培养吧。”这是一句医学

术语，翻成大众的语言就是：“用你已经消完毒的手指，在培养基上抹一下。”

②然后护士长把密闭的培养皿送到检验科，在暖箱里孵化培养。待到若干时日之后，打开培

养皿，观察有无菌落生长，以检查你在给病人做手术前是否彻底消毒了你的手指。如果你的

手不干净，就会在手术时把细菌带进病人的腹腔、胸腔或是颅脑，引起感染，严重时甚至会

危及病人的生命。

③我很讨厌这种抽查，要是万一查出你手指带菌，多没面子！于是我消毒的时候就格外认真。

外科医生的刷手过程真应了一句西谚：在碱水里洗三次。先要用硬毛刷子蘸着肥皂水一丝不

苟地直刷到腋下，直到皮肤红到发痛，再用清水反复冲洗，恨不能把你的胳膊收拾得像一根

搓掉了皮、马上准备凉拌的生藕。然后整个双臂浸泡在浓度为75%的酒精桶里，度过难熬的

5分钟。最烦人的是胳膊从酒精桶里拔出后，为了保持消过毒的无菌状态，不能用任何布巾

或是纸张擦拭湿淋淋的皮肤，只能在空气中等待皮肤渐渐晾干。平日我们打针的时候只涂一

小坨酒精棉，皮肤就感到辛凉无比。因为酒精在挥发的时候带走了体内的热能，这是一个强

大的物理降温过程。这个时候我们的上肢大面积裸露着，假若是冬天，不一会儿就冻得牙齿

鼓点一般叩个不停。

④更严格的是在所有过程中，双臂都要像受刑一般高举着，无论多么累，都不能垂下手腕，

更严禁用手指接触任何异物。简言之，从消毒过程一开始，你的手就不是你的手了，它成了

一件有独立使命的无菌工具。

⑤我的同学是一位漂亮女孩，由于酒精强烈的脱脂作用，她的手臂也像枯树干一样，失去了

少女特有的润泽。“单看上肢，我就像一个老太婆了。”她愤愤地说。

⑥以后的日子里，她洗手的时候开始偷工减料。比如该刷3遍，她1遍就草草过关。只要没

人看见，她就把白皙的胳膊从酒精桶里解放出来，独自欣赏……有一天，我们正高擎双手，

像俘虏兵投降一样傻站着，等着自己的臂膀风干，她突然说：“我的耳朵后边有点痒。”

⑦这是一件小事，但对于此时的我们来说，却是一件很难办的事。消过毒的手已被管制，我

俩就像卸去双臂的木偶，无法接触自己的皮肤。按照惯例，只有呼唤护士，烦她代为搔痒。

因手术尚未开始，护士还在别处忙，眼前一时无人。同学说痒得不行，忍不了。我说：“要

不咱们俩像山羊似的，脑袋抵着脑袋互相蹭蹭？”她说：“我又不是额头痒，是脖子下面的

凹处痒，哪里抵得着？"我只好说：“你就多想想邱少云吧！”同学美丽的面孔在大口罩后

面难受得扭曲了。突然，可能是因为痒痛难熬，她电光石火般地用消过毒的手，在自己耳朵

后面抓了一把。

⑧我惊愕得说不出话来，几乎不相信自己的眼睛。正在这时，护士长走了进来，向我和同学

伸出了两个细菌培养皿……

⑨其实事情到这个份儿上，还是可以挽救的。同学可以直率地向护士长申明情况，说自己的

手已经污染，不能接受检验。然后再重复烦琐的洗手过程，她依旧可以正常参加手术。但她

什么也没有说，哆哆嗦嗦地探出手指，在培养基上按了一下……那天是一个开腹手术，黎个

过程我都恍惚不安，好像自己参与了某种阴谋。

⑩病人术后并发了严重的感染，刀口溃烂腐败，高烧不止，医护人员陷入了紧张的抢救和治

疗。经过化验，发现致病菌强大而独特。它是从哪里来的呢？老医生不止一次面对病历自言

自语。过了几天，手术者的细菌培养结果出来了，我的同学抹过的培养基上呈现出茂密的细

菌丛，留下指纹状的菌落阴影，这正是引致病人感染的险恶品种。

⑩B一刻，我的同学落下了一串串眼泪。由于她的过失，病人承受了无妄之灾。她的手在搔

痒的时候沾染了病菌，又在手术过程中污染了病人的腹腔，酿成病人巨大的痛苦。

年病人的命总算挽救回来了，但这件事被我牢牢地记在心里，不敢忘怀。

(节选自《一个人就是一支骑兵》，来源《发现》)

