教师培训的心得体会简短(二十二篇)

第页共页老师培训的心得体会简短(二十二篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。老师培训的心得体会简短篇一《魅力课堂是怎样炼成的》，包括了以下三方面的内容：1.把握教材。2.炼学生的的问题。3.炼“勾引”学生的本领。重点讲了第三个方面的内容，这也是我所渴望学习的内容，因为在自己的教学中缺乏的就是这种本领。1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名老师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。2.营造具有吸引力的学习背景。只有营造出具有吸引力的学习背景，孩子们才能有兴趣学习，在兴趣的引领下才能高效地学习。3.给学生提供探究与交流的空间。才能培养学生养成良好的学习习惯也有利于学习才能的进步。4.抓住时机激活学生的思维。详细的案例《分数的初步认识》中的情景来分析^p如何激活学生思维。5.引领学生进入思维和创造的境界。我们都知道兴趣是最好的老师。“让数学好玩”是我们每个数学老师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件容易的事情，《让数学好玩》，作了详细的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了详细的讲解及谈了详细的做法：1.课前要在生活中发现数学，让学生不要带着空空的脑袋走进课堂。2.课堂：要在体验中学习数学。3.课后：在理论中应用数学。感到收获颇丰。听取了《走在教学与研究的路上》，我感受最深的是他在教学方面的一些做法：1.“蹲下身来”做好身边每件小事。任何教育的精彩，无不于身边的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。2.“放开手脚”与学生共享有效课堂。其中提到设计教学内容时，力避“面面俱到”，课堂教学抓“核心问题”，这也是我在教学中所欠缺的一种理念，总感觉每个知识点都要设计到，学生才能掌握，殊不知这样同时也冲淡了学生对重点知识的理解。在今后的教学中还要注意这一点。赵国防老师在报告中所讲的怎样“教”的一些方法也是非常值得我学习的。1.关注学习起点。学生必须在已有知识的起点上才能更好地建构新的知识生长点，从而更好的获取新知。2.巧设问题情境。学生只有在自己感兴趣的学习情境中，才能真正投入地学习，也只有这样才能到达高效地学习效果。3.组织好课堂交流。在交流的过程中发现问题，解决问题，推助知识的形成。在今后的教学中多学习、多考虑，让自己的课堂变得精彩、高效。老师培训的心得体会简短篇二今天，怀着无比冲动的心情，第一次参加了本园业务培训，主要分为两块内容，一是马燕老师主持的《如何备课》，第二个是由费利群老师主持的本来特色《剪纸》，一上午下来让我收获良多，同时也引发了我的一些考虑：我觉得成功的一节教学活动都要经过老师的精心钻研和精心打造，这才是老师的一节美妙杰作，而对幼儿来说更是一种精神的洗礼和陶冶，所以一节成功的语言教学活动的开展，老师的首要任务就要先去挖掘散文中最动情的地方，也是幼儿最感兴趣的内容，老师抓住幼儿最容易动情的契机之后，教育教学活动也就很好开展了。另外，自己在剪纸方面是很薄弱的，可以说是一张白纸，但是通过这短短一个多小时的培训，让我对剪纸有了初步的认识，我也会在今后的教学中，多向班里的喻老师以及其他特色老师学习，尽快恶补，争取跑到队伍中和大家一起交流、讨论。通过本次培训留给我印象最深的莫过于两位老师都采用的培训方式，那就是互动。马燕老师的互动激发了我们的考虑欲望，也让我们老师之间互相碰撞，互相摩擦，让我们踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题，从而促进我们专业开展;费利群老师的互动也让我们更加清楚的看清自己，认识自己的缺乏，从而引发自己的考虑。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能、管理才能等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂和生活中去理论，及时对自己的工作进展反思、调控。非常感谢这两位老师给我们带来的精彩培训，给自己进展一次全新的洗礼。老师培训的心得体会简短篇三在本次新上岗老师培训中我参加了县教育局举办的听课活动，我受益匪浅，感受颇多，让我近间隔地领略到每位老师的教学风格，深沉的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我受到了很大的影响。听课体会我总结了以下几点：一、先进教学设备多媒体的使用在现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富。这次的活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学设备，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。二、老师们扎实的根本功，充分调动学生的积极性这6位老师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。师生配合程度非常和谐。老师教态亲切，教学活动设计巧妙，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。所以，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。三、老师们较高的自身素质要重视学生的情感教育。老师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发现每位老师的教学活动都很巧妙。尤其是张洪凤老师，她的教态亲切自然，设计的“猜房间”活动，吸引学生同时，加强了学生的团队意识，是根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进展德育教育四、注重根底，适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重教学内容，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，进展相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。五、合理的情境设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。老师培训的心得体会简短篇四七月盛夏，阳光暖暖，感谢学校想青年老师之所想，急青年老师之所急，量体裁衣，为青年老师请来各方师傅为我们的专业成长定位导航。经过三天紧张的培训学习，我们真切地感受到每位老师都在倾囊相授。从蒲老师在昭觉的蔚蓝天空到胡老师抑扬顿挫的“声音之美”，从仪容仪表到一笔一画，田老师的章法，蒋老师的蓝图，霍老师的乐在其中……我们处于这样的一个信息高速开展的时代是幸运的。