广西玉林市2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广西玉林市2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用。1．读拼音，写词语。（1）地球kānɡkǎi地向人类提供各种zīyuán，如果人类不加节制地利用、毁坏它们，必将造成一系列的生态灾难。（2）今天是我的生日，妈妈做了一大桌好吃的：炖猪蹄、jiànɡyóu鸭、红烧鱼……看到这些，我不禁舔了一下zuǐchún，开心地jiàorǎnɡ道：“哇，太美味了！谢谢妈妈！”2．将下列的词语补充完整，再选择正确的序号写在下面的横线上。（1）把下面的四字词语补充完整。①天之音②余音绕③行云水④惟妙惟⑤栩栩生⑥笔生花（2）形容声音优美动听的词语：、。（3）赞美描写或模仿得非常逼真的词语：、。3．下列词语中，加点字的书写、读音完全正确的一项是（）A．菜畦（qí）铁轨（ɡuǐ）柏油路（bǎi）B．苞蕾（bāo）谚语（yān）高梁地（liánɡ）C．蒜薹（tái）玛瑙（lǎo）窸窸窣窣（suì）D．焖饭（mēn）嘟囔（nánɡ）系扣子（jì）4．下列句子中，对加点字词解释有误的一项是（）A．水村山郭酒旗风（山城，山村） B．多少楼台烟雨中（楼阁亭台）C．巍巍乎若太山（高大的样子） D．尾搐入两股间（屁股）5．下列与戏曲有关的词语运用不正确的一项是（）A．老师朗读起课文来字正腔圆，十分有感染力。B．你不愧是科班出身，把角色都演活了，令人佩服。C．别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。D．他在家里粉墨登场，独自演了一场京剧。6．下列说法有误的一项是（）A．《少年闰土》中，作者通过对少年闰土的外貌的描写，塑造了他健康、勤劳、纯朴的形象。B．写倡议书时，要在最后标上署名和日期，日期在前，署名在后。C．“五谷丰登”的五谷指的是稻、麦、黍、菽、稷。D．“有的人骑在人民头上：‘啊，我多伟大！’有的人俯下身子给人民当牛马。”这句话运用了对比的修辞手法。7．对“有目的地阅读”理解错误的一项是（）A．读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。B．同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同。C．读文章时，自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。D．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。8．按要求写句子。（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）____________________________________________________________________________________________（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”____________________________________________________________________________________________（4）照样子，选择一个词语，展开想象写一段话。饱经风霜的脸：车夫的脸上布满了深褐色的皱纹，高高的颧骨，深陷的眼窝，布满血丝的眼睛，无不流露出岁月的沧桑和生活的艰辛。阳光灿烂的冬日阳光灿烂的脸阳光灿烂的心情____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．根据提示填写古诗名句。（1）《七律•长征》中“，”以直白的语言、豪迈的语势总领全诗，表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。（2）当看到弯弯曲曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙的场面，我会不禁吟诵诗句“，”。（3）王爷爷从小到外地求学、工作，今年春天，他终于回到魂牵梦绕的家乡，他不禁感慨：“，。”10．用修改符号修改病句。活动课上，老师请元元独唱“我爱你，中国”这首歌。因为元元的声音有些嘶哑，但是她唱得很认真。这时有些人轻声议论起来，元元却一点儿也不注意，继续唱着。一曲唱完，教室里响起了热烈的掌声。11．口语交际。近几年，倡导“使用公勺公筷，推行分餐制”的文明就餐宣传活动的热度一直居高不下。某市在推行此活动时，引起了广大市民的热议。请你站在不同的人群的立场，写一写他们的看法。老年人：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响亲友之间的感情，我觉得这样做不好。青少年：使用公勺公筷是讲究卫生的表现，这样就不用吃别人的“口水”菜了，分餐制我们也能接受，这样能使饮食更加安全卫生。餐厅老板： 医护人员： 二、阅读平台。（15分）阅读下面《月光曲》的片段，回答后面的问题。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。12．“耀”字的音序是，音节，部首是，除了部首还有画。解释：①光线照射；②显示出来；③光荣。语段中“照耀”的“耀”字应取解释。13．文段中画横线句子中省略号的作用是，画波浪线句子中破折号的作用是。14．用波浪线画出皮鞋匠由乐曲联想到的内容。15．文段体现了音乐的旋律变化之美，那么该旋律的变化顺序是（）①高昂激越②气势逐渐增强③悠扬舒缓A．①②③ B．②③① C．③②①16．皮鞋匠的联想展现了三幅画面，分别是① ② ③ 17．你最喜欢听什么音乐？把你听音乐时想到的情景写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读短文，回答后面的问题。那些卑微的母亲 ①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……” ②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。 ③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。 ④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。 ⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！” ⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。 ⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。 ⑧她们有一个共同的名字——母亲！18．联系上下文，解释词语。谦卑：纷至沓来：19．短文的第③④自然段主要写了。20．短文中第①自然段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用了描写方法，刻画了一个的母亲形象？21．你从第②自然段“她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞”这句话中的中“尴尬”一词中体会到了。22．第⑥自然段“母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人”这句话运用了修辞手法，把比作，生动形象地表现。23．作者为什么写这些“卑微的母亲”？通读全文，谈谈你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．第⑧自然段在文中起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作园地。25．有人认为丰富的知识是财富，有人认为纯真的友情是财富，也有人认为善良的美德是财富。其实，挫折、勤奋、诚信、开心、包容……都是财富。请围绕“财富”这个中心，自拟题目，写一篇习作。所选内容可以是亲身经历的，也可以是看到的、听到的。ㅤㅤ要求：围绕中心，从不同方面或选择不同事例来写。题目自拟，结构完整，内容具体，语句通顺，写出真情实感。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）慷慨；资源（2）酱油；嘴唇；叫嚷【解析】【分析】（1）“慷慨”的“慨”不要写成形近字“概”，“资源”的“源”不要写成形近字“原”。