(1)请阅读选文③④段，用自己的话补充概括外科医生进手术室前刷手消毒的三个步骤。

①______

②整个双臂浸泡在75%度的酒精桶里，5分钟。

③______

(2)请赏析文章第⑤段划线的句子。

她的手很美，鸡蛋清一般柔嫩。但在猪毛刷子日复一日的残酷抚摸下，很快变得粗糙无光。

(3)文章第⑨段“整个过程我都恍惚不安，好像自己参与了某种阴谋。”结合上下文，请你谈

谈对这句话的理解。

(4)文章的故事叙述是从第⑤段开始。你认为①④段是否可以删去？为什么？

(5)针对此事故，参与手术的医务人员就此做深刻反省。如果你是“我”那个漂亮的女同学会

如何反思？请结合选文内容简要叙写。

10.根据阅读名著的情况，完成问题。

在你的推荐下，小田同学重读了《朝花夕拾》。关于鲁迅对作品中人物的独特情感，小田记

录了以下阅读心得。你认为哪一个说法有错误？理由是什么？

①《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪

哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。

②《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”

很大的帮助，给童年的''我"带来了温暖。

③《阿长与〈山海经〉》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”

质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。

④《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，

一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。

11.按要求完成问题。

在本届北京冬奥会上，年仅18岁的谷爱凌在女子自由式滑雪比赛中，以两金一银的好成绩赢

得了国人的称赞。她的阳光自信和勇于挑战的奥运精神不仅让她赢得了比赛，更让她成了为

国争光的“女英雄”。同样，无论中外文学名著，都有很多对女性美好品质的赞颂。请阅读

下面两个名著片段，并完成后面的问题研究。

【片段一】

我一路反抗，在我，这还是破天荒第一次。于是大大加深了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。

我确实有点儿难以自制，或者如法国人所说，失常了。我意识到，因为一时的反抗，会不得

不遭受古怪离奇的惩罚。于是，像其他造反的奴隶一样，我横下一条心，决计不顾一切了。

“抓住她的胳膊，艾博特小姐，她像一只发了疯的猫。”

“真丢脸真丢脸”这位女主人的侍女叫道，“多可怕的举动，爱小姐，居然打起小少爷来了，

他是你恩人的儿子一一你的小主人！”

“主人？他怎么会是我主人，难道我是仆人不成？”

“不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食。喂，坐下来，好好想一想你有多坏。”

这时候她们已把我拖进了里德太太所指的房间，推揉到一条矮凳上，我不由自主地像弹簧一

样跳起来，但立刻被两双手按住了。

【片段二】

几个小老妈抱着小官在大墙门口同看门的管家说笑话，看见轿子进来问道：“可是沈新娘来

了？请下了轿走水巷里进去。”

她听见也不言语，下了轿一直走到大厅上坐下说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的不是

甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的不张灯结彩择吉过门？把我悄悄的抬了来当做娶妾的

一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”