青年老师培训如这般由一线老师、一线教育工作者“手把手”教授教学、管理经历，使我们在老师职业开展之路上少走弯路，我们有什么理由不努力呢?“教育是一潭常更常新的活水”。我认为作为老师，我们的成长决定着将来能否更好地引导、教育孩子们，更决定着今后的教育道路能走多宽多远。这潭水只有不断地注入新的活力与能量，才能给我们的教育生涯带来新的惊喜和收获。教育不仅是给予，更是唤醒、赋能，也是自律、自修。璞玉待琢，任重道远，在将来的教学和科研工作中我将不断学习探究，与学校、学生一道持续成长。想要更好的成长我们首先需要把握住方向，在培训中，漆书记的建议为我们指明了前进的方向。第一，老师的人格是非常重要的影响力。要提升自己的人格，就要处处时时坐得正行得端。这就要求我们老师学高为师，身正为范，做孩子们心中的典范。第二，教育处处是情感。这句话真的是太走心了!我相信，情感是的教育方式。都说老师是无私的红烛，走过来用心回望，我们才知道红烛付出的感情远大于流过的烛泪。第三，教学需要老师的耐心。所谓老师的伟大不单单是表达在“传道、授业、解惑”这几个方面，更重要的是可以耐得下性子引导好学生——育人。作为老师，在与学生相处时，控制好自己的情绪非常重要。第四，老师专业才能的开展和进步。课堂控制才能是老师们的看家本领。好的课堂语言是练出来的，细节处理是关键。每一堂好课都需要我们细细品酌，逐字逐句地提炼，只有这样才能带给孩子们更好的课堂质量和更美妙的学习感受。这不是一日的智慧，而是更需要平日认真用心的关注和努力才会有的收获。修炼成为有信仰的老师，修炼一颗柔软的心，修炼一腔宽容怀，修炼一副担当肩。经营好自己的生活才有美妙的当下，有不懈的梦想才能找到诗和远方。只有将生活和工作二者合理协调，找到一个适宜的平衡点，我们的生活才会幸福，教育生涯才会多彩。各位专家深化浅出地用大量例子诠释了整个老师成长的过程，让我很是受益。每个人的人生之书厚度不同，内容不同。不必奢求自己的人生之书如伟人般辉煌闪耀，如名人般光辉四射，也不必奢求自己的人生之书有多大多厚，因为只有厚度而没有内容的书是无意义的，正如只有羽毛而没有翅膀的鸟，是飞不起来的。古人言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”我们能做的，就是握好自己的笔杆，工整而有力地书写人生这本书，最重要的是在有限的纸上，书写出最漂亮的字体，呈现出最精彩的人生。在绵外，还有很多值得我去学习的，我会把握每分每秒，不虚度光阴，认真对待教学。身为年轻一代，多向前辈请教，认真反思自己的每一堂课，积极参与每一节备课。改变，说不清、道不明，潜移默化，但通过这次培训，我的想法、做法真的有所改变，且行且思，且悟且进，教育的作用亦如此。有这样好的引路人，自己一定要多努力。行动大于一切，尽心修炼，用心工作，路上总有些沟沟坎坎、磕磕绊绊，假设想走得顺风顺水、精彩绝伦，那还是多读点书，腹有诗书，如仗剑天涯!“落霞与孤鹜起飞，秋水共长天一色”，在绵外这片教育的天空下，有骨干老师领雁前行，有青年老师同频共振，这是我们共同的福份。最后，再次感谢学校的用心，感谢老师们的无私分享。教育之路漫漫，领雁齐飞，共谱华章!老师培训的心得体会简短篇五新课程培训满载时代的气息展如今我们面前，给我们的教育教学研究提供了一个很好的契机，我与广阔老师一样，学习热情高涨，意识今后要立足课堂教学，深化“同课异教”，“在理论中研究，在研究中进步，在反思中成长”，这是新课改对广阔老师提出的新要求。在施行新课程的过程中，我们始终立足课堂，以探究“学习——研究——反思——进步”的研修新路子。全面深化“同课异教”，努力进步课堂教学程度，从不同个性入手，对同一课内容，同年级组老师采用不同的构思、不同的切入点，研讨如何上出不同风格的课，重要策略有：一是要继续进展“合格”培训，承受新气息。二是学习“目的时代化”。我要通过业务学习，具有与时代相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的根本理性起点。要利用“老师教育理论进步班”集中学习了“多元智能理论”“构建理论”、“研究性学习理论”等先进的教育理论，理解这些理论的思想精华与开展脉络，形成教学的思想根底和理论根底。三是业务学习“内容多元化”。我要学习现代教育理论、课程理论及先进老师的教学经历；学习师德标准和教学常规要求，学习教育科研方法，学习现代化信息技术、特长技艺等。四是学习“途径多样化”。要采取自学、集中培训和骨干培训相结合、读书与网络阅读相结合开展业务学习。五是业务学习“时间经常化”。主要采取定期学习和自主学习相结合，将自己的反思活动与周围的群体交流结合在一起，不断调整自身反思差距，不断引发反思欲望，从而营造一个良好的学习、理论、反思、交流的气氛，与其他老师把理论和实际严密联络起来，在理论中反思，在交流中升华，加速反思型特质的形成。汗水能换来硕果满枝，相信今后我们不仅树立了正确的教育思想，而且在方法的探究上更具有现代教育的开展观点，不再只是传授知识的教书匠，而在向有思想的、教书育人的教育家转变；老师和学生的平等对话，给了学生更广阔的空间，给课堂注入了生命的活力，使学科教学异彩纷呈。国家对骨干老师老师培训，一方面说明了国家对老师的重视；另一方面也让我们更加认清自己身上所存在的缺乏之处。让我们感觉到压力，可以更自觉的在平时空闲时间去加强学习，去提升自我。总之，我在这次培训的最大的感受就是收获是实实在在的，这些对我今后的教学生涯都具有重要意义，无疑给我今后的教学指明了一条路。让我们懂得在积淀中成长多一份感恩；在坚持中磨练少一份急躁；在反思中创新多一些理性；在理论中提升少一些感性，为了生活的快乐、幸福而努力。老师培训的心得体会简短篇六7月14、15日，我参加了在昌乐二中召开的全县小学语文老师培训会。会上，听取了四位老师的报告，他们分别是奎文区幸福街小学的王安存，寿光圣城街道西关小学的张丽，我的同事张秀红，青州市实小的杰。虽然只有短短的两天时间，但通过培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼。下面是我的点滴体会：一、要正确面对工作中的挫折。张丽老师和杰老师在报告中都提到了自己有些坎坷的教学经历，谈到这些，他们没有抱怨，而是认为，正是这些坎坷的经历，才让自己获得了今天的成绩。杰老师说：“不要抱怨生活对你的不公，坎坷也是一种财富。”这句话，给了我很大的启迪。人的一生中，挫折和失意是难免的。在老师的工作中更会经常遇到挫折和困难。如需要不能满足，动机不能实现，教育学生的方法受挫，管理班级的效果不佳，课堂教学不如人意，所教学生成绩不理想，在教学考核中得分不高，评先晋职中未能入围……假如能正确认识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想方法悦纳自己的职业，就能迅速调整自己的心态，走出精神的低谷。这两位老师的经历告诉我们，假如你把老师职业当作一种事业而不仅是一个饭碗，把教育岗位当作一种创造性地实现自身价值的途径而不是一种负担，那么我们从工作中得到的就会是欢乐，而不是烦恼和悲伤。二、语文教学要返璞归真。现今的语文教学或多或少存在费时多，收效却不高，老师辛苦，学生乏味，老师讲得多，学生读书少，语文学习实效差，最终形成“课内损失课外补，老师学生都辛苦”的现象。