（2）“酱油”的“酱”不要写成同音字“将”。

故答案为：（1）慷慨、资源；（2）酱油、嘴唇、叫嚷

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．【答案】（1）籁；梁；流；肖；如；妙（2）①；②（3）④；⑤【解析】【分析】（1）①天籁之音：意思是形容声音十分动听悦耳。②余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。③行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。④惟妙惟肖：是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。⑤栩栩如生：是形容物的。栩栩形容活泼生动的样子。⑥妙笔生花：比喻出众的写作才能。书写时注意“籁、梁、惟、栩”等字的写法。

（2）结合词语的意思可知，形容声音优美动听的词语：天籁之音、余音绕梁。

（3）结合词语的意思可知，赞美描写或模仿得非常逼真的词语：惟妙惟肖、栩栩如生。

故答案为：（1）①籁②梁③流④肖⑤如⑥妙；（2）①②；（3）④⑤。

【点评】考查了补全词语和词语归类或排列。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。3．【答案】A【解析】【分析】A.正确；

B.有误；“谚语”的“谚”应读“yàn”。“高梁地”的“梁”错误，应该是“梁”。

C.有误；“玛瑙”的“瑙”应读“nǎo”。“慈慈窣窣”的“窣”应读“sū”。

D.有误；“焖饭”的“焖”应读“mèn”，指在90年代及以前的关中地区是农村人的主食。“嘟囔”的“囔”应读“nang”，轻声，指不间断地小声自言自语。

故答案为：A

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，尾搐入两股间：尾巴在两条后腿之间抽缩。“股”是大腿的意思。

故答案为：D

【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D.不正确。粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。与语境不相符。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对成语运用的判断能力。需要我们准确把握所给成语的意义，结合所给句子的语境去完成。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，写倡议书时，要在最后标上署名和日期，署名在前，日期在后。