老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边报与老爷知道。

【问题研究】小说一般在故事情节上都会设置一些矛盾冲突，有了矛盾冲突，便产生了吸引

读者的效果。阅读完以上两个名著片段后，请完成以下关于“小说矛盾冲突问题研究”相关

材料的整理。

名著基本信息人物基本信息矛盾冲突分析

“爱小姐”和

【片段一】出自夏洛蒂•“爱小姐”与“小少爷”之间的矛盾冲突分

“小少爷”分别

勃朗特的《______》析：“爱小姐”为什么“打起小少爷来了”？

指的是谁？

“沈新娘”和“沈新娘”与“老爷”之间的矛盾冲突分析：

【片段二】出自______

“老爷”分别指“沈新娘”为什么说“叫他把我父亲亲笔写的

（作者）的《儒林外史》

的是谁？婚书拿出来与我看”？

12.阅读下面材料，按要求完成写作。

冬奥会，看到“二十四节气”“黄河之水天上来"'‘杨柳寄情”的画面，我们惊呼：“这是

一场属于中国人的浪漫。”此刻，我们与民族的文化传统共情。抗疫期间，看到包裹得严严

实实的医务人员，看到外卖小哥在“深圳卫健委”公众号下的留言“我希望疫情快快结束，

哪怕让我爬9楼我也毫无怨言，我希望亲手把美味交到顾客手里，说上一句‘祝您用餐愉

快’，我希望一切恢复正常”，我们心中充满感动与温暖。此刻，我们与无私奉献的防疫工

作者，与无数善良的陌生人共情。生活中，我们看到自己的亲人、朋友、师长对自己的关爱，

体会到一部电影、一本书籍、一首曲子传递的情感，亦会产生共情。彼此理解，就有共鸣；

同心奔赴，便有共情。

请你以“共情”为话题，写一篇作文。可以讲述经历，可以抒发感情，也可以阐述观点。

要求：自拟题目；明确文体；不得套作抄袭；文中不得出现真实的人名、校名及个人信息；

不得少于600字。

答案和解析

1.【答案】【小题1】静谧，安详

【小题2】B,A

【小题3】D

【解析】答案：

(1)①静谧②安闲

(2)③B③A

(3)D

(1)本题考查字音。"jingmi”应写作“静谧"。"anxiang"应写作“安详”。

(2)本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再

次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。骇人听

闻：使人听了非常吃惊、害怕。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感

人事迹。语境是形容古城的历史，“可歌可泣”恰当；耀武扬威：炫耀武力，显示威风。锋芒毕

露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。语段是用来形容入侵的英国军舰，“耀武扬

威”恰当。

(3)本题考查句子排序。本语段介绍大鹏新区鹏城社区，应该先介绍其基本情况，再介绍历史意

义。③④句介绍基本情况，依据③中的“全称为”可知，④句在前③句在后；②⑤句介绍历史意

义，依据②中“它是”，⑤中“也是”可知，②句在⑤句前；①句”深圳的别称”，这是由小的

“大鹏新区鹏城社区”扩大到大的“深圳的别称”，所以⑤句在最后。

故选：D。

正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分,

易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。词义辨

析注意从词语本身的含义、习惯搭配、语法结构、感情色彩等角度展开，同时还需要结合具体语

境。

2.【答案】C

【解析】A.有误，语意重复，去掉“的美誉”应改为：大朋号半岛的“三代五将”的赖氏家族被称

为“宋朝杨家将、清代赖家帮”。

B.有误，成分残缺，句末添加“的美誉”。应改为：“宋朝杨家将、清代赖家帮”是大鹏半岛的

“三代五将”的赖氏家族”的美誉。

C.正确。

D.有误，语序不当，“就是赖府“调到“三进四合大院”后。应改为：在大鹏所城中，那个大门

额上横贴道光皇帝赐的“振威将军第”匾额的三进四合大院就是赖府。

故选；Co

本题考查病句辨析与修改。

常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；

（5）表意不明；（6）不合逻辑。

3.【答案】A

【解析】A.正确。

B.有误，雅正做敬辞，用于请人指教时。

C.有误，《世说新语》是一部志人小说集。

D.有误，《论语》作者是孔子弟子及其再传弟子.

故选：Ao

本题考查短语、词义和文学常识。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐

项研读解答即可

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才

能厚积薄发，提高解题的准确率。

4.【答案】【小题1］青春因磨砺而精彩

【小题2】

【解析】答案：

（1）示例：青春因磨砺而精彩

（2）示例：

通知为给同学们留下一份难忘的回忆，学校决定于2022年6月29日上午9点在学校礼堂为九

年级毕业生举行一次隆重的毕业典礼，请全校师生准时参加。

校团委

2022年6月23日

（1）本题考查补写宣传标语。标语下一句为“人生因奋斗而升华”，阅读文字可知，从句子“人

生的意义也因不停奋斗而进一步升华”中提炼，注意结构对称。“人生”可以对“青春“，”奋

斗”可以对“磨砺”，“升华”可以对“出彩”，故可以补写为：青春因磨砺而出彩。

（2）本题考查应用文写作。根据材料内容，筛选出时间、地点、事件等主要信息，注意格式，简

明扼要即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不

仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情

境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

5.【答案】不知何处吹芦管，随君直到夜郎西，感时花溅泪，何妨吟啸且徐行，无可奈何花落去,化作春

泥更护花，威武不能屈，马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊，一日不见,如三月兮

【解析】答案：

（1）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）

（2）随君直到夜郎西（注意“君”的书写）

（3）感时花溅泪

（4）何妨吟啸且徐行

（5）无可奈何花落去

（6）化作春泥更护花

（7）威武不能屈

（8）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（注意“雳”的书写）

（9）一日不见如三月兮

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴.