这是因为老师在教学中背离了语文教学的宗旨。所以，杰提出：“语文教学要返璞归真，要回归本位。”“要教学生一生有用的语文。”这里所讲的“真”，即语文教学的本质。那么，如何回归语文教学的本质呢?首先，重视通过诵读培养学生的语感。古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受才能。古人在这方面积累了许多珍贵经历，已经做为格言流传到今天。如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”等，讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背，其实学生根本不理解，这是一种僵死的教学方法，应当全盘否认。于是，他们又走向另一个极端，课堂上完全由老师包办代替，老师讲的头头是道，学生听的昏昏欲睡，一篇文章学完了，学生几乎没有通读一遍课文，课堂上听不见书声琅琅，只听见老师泛泛的讲解，致使语文教学失去了活力和活力。诚然，强迫学生诵读记忆有其不合理的因素，但是李白假设没有做到“五岁观六甲，十岁观百家”，他也不可能在盛唐诗坛上独放异彩，名垂史册。事实证明，视听两种感觉器官的互相协调是获取知识的有效途径，况且课堂上老师无休止的分析^p也未必使每个学生都听得懂，因为还有一个教学方法和教学艺术的问题，那么在这种情况下给学生一些诵读的时间，让学生在诵读中印证老师的讲解，体会课文的思想内容和艺术手法，学生那么会自觉标准自己的口语和书面语，表达才能不就进步了吗?其次，重视模拟，强调创新。大凡古代有成就的作家，多是以模拟起步。《朱子语类》上说：“古人作文作诗，多是模拟前人而作之，盖学之即久，自然纯熟”。可贵的是，古人不但重视模拟，而且还强调在模拟的根底上创新。清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说：“韩师孟，今读韩文，不见其为孟也;欧学韩，今读欧文，不觉其为韩也;假设拘以模拟，如邯郸之学步，里人之效颦，所谓师其神，不见其貌，此最为文之真诀”。由此可以推测，古代的语文教学重视让学生通过模拟进步写作才能，形成自己独特的风格。我们今天的作文教学提倡让学生写真话，写心里话，这是天经地义的。但是学生能写出真心话，并不等于会写文章。写文章还要讲究章法、技巧，这就需要引导学生模拟好文章在构造、表现手法等方面的优点。叶圣陶先生对此早有过精辟的阐述，他说：“课文就是例子。”因此，模拟是沟通阅读和写作的一道桥梁。事实上，许多老师也这样做了，但是他们只知道让学活力械地模拟课文，没有做到古人所说的“师其神，不见其貌”，缺乏创新精神。古人在这方面的珍贵经历值得我们借鉴。再次，注重文道统一，提倡文以载道。早在两千多年前，孔子就认为“不学诗，无以言”，又说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于草木鸟兽之名”。孔子在这里讲的虽然是诗歌的教化作用，但也可以推测，古代的语文教育是把“文”和“道”严密地联络在一起的。“文道统一”确实是语文教学应该遵循的一条重要原那么。我们所提倡的“文道统一”，就是兼顾语文的工具性和人文性，把语文知识教学和学生的思想品德教育有机地融为一体。可惜的是，有的老师在语文教学中，重“文”不重道，只传授知识，不重视育人，或者人为地把文和道割裂开来，将语文课上成了“思想品德教育课”，或者在课文课上加一个长长的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的对号入座，这些做法都有悖于“文道统一”这一教学原那么。三、让孩子多读书，读好书。“读书破万卷，下笔如有神。”许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不一致认为，那是得益于孩提时期大量地看书。可见，多读书能进步写作才能是古往今来人们的不谋而合。课外阅读是语文教学在课外的延伸，加强课外阅读能让学生多渠道多形式摄取信息，能开拓学生视野，丰富生活，培养创新精神。所以，语文老师要开动脑筋，激起孩子们的阅读兴趣，让孩子们多读书读好书，在阅读中增长自己的知识，丰富自己的人生。老师培训的心得体会简短篇七累也快乐，真心感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的领导，也非常感谢学校领导给我的这次学习的时机。对待这次培训学习的时机，我非常珍惜。始终以骨干老师的标准对照自己，要求自己。几天的培训时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。让我零间隔领略了专家讲课的风采，体会到了教学的真谛，让我们不虚此行，收获颇丰。下面谈谈我对这次培训的一些体会：能参加骨干老师培训，这样的学习时机非常难得，因此我格外珍惜短短几天的学习时间。我在几天培训过程中始终遵守纪律，早早地等候在教室，并且认真聆听授课名师的讲解，做好听课笔记。这几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。本次培训犹如为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。这次培训内容丰富，针对性强，实效性强，既有现代教育教学理论，又有传统文化与教育；既通俗易懂，可操作性又强。刑益宝校长生动有趣的讲座，让我懂得了兴趣是学习的加油站，注重培养学生的语文素养，让学生在理论的体验中得到提升，而学生是语文学习的主人，老师是引导者、组织者，让学生、老师在课堂上与文本轻松对话。我们懂得我们的使命就是坚持以人为本，以科学开展观来培养人、塑造人。同时也让我们清楚地认识到：要有积极的心态，正确对待工作和生活中的压力，适时改变陈旧的教学理念，开拓崭新的教育新场面。课堂授课内容突出精致，增强了培训的实效性。专家、教授、特级老师的精心讲解另我们拓宽了视野，激活了思维。宋祖荣老师的《小学课堂有效性的观察与考虑》的讲座，让我们明白了“生活是语文，语文是生活。给我们指明了今后努力的方向；张林老师的《小语习作教学的症结与策略》让我们清楚的认识到习作教学的症结与策略，让我们受益非浅。他们把我们急需的既新颖又实用的教学内容安排进了课程，既增强了课堂教学的效果和吸引力，又让我们兴趣盎然，学有所得。通过学习培训，我更加深化的理解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化社会对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目的、内容，力求使自己由专业型、经历型老师向研究型老师转变。我相信，在今后的工作中，我将遵循专家的足迹，不断理论，不断体验，不断创新，提升自我，以求更好的为学生效劳。老师培训的心得体会简短篇八20xx年12月10日，z区教学技能培训暨青年老师成长论坛在九中举行，通过观看录像以及听几位老师的报告，我收获很多，感触也很多。我认为要想成为一名合格的好老师应该具备以下几点：一、老师是一份平凡的职业，老师的工作也是平平常常的，心态决定老师的素质和教育教学工作业绩，正如张主任所说，老师应当克制小满心理，防止急躁心理，以良好的心态面对挑战，适应时代开展的需要。