苏科版八年级上册2.4 升华与凝华导教学设计_第1页
苏科版八年级上册2.4 升华与凝华导教学设计_第2页
苏科版八年级上册2.4 升华与凝华导教学设计_第3页
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文档简介

苏科版八年级上册2.4升华与凝华导教学设计一、教学目标了解升华与凝华的概念和特点；掌握升华与凝华的表达方法；培养学生的文学鉴赏能力和主题思考能力。二、教学准备教材：苏科版八年级上册语文教材；多媒体设备：投影仪、电脑；教学辅助工具：纸板、粉笔、讲义、课件等。三、教学过程1.导入（5分钟）导入课堂，通过提问和讨论引入升华与凝华的概念。例如：老师：同学们，你们曾经遇到过什么让你们感动或者思考的事情吗？学生：……老师：你们觉得这些事情有没有特别深刻的含义呢？学生：……老师：那么，我们来学习一下今天的主题——升华与凝华。请注意，升华与凝华可以让我们对一些事情产生更深层次的思考和感悟。2.知识讲解与展示（15分钟）教师通过多媒体展示升华与凝华的定义和特点，并解释其中的意义和作用。例如：升华：是指通过艺术表现方式，使作品中的形象、情感和思想提升到更高的艺术境界，使之与生活的现实联系更加紧密，暗示或表达更加广泛、深刻的意义。凝华：是指通过艺术表现方式，使作品中的形象、情感和思想凝结为独特的艺术形态，达到对读者的震撼和启示作用。老师：通过升华和凝华的手法，作家可以将平凡的事物和故事变得更加深入人心，让读者产生共鸣和思考。这是文学作品与生活之间的一种联系，也是作家表达思想的一种方式。3.示例分析与讨论（20分钟）选择教材中相关的文学作品，以小组讨论的形式进行分析与解读。鼓励学生发表自己的观点，引导学生思考作品中的升华与凝华手法，并让学生归纳总结。4.案例研讨与扩展（20分钟）提供一系列案例，引导学生通过阅读和分析文学作品，进一步理解升华与凝华的表达方式，并进行扩展思考，培养学生的文学鉴赏能力和主题思考能力。5.总结与小结（10分钟）总结课堂内容，回顾升华与凝华的概念和表达方法，并与学生一起完成小结。鼓励学生写下自己对升华与凝华的理解和感受。四、教学评价方法教师观察评价：观察学生在小组讨论和案例分析中的表现，评价其主动参与和合作探讨的能力；学生评价：学生根据课堂讨论和个人思考，完成对升华与凝华的理解和感受的小结，评价自己对知识的掌握程度和思考的深度；同桌互评：学生互相评价小结的内容和表达方式，提出宝贵的意见和建议，帮助彼此进一步完善思考。五、板书设计-升华与凝华

-升华：形象、情感、思想提升到更高的艺术境界

-凝华：形象、情感、思想凝结为独特的艺术形态

-文学作品与生活的联系

-升华和凝华的作用与意义

-学习重点

-升华与凝华的概念和特点

-升华与凝华的表达方法

-学习方法

-分析与解读文学作品

-思考和总结升华与凝华的意义和美感六、教学反思本节课通过讲解、案例分析和小组讨论的方式，引导学生了解了升华与凝华的概念和特点，培养了学生的文学鉴赏能力和主题思考能力。同时，通过学生自主思考和互相评价，激发了学生的积极性和创造力。这种以学生为中心的教学方法，使得学习

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