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

6.【答案】B

【解析】本题考查诗词内容和内涵。

ACD.正确。

B.有误，这是写词人于梦境中回答天帝所问。人生之路漫长修远，我虽然努力上下求索，终少成

效，而时不我待，已临暮年，即使学诗作词已取得惊人的成就，也是毫无用处。并非“写作遭逢

瓶颈、难有惊人之句的深沉叹息”。

故选：Bo

《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的

问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦

境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片

写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与

生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性

情中豪放不羁的一面。

【参考译文】

天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意

地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？

我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，

大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。

鉴赏诗歌：

一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。

二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认

真分析、品味，理解和把握这种形象。

三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确

理解诗歌的主旨。

7.【答案】【小题1】C

【小题2】B

【小题3】

【小题4】

【解析】(1)本题考查一词多义。

A.相同，灭亡；

B.相同，己经；

C.不同，向来/白色的；

D.相同，确实。

故选：Co

(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相

结合。

①中重点词语有：属，类；以，凭借。句意为：这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一

仗。

②中重点词语有：清，清明；复，光复。句意为：祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大

江一样有去无回。

(3)本题考查对文章的理解和分析。

A.有误，陈涉是《史记》里面记述的人物。

B.正确。

C.有误，“给千人廉布三千匹不给铠仗使自召募"的意思''仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，

不供给兵器，让祖逖自己想办法招募士兵”，断句为：给千人縻/布三千匹/不给铠仗/使自召募。

D.有误，乙文略写北伐前准备，详写请缨北伐的过程，表现他誓死收复国土的决心。

故选：Bo

（4）本题考查对人物形象的分析。结合“肉食者谋之，又何间焉”“肉食者鄙，未能远谋”，意

思是“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢”“大官们目光短浅，不能深谋远虑”可

见曹刿有担当；结合曹刿对战事的分析，可见他足智多谋。结合“祖逖以社稷倾覆，常怀振复之

志。左丞相司马睿以为军谄祭酒。逖居京口，言于睿曰：'晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由

宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出

师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣’"，意思是“祖逖住在京口，聚集

起骁勇强健的壮士，对司马睿说：'晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，由皇亲

宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到

摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我祖逖这样的人统

领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人'”可见祖逖深谋远虑。

答案：

（DC

（2）①这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。

②祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回。

（3）B

（4）结合“肉食者谋之，又何间焉”“肉食者鄙，未能远谋”，可见曹刿有担当；结合曹刿对战

事的分析，可见他足智多谋。结合“祖逖以社稷倾覆，常怀振复之志。左丞相司马睿以为军珞祭

酒。逖居京口，言于睿曰：'晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎

狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，

郡国豪杰，必有望风响应者矣’”，可见祖也深谋远虑。

参考译文：

【甲】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战.曹刿请求进见，他的同乡对

他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能

深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣

食这类用来养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。“曹刿回答说：“这是小恩小惠，

不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一

定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：

“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能-明察，一定诚心诚意来处理。“曹刿回答说：“这是忠于

职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”鲁庄公和曹刿同乘一辆战

车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后，

曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还

不行。“曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：

“可以追击了。”于是追击齐军。

【乙】祖逖因为国家沦亡，常怀着复兴国家的志向。左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在

京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛

乱，由皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝

的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我祖逖

这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北

伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，

三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法招募士兵。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家

渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无

回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.【答案】【小题1]B

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】(1)ACD.正确。

B.有误，从调查报告2可以看出，其中学习负担比较重的青少年使用短视频比例最高。

故选：Bo

(2)阅读材料一“总之，要高度警惕'刷短视频成瘾'的危害，防止全社会在短视频的集体'狂

欢’中迷失了学习和思考”可知，材料一的主要观点是：我们要高度警惕“刷短视频成瘾”的危

害，大力倡导读书之风的回归。

(3)材料三用“周女士遇到件烦心事”开篇，由生活中事件自然引出下文的议题，揭示了青少年

刷屏成瘾的现象，激发读者的阅读兴趣，引起读者思考：该如何防止青少年刷屏成瘾。

(4)从个人意识方面对“小光”提出你的建议。从提高辨别能力和抵抗不良诱惑的能力、把更多

的时间用于学习上、多为父母做力所能及的事等方面回答即可。

答案：

(1)B

(2)我们要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，大力倡导读书之风的回归。

或者，我们应警惕“刷短视频成瘾”的危害，倡导读书之风。

（3）材料三首段用网课期间孩子刷短视频上瘾令家长头疼的事，揭示了孩子在网课期间刷短视频

的现象比较普遍，由生活中事件自然引出下文的议题（或问题）一一“防止青少年刷屏成瘾”，

激发读者的阅读兴趣。

（4）示例：小光，短视频生动有趣，我们可以把它作为“调味剂”，但凡事过犹不及。沉迷刷短

视频不利于大脑的思考和思维的发展，父母也会担心，引发家庭矛盾。闲暇时间，我们可以有节

制地使用，或试着放下手机，多读书，做些家务，做义工（走出去，多运动，）等，你看可以吗？

本题是关于短视频的材料阅读。第一题考查筛选信息，第二题考查概括材料内容，第三题考查开

头段的作用，第四题考查理解运用能力。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培

养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简

洁、流畅的语句来表达自己的见解。

9.【答案】【小题1】用硬毛刷子蘸肥皂水从手刷到腋下，再用清水反复冲洗。

【小题2】胳膊从酒精桶里拔出，一直举于胸前直到空气晾干。

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】（1）本题考查梳理概括能力。

①根据“先要用硬毛刷子蘸着肥皂水一丝不苟地直刷到腋下，直到皮肤红到发痛，再用清水反复

冲洗，恨不能把你的胳膊收拾得像一根搓掉了皮、马上准备凉拌的生藕”可概括为：用硬毛刷子

蘸肥皂水从手刷到腋下，再用清水反复冲洗。

③根据“最烦人的是胳膊从酒精桶里拔出后，为了保持消过毒的无菌状态，不能用任何布巾或是

纸张擦拭湿淋淋的皮肤，只能在空气中等待皮肤渐渐晾干”可概括为：胳膊从酒精桶里拔出，一

直举于胸前直到空气晾干。

（2）本题考查语句赏析。此题可从修辞手法和表现手法两个角度进行赏析。“她的手很美，鸡蛋

清一般柔嫩”把手比作鸡蛋清，是比喻手法，生动形象。“鸡蛋清一般柔嫩”“很快变得粗糙无

光”形成对比，是对比手法，突出了术前反复刷手消毒对皮肤的伤害，从而为下文这位同学不认

真消毒导致发生事故埋下伏笔。

（3）本题考查对语句的理解。此题要结合上下文内容进行理解。根据“突然，可能是因为痒痛难

熬，她电光石火般地用消过毒的手，在自己耳朵后面抓了一把”“同学可以直率地向护士长申明

情况，说自己的手已经污染，不能接受检验。然后再重复烦琐的洗手过程，她依旧可以正常参加

手术。但她什么也没有说”等语句可知，“整个过程我都恍惚不安”是因为“我”看到同学术前

用消过毒的手，在自己耳朵后抓痒没有向护士长申明参加手术而担心，担心病人细菌感染。根据

“如果你的手不干净，就会在手术时把细菌带进病人的腹腔、胸腔或是颅脑，引起感染，严重时

甚至会危及病人的生命”“但她什么也没有说，哆哆嗦嗦地探出手指，在培养基上捺了一下……

那天是一个开腹手术”等语句可知，“好像自己参与了某种阴谋"指“我”没有阻止同学，心中

感到不安与愧疚。

（4）本题考查段落的作用。此题首先要明确态度：不能删去。然后从内容、结构、主题等方面进

行分析。内容上，这几段详细写术前消毒的过程，写出医疗过程的规范、严谨，也能凸显文章主

题。结构上，为下文“正在这时，护士长走了进来，向我和同学伸出了两个细菌培养皿”作铺垫。

可据此作答。

（5）本题考查揣摩人物心理。此题要运用第一人称进行反思，首先有作为医者却没有做好规范动

作，轻视了细菌的感染力，酿成病人巨大的痛苦的内疚心理；其次有作为医生在术前因侥幸心理

而没有申报，导致此次医疗事故，感悟到侥幸心理万万要不得；再次，由于自己太爱漂亮，太顾

及自己的感受而导致事故，从而提醒自己要不忘初心，谨记医则。言之有理即可。

答案：

（1）①用硬毛刷子蘸肥皂水从手刷到腋下，再用清水反复冲洗。

③胳膊从酒精桶里拔出，一直举于胸前直到空气晾干。

（2）示例：比喻的修辞及对比的手法。她的手像鸡蛋清一样，生动形象地写出女同学手的白皙、

柔嫩、漂亮，将女同学反复刷手消毒前的白皙柔嫩与现在的粗糙无光作对比，写出术前反复刷手