同时，老师应当唤醒自主意识，很多工作需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也进步了自身的素质。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，学会学习，就会成功。二、新课程对老师教学根本功提出了新的要求。老师不仅要有三字一话的根本功，还要有倾听交流的根本功、使用多媒体课件的根本功、对学生学习指导的根本功、课程资开发和利用的根本功、教学评价的根本功、新理念下行动研究的根本功等等。作为新老师，我们年轻，有朝气，充满活力和热情，这是我们的优势，我们要利用自身的优势去学习，去探究，争取让自己的羽翼更加饱满起来，并最终展翅飞翔。三、几位优秀老师的成长经历不同，但他们都在传达着一个共同的信息：多读书、多反思、多积累。就像黄老师所提到的美国教育心理学家波斯纳的一个老师成长公式：成长=经历+反思。作为新老师，我们刚开场难免会迷茫，难免会遇到这样那样的问题，这就需要我们多请教，多读书来学习他们珍贵的经历，同时我们也要学会反思，反思自己的教学行为，包括教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等。我们还要反思为人处事，反思一切可以反思的东西，边反思边记录，为自己积累教育教学的珍贵财富。孩子的心灵是最脆弱最敏感的，老师要用自己的真心去呵护去爱他们。我们要成认个体开展的差异性，因材施教，对那些所谓的“差生”我们更应该倾注自己的爱，努力从他们身上找到闪光点，帮他们找到自信，我们要相信他们也是很棒的，他们有很大的进步空间。屠格涅夫说过：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我会用自己的行动去实现做一名好老师，幸福的老师的梦想！老师培训的心得体会简短篇九4月中旬，我很荣幸的参加了骨干老师培训活动，聆听了各位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。教育局周局长的《中小学老师的人文素养》专题讲座中，人文情怀中人文精神的讨论，深深的吸引了我，人对自身的精神寄托，人文精神对人的价值和人生意义的关心，是对理想社会，理想人生的关注和追求，我领悟了生命只有承当了道义才是可贵的，优秀的老师用富有智慧的生命点亮学生的智慧。在《中小学老师个性化阅读素养与人文素养》中：乐读书，方能到达一种心灵的高境界，学会得到生疏人的帮助是成功的根底。感受到：智慧的人是可以得到别人帮助的人。智慧的泉是要好好读书;学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，认真理论。做个让人喜欢的人，关心别人，快乐自己，高效率做事，信息是照亮成功的阳光。督导室郭主任的《新课程背景下的有效教学》的讲座中，对老师的教和学生的学做了深化的分析^p，倡导在课堂中有效的施行教学任务，提出在教学中老师要教的轻松，学生学的愉快，考的满意，对新的教育形式下的教育者提出了更高的教育要求。宁夏教科所的王玮光《“校本教研”重要而可行的方式》，从中小学老师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓励老师应注重“小专题”的研究，让校校搞科研，人人有课题成为可能。老师要具备一定的根底的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。资培训处的刘主任就《信息技术环境下的老师的专业开展》，对老师的信息意识才能的培养做了很好的讲解。引导老师利用现代化的技术获取更多、更有效的资，以进步自己的教学技能，为教学更好的效劳。教研室胡主任，对教材教法研究的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升老师专业才能，进步教学质量做了诠释。著名教育专家冯卫东先生《以微型课提升老师的智慧》，通过很多典型的案例及小课题研究给我们给了很多好的启示，让我们有了很多很好的范例。通过这几天的学习，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名高中信息技术老师，我深知自己知识体系和教学艺术上的缺乏。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深化的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份贫寒，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。其次、专业观念的转变。这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的缺乏和差距。高中信息技术学科虽然不是高考考试科目，对学生的信息技术的技能及素养的培养却是很重要;培养学生安康的心理素质是素质教育的重要内容，在教学中注重对学生进展安康的心理引导，安康的心理是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，其中老师对学生心理安康的影响是宏大的，许多研究说明，老师的学历、知识程度和学生的开展并没有必然的联络，而老师性格对学生开展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长提供良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。第三、是进步课堂教学有效性。新课程的根本出发点是促进学生全面、和谐、持续地开展，而终生学习的愿望是人不断开展的前提和根底。成功的教育，就应该是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。所以老师要放开手脚，以“合作者”的身份参与学生的学习活动：要擅长创设各种时机，帮助学生去发现、去探究知识的奥秘：用心去营造一种学习气氛，充分培植学生“天生我材必有用”的自信心，从而让学生以活泼、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习情景。在各类信息技术比赛活动中，我鼓励学生让他们充满自信的投入进来，让他们尝试着参加合适自己的比赛，我辅导的了多名同学学生参加了26届科技创新比赛、12届电脑制作比赛、校讯通电脑制作比赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜的成绩。让每个学生根据自己的特点参与进来。使学生在比赛活动的过程中自主学习、自主开展，让他们更好的将所学知识和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、成功的体验，使他们在成功的喜悦中获得更多的的知识。这也是进步课堂教学有效性的支撑点。进步课堂教学有效性要求营造良好的课堂气氛。新一轮课程改革最主要的原那么就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。