故答案为：B

【点评】考查了课文理解、倡议书、传统文化及修辞手法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。7．【答案】C【解析】【分析】结合部编版六年级上册《语文园地三》中“交流平台"的学习可知︰读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法；同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同；读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。读文章时，根据自己的阅读目的选择阅读内容及方法，不能自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。所以A、B、D说法正确。C.说法有误。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。在平时的阅读中，我们要注意阅读方法的学习，提高我们的阅读水平。8．【答案】（1）夏天不仅是悠闲的，还是有趣的。（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（3）小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地赞叹“真美呀！”（4）阳光灿烂的脸：走在明媚的阳光中，处处都是微笑的芬芳，整个世界都沉浸在鲜花的芳香中。那舒心的日子，甜蜜的笑颜，绽放在阳光灿烂的脸上。【解析】【分析】（1）考查了关联词。“夏天是悠闲的”与“夏天是有趣的”之间是递进关系，故用“不仅还…”连接，中间的句号改为逗号，第二句的“夏天”去掉。

（2）考查了改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“这”改为“那”。

（3）考查了改写句子。给句子中的“说”换个说法，意思不变，如把“说”改为“赞叹”。

（4）考查了情景写话。阳光灿烂的脸：走在明媚的阳光中，处处都是微笑的芬芳，整个世界都沉浸在鲜花的芳香中。那舒心的日子，甜蜜的笑颜，绽放在阳光灿烂的脸上。

故答案为：（1）夏天不仅是悠闲的，还是有趣的。（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（3）明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地赞叹“真美呀!“（4）阳光灿烂的脸：走在明媚的阳光中，处处都是微笑的芬芳，整个世界都沉浸在鲜花的芳香中。那舒心的日子，甜蜜的笑颜，绽放在阳光灿烂的脸上。

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。

（3）主要测试学生对词语“说”近义词的掌握。平时注意多积累，增加词汇量。

（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。9．【答案】（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲（2）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯（3）少小离家老大回；乡音无改鬓毛衰【解析】【分析】（1）出自毛泽东的《七律·长征》。按题干提示“表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。”，可知填写的诗句是“红军不怕远征难；万水千山只等闲”。书写时要注意“等闲”的“闲”不要写成形近字“闭”。

（2）出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。按题干提示“当看到弯弯曲曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙的场面”，可知填写的诗句是“九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯”。书写时要注意“天涯”的“涯”不要写成形近字“崖”。

（3）出自唐代贺知章的《回乡偶书》。按题干提示“王爷爷从小到外地求学、工作，今年春天，他终于回到魂牵梦绕的家乡”，可知填写的诗句是“少小离家老大回；乡音无改鬓毛衰”。书写时要注意“衰”不要写成形近字“哀”。

故答案为：（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲；（2）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯；（3）少小离家老大回；乡音无改鬓毛衰。

【点评】本题考查了学生对于古诗句的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。10．【答案】活动课上，老师请元元独唱《我爱你，中国》这首歌。虽然元元的声音有些嘶哑，但是她唱得很认真。这时有些人轻声议论起来，元元却一点儿也不在意，继续唱着。一曲唱完，教室里响起了热烈的掌声。【解析】【分析】“我爱你，中国”是歌曲名，将双引号改为书名号；“元元的声音有些嘶哑”与“她唱得很认真”之间不是因果关系，是转折关系，将“因为，所以”改为“虽然，但是”。故答案为：活动课上，老师请元元独唱《我爱你，中国》这首歌。虽然元元的声音有些嘶哑，但是她唱得很认真。这时有些人轻声议论起来，元元却一点儿也不在意，继续唱着。一曲唱完，教室里响起了热烈的掌声。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰楷、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。11．【答案】使用公勺公筷，剩下的菜可以打包拿走，倡导“光盘行动”。；使用公勺公筷，可以避免传染疾病的传播。【解析】【分析】考查语言表达能力。站在不同的人群的立场，写一写他们的看法，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

故答案为：使用公勺公筷，剩下的菜可以打包拿走，倡导“光盘行动”。使用公勺公筷，可以避免传染疾病的传播。

【点评】考查看法建议，要结合实际，从问题出发，表达自己的观点。平时要多练习，提高表达能力。【答案】12．Y；yao；光；14；①13．省略了描写内容；解释说明14．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……15．C16．①月亮升起，月光洒向海面；；②海面起了风浪；；③雪白的浪花涌向岸边17．我喜欢听音乐《喜洋洋》。人们沉浸在热闹、祥和、欢天喜地过春节的气氛里。大人们挂红灯、贴春联，孩子们放鞭炮，穿得好，吃得好，幸福、和谐，家家户户喜迎新春，人们笑容满面，喜气洋洋过大年。【解析】【点评】（1）考查了查字典和偏旁部首。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