消毒对皮肤的伤害，突出女同学对刷手消毒的厌恶。

（3）在做手术的过程中，“我都恍惚不安”是因为“我”看到同学术前用消过毒的手，在自己耳

朵后抓痒没有向护士长申明参加手术而担心,担心病人细菌感染；“好像自己参与了某种阴谋”，

“阴谋”指“我”没有阻止同学，和同学一起隐瞒的事情；深深表达出“我”作为医者内心的不

安与愧疚。

（4）不能删去。从情节来看，情节不突兀，第①②段写术前护士长严肃地采集手指细菌，及观察

培养皿的重要性，解释下文术前护士长向“我们”伸出细菌培养皿的事。从内容来看，详写术前

刷手消毒的过程与煎熬感受，为下文“我”的漂亮同学“偷工减料”和术前用手抓痒，侥幸不申

报的心理埋下伏笔。从情感看，凸显出医疗事故后“我”及“我”同学的内疚与自责。从主题看，

能凸显医务工作者的规范、严谨，表现出医者的责任心。

（5）示例：我今天真的万万不该。我作为医者在术前因侥幸心理而没有申报，酿成大错。我却没

有做好规范动作，轻视了细菌的感染力，没有考虑到病人的风险。我最不应该的是因爱漂亮而偷

工减料，奇痒难耐而用手抓。我应不忘初心，谨记医则。

本文写“我”作实习医生时，术前消毒十分严格，“我”的一位漂亮的女同学对这个既受罪又损

害皮肤的过程十分反感。一次，这位女同学因耳朵后边痒，用消过毒的手抓了一下，结果导致病

人术后感染，经证实病菌正是来源于抓过痒的手指。这件事被“我”牢牢记在心里，不敢忘怀。

赏析语句的方法：

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词

语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种

（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用

各不相同。

③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、

倒装句等。

④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的

表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们

应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作

者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

10.【答案】本题考查名著内容的识记。

①③④正确。

②有误，《琐记》中与衍太太相关的共有四件事，分别是鼓励小孩吃冰；鼓励小孩打旋；怂恿孩

子看不健康的书籍；怂恿我去偷母亲的首饰卖，还散布谣言。从中可以看出她是一个恶毒，伪善

的女人。

答案：

②有误，《琐记》中的衍太太，衍太太是一个心术不正、品德败坏的人，如她怂恿“我们”冬天

吃冰块、站在原地打旋，还教唆“我”偷母亲的首饰换钱，并散布流言。

【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作

的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,

形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活

情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民

地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰

险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故

事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做

题时才能信手拈来，得心应手。

II.【答案】简•爱,吴敬梓

【解析】本题考查名著阅读探究。

①由片段一中的“爱小姐”和“贝茜和艾博特小姐”这些人物名称可以推导文段是选自夏洛蒂•

勃朗特的《简•爱》。这本书讲述了女姓人公简•爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭，寄养在舅

父母家里。幼年受尽歧视和虐待，后来被送进了洛伍德孤儿院。简在新的环境下接受了六年的教

育，成为一个个刚柔井济，独立自主，积极进取的女性。后来遇到了罗切斯特，并且相爱，再经

历许多艰辛后最终有了自己所向往的美好生活的故事。

②根据《简爱》的内容我们可知：“爱小姐”指的是“简•爱”，由片段一中的“他是你恩人的儿

子你的小主人”可知，“小少爷”指的是简爱的表哥“约翰•里德”。

③由片段一“不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食”可知，简•爱在舅妈的家中一直受到不公

的待遇，并且根据原文内容，简•爱甚至会受到她表哥的虐待。所以在有一次简爱读书时，表哥一

再地侮辱她，最终简•爱忍无可忍，选择了反抗，这就是她“为什么打起小少爷来”。

④由片段二“沈新娘”这个人物可知，这本书应该是吴敬梓写的《儒林外史》。《儒林外史》是

一篇讽刺小说，描写了康雍乾时期科举制度下读书人的功名和生活。

⑤《儒林外史》的第四十和四十一回中提到