成功的课堂教学应该可以不断的是学生获得美妙的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“成功的体验是一种宏大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中老师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂气氛，高度鼓励和评价学生的积极参与。新课程理念的倡导下，老师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，改变以往以单纯传授知识为手段的做法，对学生的感情、态度、价值观给予更大的关注，创造一种别具一格的教学形式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上进步课堂教学的有效性。总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。老师培训的心得体会简短篇十作为一名人民老师，我有幸参加了师范大学承办的小学骨干老师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克制了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线老师进展了充分的交流。虽然培训只有短短的十天，但是感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。一、开拓视野，充实自己知识是要不断的更新的。特别是科学开展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，xx院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流讨论，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了____师的课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了____师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加明晰。____师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的老师的认真负责。二、促进考虑，发现缺乏每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，获得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进展教学研究并获得相当不俗的成绩，比方单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合理论活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点考虑，多一点的行动，多一点的付出！这就是成功的机密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！三、激发信心和热情小学老师能做研究？在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们〔如____师〕对教研的诠释，理解到研究可分为根底研究和应用研究，而小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为进步教育教学质量和效劳上所进展的研究。定位明晰之后，消除了我的疑心，原来，中学老师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的根本方法。黄牧航教授的“老师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们翻开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个老师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把老师这一职业做得专业化。一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的考虑，没有时间对教学进展深层次的考虑，没有总结没有提炼。感谢这次的培训时机，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论，促进师生不断进步。老师培训的心得体会简短篇十一今年暑期我有幸参加了为期6天的远程教育培训。在这6天里，我们与专家老师的教学理念进展了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名语文老师，我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我特别对口语交际和习作教学方面有很大的收获。现就这两方面的内容谈谈自己的收获：一、“口语交际，让学生‘动’起来”。首先要让学生想交际，然后让学生能交际。这一主题我觉得讲得非常好，因为在我们的口语交际课堂上，许多学生都好似无话可说，或者每次就那么几个优等生发言，老师都感觉到很无奈。怎么办呢？经过专家的讲解，我才感觉到是我们老师没有把学生的交际兴趣调动起来，学生不想交际。老师上课的时候不能死板教条，要根据学生年龄特点和生活实际去激发学生的兴趣，比方选择有代表性的、学生喜闻乐见的内容，或者班里、校内、或生活中近期发生的事情为内容，为学生营造交际气氛，创造交际契机，可以做到无中生有，引发他们想说，利用多种形式进展师生互动、生生互动，这样才能形成交际网，从而激发大多数学生想交际。学生想交际了，还要能交际，我想也就是要会交际。老师要给予一定的引导，可以模拟真实的情境，让学生把做过的事表演出来，通过组内交际、全班交流来再现情境，在交流的过程中，学生展开了交际活动。我想这个过程能使老师轻松地完成教学任务，使学生愉快地进展了交际活动，进步了口语交际的才能。二、“让学生快乐有效的作文”。是啊，习作教学也是老师们非常头疼的，农村学生由于读书面有限，阅读量达不到，对外面的世界理解少等因素，上好习作课是非常困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件事，四年级时还写的是那件事，好似发生在自己身上的事就那么一件似的，这样的作文自己写着也烦，老师看了也头疼。怎么办呢？听了专家的讲解，我觉得可能还是我们老师没有抓住孩子的心理，引导方式不对造成的吧！农村孩子虽然见得少，但肯定也会有许多难忘的事，这些事需要老师去恰当的引导，如在学校里和老师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等，或者内容选取插秧、收稻子、做饭等题材，在老师的正确引导下，学生肯定能写出自己的作文。所以说习作要贴近儿童的生活才有意义，才能返璞归真。把游戏穿插在作文教学中，摆正游戏表演的位置，使游戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用。