（2）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（6）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。12．考查查字典。“耀”字的音序是“Y”，音节“yao”，部首是“光”，除了部首还有14画。根据题目中给出的解释，语段中“照耀”的“耀”字应取解释①。

故答案为：Y、yao、光、14、①13．考查对省略号和破折号作用的理解。通读语段，结合对省略号和破折号作用了解可知，文段中画横线句子中省略号的作用是省略了描写内容，画波浪线句子中破折号的作用是解释说明。

故答案为：省略了描写内容、解释说明14．考查对语段内容的理解。通读语段可知，皮鞋匠由乐曲联想到的内容是：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粪《粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕—缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来

故答案为：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……15．本题考查学生对文段内容的理解与赏析。从“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，露时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕—缕轻纱似的微云”可以知道前一部分的旋律是平静、轻缓、悠扬、舒畅的；从“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来.….”知道后半部分的旋律是高昂、激昂、高亢的。文段体现了音乐的旋律变化之美，该旋律的变化顺序是：悠扬舒缓、气势逐渐增强、高昂激越。故选C。

故答案为：C16．考查对语段内容的理解。通读语段可知，根据皮鞋匠的联想，文中的“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼(粼《的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕—缕轻纱似的微云”是第一幅画面，可概括为“月亮升起，月光洒向海面”。“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”是第二幅画面，可概括为“海面起了风浪”。“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来.…”是第三幅画面，可概括为“雪白的浪花涌向岸边”。

故答案为：①月亮升起，月光洒向海面；②海面起了风浪；③雪白的浪花涌向岸边17．本题为开放性试题，结合自身实际回答，并将想到的情景写下来即可。

故答案为：我喜欢听音乐《喜洋洋》。人们沉浸在热闹、祥和、欢天喜地过春节的气氛里。大人们挂红灯、贴春联，孩子们放鞭炮，穿得好，吃得好，幸福、和谐，家家户户喜迎新春，人们笑容满面，喜气洋洋过大年。【答案】18．谦虚，不自高自大。；形容连续不断地到来。19．在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。20．外貌；勤劳、整洁、穷苦21．这位母亲因得不到响应，表情不自然、难为情的样子22．比喻；笑容；磁场；母子俩笑容温暖的感染力之大23．作者描写这些母亲的社会地位卑微，是为了突出她们的内心是最崇高的，她们为了孩子，为了爱，胸腔里藏着震惊世界的力量。24．总结全文，点明中心。【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

（7）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。18．本题考查理解词语。结合文中语句“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问”可知“谦卑”谦虚，不自高自大。结合文中语句“她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。”可知“纷至沓来”：形容连续不断地到来。

故答案为：谦虚，不自高自大。/形容连续不断地到来。19．本题考查内容理解与概括。阅读第③④自然段，概括主要内容，可围绕主要人物做的事件因果来概括。第③④自然段主要写了在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

故答案为：在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。20．本题考查内容理解与赏析。人物描写方法有外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法，通过这些方法来刻画人物形象。阅读短文中第①自然段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用了外貌描写方法，刻画了一个勤劳、整洁、穷苦的母亲形象。

故答案为：外貌/勤劳、整洁、穷苦21．本题考查句子理解与赏析。联系上下文深刻理解句子及词语含义。阅读第②自然段“她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞”这句话中的中“监尬”意思是处境艰难，不容易处理；或者是表情不自然。在文中我体会到了这位母亲因得不到响应，表情不自然、难为情的样子。

故答案为：这位母亲因得不到响应，表情不自然、难为情的样子22．本题考查修辞手法与赏析。根据修辞手法特点辨析句子使用的修辞方法，并加以赏析表达效果。阅读第⑥自然段“母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人”这句话运用了比喻的修辞手法，把笑容比作磁场，生动形象地表现母子俩笑容温暖的感染力量之大。

故答案为：