有效、到位的指导是学生习作成功的扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生详细的、抓重点的进展指导，渐渐使学生掌握方法，老师要耐心扶持，使其获得成功。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到老师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师用心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花。学习之后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，从而真正成为一名合格的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇，努力进步自己的业务程度，立志成为一名成功者！老师培训的心得体会简短篇十二有幸参加了此次数学骨干老师的培训活动，在这场活动中，我不仅认识到了来自全市各个学校里有名的数学老师，我还获得了很多关于教学方面的启发，收获到了很多的心得和体会。这次的培训活动，是__举办的，他的培训对象是我们__全市所有的骨干数学老师。而我们__小学的所有数学老师都参与到了其中，除了实习老师以外。当我踏进此次培训活动的地点--__学校的厅堂，看到众多学校的王牌老师都云集于此地时，我的内心还是掩饰不住的冲动，以前只听别人口中说他们如何如何的厉害，便一直想要和他们一起讨论一下关于数学方面的问题。这一次终于让我等到了时机。在和他们关于学术方面的交流和讨论中，我简直自行惭愧。他们所涉及到的领域已经完全超出了我的想象，他们所说的一些知识和数学概念，有很多也都是我听都没听说过的。但是在与他们交流的过程里，我也学习到了很多未知领域的知识。在互相交流完了后，我们各个学校都要派一名骨干老师去做上台发言，在这些发言中，我学习了很多种不同的数学教学方法，这些方法都比我的要简单和有效率很多。并且也有老师指出了我们如今所教学的难点和通点，针对这些难点，他们也列举出来了几种对应的方法，都是比拟的实际可行。在所有老师发言完毕后，这场活动的总负责人，也对我们这些老师提出了几点要求，其中有作为老师的根本道德上的，有教学才能上的，也有根本素质要求上的。这都让我感受到压力的宏大。其实我一直以为我们学校的数学老师已经算是非常有资历和才能的，但是经过了这次的培训，我才知道“天外有天，人外有人”这个道理。当然不是说我们学校的老师不好，我只是觉得我自己还不够努力和优秀。此次的骨干老师培训给我留下了深化的印象，让我从中受益不少，我把在这次培训中所学习和收获到的一切都用心的记录下来，并且运用到平时的教学工作中，得出来的效果也非常的显著。不可否认，培训的作用还是相当大的。我希望今后学校里面可以多多提供像这次这样的培训时机，让我们众多的老师都可以在培训中感悟出心得，得到进步和开展。老师培训的心得体会简短篇十三很荣幸，我参加了这一期的特岗老师培训。作为一名普通的中学物理老师，我深知此次培训时机来之不易，这次培训，使我增加了很多知识。我们听取了几位老师的讲座，认真研究了教育教学理论，承受了心理安康指导，从理论上学习了教育科研方法，特别是班主任工作管理那一堂课，是我有生以来上的最认真的一课，上着这堂课，让我想起了小佛朗士，实在有诸多的不舍。我通过这次培训，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新老师，在教书生涯中，我们就像刚学步的孩子，行进困难，但我们还是要前行，这才是我们万里长征的第一里程，而在我们的历程中，有许多的前辈们为我们踏平了很长的一段，因此我很珍惜这次时机。生命在于运动，心动，行动，脑要动。我们今天的社会是一个疯狂的社会，孩子的心所想的，孩子的手所触摸的，随时都可能超越老师，因此，老师要能获得教学生的真正资格，就只有学习学习在学习。而我们要学习的对象，有专家，学长，学生等等，也许和他们的一次很短时间的交流，对我们都是一次很十足的充电。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处浸透着老师的教育机智之强，老师的教学根本功之扎实。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的才能，培养学生的创新才能和综合运用才能。以上目的到达之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去稳固知识。聆听了老师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我理论，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学理论程度的进步作好准备。一切的学习都是为了自己的理论，为了教育好我们新世纪的接班人，否那么皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改良我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在理论中体验到了成功的喜悦。如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的开展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生开展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面开展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，这是我人生中最具意义深化的一次培训，不管别人是怎样想，但对我来说，我只能用俩字来完毕那就是“谢谢”因为，我真的是学到了我需要的教学知识，假如以后还有关于提升教学才能的培训，我还会踊跃参加。老师培训的心得体会简短篇十四炎炎暑假，累也快乐，就是这次参加县教育局组织的骨干老师培训活动的深化感受。聆听各地教育专家和特级老师的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名年轻的高中语文老师，我深知自己知识体系和教学艺术上的缺乏。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深化的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：学生时代，总是不喜欢教书这个行业，认为这职业太贫寒，太劳累。走进这个行业，似乎也是不得已而“误入歧途”，但当我走上讲台，看到一双双明净的眸子，看到他们对知识的饥渴，才真正感受到“老师”这一称谓的神圣。可是，待自己成了一名中学语文老师后，却对语文教学感到有那么一丝一点的茫然，因为语文是像花树一样美丽的呵，我该怎样做才能带着学生领略到她的曼妙?当得知县教育局要组织第一批骨干老师培训，且我有幸得以参加时，我知道，这是一次时机，一次提升自己的时机。首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份贫寒，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，理解了张一山教授在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。其次、专业观念的转变。这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的缺乏和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以老师为中心”的教学形式。虽然知道要开展学生的才能，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走老师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的说就是学生的考试成绩，它是我的生命，所以我整天围着学生转。课内效益不高，就利用课外补——学生戏言星期日为星期七。花了大量时间，反而出现了学生烦老师累的痛苦场面。无视了学生的心理特点和已有的学习经历。常常以我们成人的目光审视学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求学生。“问渠那得清如许，为有头活水来。”这几天的培训，几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角理解了当今语文教育教学中最前沿的理论和研究，更让我今后的语文教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。梁校长的“真实课堂”——“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。下一学期，我将在课堂上进展一些教改理论;同时，把徐和平教授的“建立教学‘新常规’”作为切入点，尽量让学生在“乐学”“探究”中自求自得。假如说这种想法也算是进步，那就得归功于教授、专家们的点化。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原那么，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新惹事物，广阔的课内课外学习资为他们知识的积累提供了更多的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不理解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。老师培训的心得体会简短篇十五我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再进步的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进展讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深化的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深化地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作理论，不断考虑、探究，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心理论，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态考虑问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。通过培训，让我深化地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的理论者。课程改革如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这培训，认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放荣耀。这次培训内容丰富，程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。老师培训的心得体会简短篇十六与来自全省各地的骨干老师们共同度过这20天，是一个令人向往的学习时机，也是一个令人难忘的交流过程。这些天来，有收获，也有疑问，有快乐，也有煎熬，不过总的来说，收获是多的，快乐也是多的，让我领略了专家讲课的风采，体会到了点点教学的真谛，更领悟到了身为人师身心安康的重要。本次培训看得出省教育厅和贵州师大是精心筹划安排的，对授课老师的选择、内容的讲授都作了细致的布署，对专题培训的选择都作了认真的调研，让我们不虚此行，学有所获。培训内容共分为八个模块(即师德建立、师生身心安康、中小学课程改革问题研讨、教育教学新理念、现代教育技术、教育科研与校本研修、发挥骨干老师示范辐射作用、参观与交流)，全面浸透了新课程改革的方方面面，务实有效的为老师专业成长作铺垫。现就我详细的学习情况回忆如下:我深知能有此学习时机很不容易，所以在学习过程中遵守纪律，按时签到，认真聆听授课老师的讲解，并就其中关键的地方作好笔记。其中让我感受最深的是师生心理安康、道德修养两块内容，让我明白需要强化心身安康，争做安康师者。通过培训，使我更进一步认识到老师身心安康的重要性。作为一名老师，以往只要求对学生这样那样，而没对自身行为作认真细致的审视与体察，特别是心理素质，殊不知一个老师的身心状况直接影响学生的开展。正如培训中提醒的道理:心身安康的老师才会培养出安康开展的学生。假如一个老师的心灵有阴影，那他所面对的学生也会或多或少的存在这样那样的心理问题。这不仅关系学生的成长，还直接影响着师生和谐关系的建构。范老师一再强调修身养性，明心净气，其实就是教诲每位老师首先要做人，做一个心性安康的人，做一个品德高尚的人，做一个平凡不俗的人，这才能真正到达“德高为师，身正为范”的师者形象。其次是为期四天的教育技术培训，在这个培训中所占的时间不少，想必是要求我们应该紧跟社会开展的步伐，顺应教育开展的需要吧。特别是作为一名骨干老师，应该具有更多的获取知识的途径和解决问题的方法，那教育信息技术就为我们提供了一条捷径。第一天老师在讲课前，问了大家这么一个问题:“电脑能干什么?”大家众说纷纭，最后老师告诉大家:电脑什么都能做。是啊，随着社会的迅速开展，电脑早已走寻常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就说明，电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲密朋友，它会为我们提供很多的效劳和帮助。所以学好信息技术不光是教育开展的需要，更是老师自身专业成长的助手。再次是参观与交流，学校安排参观的目的，是增进校际理解，借鉴成功经历。通过参观贵阳一中与实验三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的学友说:“博士与小学生的差异。”如今国家在大谈教育公平，通过这么一参观，就让你感觉到教育也许永远都不会公平。不过这只是一时的强烈感受，但细想之，参观过后才让人看到差距，看到彼此的位置，更给与我们这称之为骨干老师的人们启发:回校后，应该怎样去回报学校，出言献策，以促进自己学校的更好开展。面对这厚厚的笔记，回想那么多精彩的过程，让我的心沉重起来，这培训意味着什么，培训完毕又意味着什么。我想这培训不仅仅是为了“骨干老师”称号而培训的，而是为着每个人的专业开展和不断成长，甚至整个贵州的教育开展而培训的，这些培训的内容将会辐射到全省各地。这样一来，自己身上是否应该有责任和义务了呢?最后特别要提的是穆陟垣老师教学的《提升课堂教学技能的途径:微格教学》，通过他对微格教学的认真解析，给我们做了很好的指导。“微格教学可以进展课堂行为研究、教学评价、教学技能训练。”通过微格教学，更进一步认清自己的真实状况，也为老师提供了一条提升课堂教学技能的途径。总之，承受培训是辛苦的，但也是快乐的，我愿把这份辛苦带到工作中，再从工作中寻求更多的快乐。老师培训的心得体会简短篇十七三天的幼儿园老师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干老师的课，并进展交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用程度与教学的创新才能得到提升。社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，走可持续性开展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深化而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师教育教学的生命力所在。面对飞速开展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念，面对开展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的老师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能进步工作效益，才能提升自身的教育教学素养。这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。学习技能技巧，进步个人才能。这次的培训还给我们安排了县幼儿园局部骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。____师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心开展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。x____师结合她自己幼儿园美术教育理论，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。____师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是"我该如何教"，而无视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。三天的幼儿老师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。老师培训的心得体会简短篇十八迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上；带着憧憬，我们欣然走入了拥有无数辉煌的菁菁校园；振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的翱翔的天穹；披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。然而，任何成绩的获得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必需要学会冷静的考虑我们的成长过程，客观的对待我们身边的人和事，在工作中努力探究，大胆理论，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干老师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。作为青年老师中的一员我想从下面几个方面简单谈谈我的个人体会。学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，假如不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。作为青年老师来讲，我自己认为有几个方面是特别应该注意一下的。1、心中拥有梦想梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功此岸；梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋；有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年老师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔波在馨香四溢的幸福之路上！2、心中充满爱教育是奉献爱的职业，我们青年老师根本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年老师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的开展奠基！让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花分布到美丽的人世间！3、学会合作年轻老师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的获得是仅仅靠个人完成的，作为老师的我们要把学生培养成全面开展的人，仅仅靠一个老师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能单独成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开场。一群人为了到达某一特定的目的，而把他们自己结合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内老师合作，商讨技艺；学会于同一个班内的老师群体合作，各科协调开展；学会与家长合作，共育栋梁。4、要有感恩之心老师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱鼓励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的老师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们