新人教版《9.1压强》课件

第一页第二页，共38页。FFFF汽车

作用在地面上的力垂直第二页第三页，共38页。F瓶子作用在水平桌面上的力垂直第三页第四页，共38页。F图钉作用在墙面上的力垂直第四页第五页，共38页。F人垂直作用在斜面上的力第五页第六页，共38页。F力的方向与物体表面垂直共同特征：FFFF第六页第七页，共38页。一、压力的概念：1、概念：垂直作用于物体表面上的力2、作用点：3、方向：4、产生压力的原因①由重力产生的②由别的物体的挤压产生的接触面上垂直指向受压物体第七页第八页，共38页。说一说1.压力就是重力吗？2.压力一定等于重力吗？(钢尺、铁块图钉)F第八页第九页，共38页。重力的方向：压力的方向：竖直向下垂直指向受压物体GFFGFGF画出下列物体的重力和物体对接触面的压力画一画第九页第十页，共38页。二、压力与重力的区别压力

重力定义力的方向作用点由于地球的吸引而使物体受到的力垂直作用在物体表面的力竖直向下垂直指向受压物体重心接触面想一想G=mg只有当压力由重力产生，且物体放在水平面上时才等于G大小第十页第十一页，共38页。1、下列物体对受力面的压力分别是多少F′GGF=GF=G+F′F=G-F′F=F′（与G无关）F′G2、关于压力，下面说法中正确的是（）A压力是因为物体受重力产生的B压力的方向竖直向下C压力的方向垂直于受力面D压力等于物体的重力C练一练GF′第十一页第十二页，共38页。如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。体验第十二页第十三页，共38页。提出问题

压力的作用效果与哪些因素有关？猜想1、与压力的大小有关2、与受力面积的大小有关重力、质量…………实验验证1、实验方法：控制变量法。2、实验器材（课前准备）：海绵、小桌、钩码、矿泉水瓶子、气球、图钉第十三页第十四页，共38页。三、探究影响压力作用效果强弱的因素A组（）B组（）压力大小对作用效果的影响受力面积对作用效果的影响改变压力的大小受力面积的大小不变改变受力面积的大小压力不变

结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越强;

结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越强；演示演示第十四页第十五页，共38页。结论：(1)当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；(2)当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显；压力受力面积为了表示压力的作用效果，引入一个新的物理量——压强第十五页第十六页，共38页。F1=200NF2=100NS1=2m2S2=2m2BAF1=200NF2=200NS1=2m2S2=3m2AB相同受力面积比较压力的大小相同压力比较受力面积的大小类比速度的定义四、压强压力和受力面积均不相等的情况下，如何比较压力的作用效果的强弱？第十六页第十七页，共38页。4、计算公式：P

=FS3、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比四、压强

2、作用：表示压力作用效果的物理量F=pS

变形公式S=Fp1、符号：p5、单位：N/m2帕斯卡简称帕符号Pa1Pa=1N/m21Pa的含义:1m2的面积上受到的压力是1N读作：牛每平方米一张报纸平摊在桌面上时，对桌面的压强约0.5Pa成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa第十七页第十八页，共38页。1.一块砖平放、侧放、竖放，它们对地面的压强（）A、平放最大B、侧放最大C、竖放最大D、三种放法一样大C反馈练习2.指出下列各种情况下的受力面积第十八页第十九页，共38页。例题1.桌面上平放一本教科书，书的重量约3N，它对桌面的压力等于它的重力，与桌面接触面积约5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，所以F=3N桌面的受力面积

S=5×10-2m2所以压强

p==3N5×10-2m2=60Pa所以，书对桌面的压强为60Pa第十九页第二十页，共38页。学以致用：因为在压力不变时，压强与受力面积成反比。磨刀是为了减小受力面积，增大压强，使剪刀等用具更容易切物体第二十页第二十一页，共38页。学以致用：第二十一页第二十二页，共38页。学以致用：第二十二页第二十三页，共38页。

问题：在日常生活和生产中，下列情况需要增大还是减小压强呢？增大压强第二十三页第二十四页，共38页。减小压强第二十四页第二十五页，共38页。五、增大和减小压强的方法（1）增大压强的方法①受力面积一定时，增大压力；②压力一定时，减小受力面积；③同时增大压力和减小受力面积。（2）减小压强的方法①受力面积一定时，减小压力；②压力一定时，增大受力面积；③同时减小压力和增大受力面积。p=总结：第二十五页第二十六页，共38页。判断下列事例是增大压强还是减小压强，并指出各是采用什么方法？1、用来割麦子的镰刀用久了要磨锋利才好使2、建房时要先筑起比墙宽的墙基3、把图钉按在墙上时要用力压4、载重汽车要用多个轮胎5、在固定螺丝的螺母时垫一个较大的垫圈考考你：通过减小受力面积来增大压强通过增大受力面积来减小压强通过增大压力来增大压强通过增大受力面积来减小压强通过增大受力面积来减小压强第二十六页第二十七页，共38页。重新解答课前提出的钉子床问题？第二十七页第二十八页，共38页。小活动：一秒内增大你对地面的压强！活学活用第二十八页第二十九页，共38页。综合应用：超载毁坏路面全国每年损失300亿第二十九页第三十页，共38页。科研结果表明，一辆超载１００％的车辆，在沥青路面走一趟，相当于核定载荷的标准车辆走２５６次；而在水泥路上走一趟，路面实际的承受相当于不超载车辆走６.５万次。第三十页第三十一页，共38页。

我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，“咔嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。

此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边……他怎么救人呢？第三十一页第三十二页，共38页。

任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。所以有一条交通规则是限载!议一议：鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了。针对这一现象，提出有关力的问题并回答。第三十二页第三十三页，共38页。学到了什么？压力减小压强的措施增大压强的措施压力的作用效果压强公式压强运算单位应用第三十三页第三十四页，共38页。注：1、压强是表示压力作用效果的物理量，重力和压力是不同的概念，要注意区分。3、在进行计算时，注意单位的统一，力F的单位为N，面积S的单位为m2时，压强p的单位才是Pa

4、计算题一定要有简单的文字说明2、在公式P

=FS中，F是压力的大小，S是受力面积（接触面积）的大小，p是压强；第三十四页第三十五页，共38页。你对地面的压强有多大？想一想：你对地面的压力有多大？怎样估算出你与地面的接触面积？（图中小正方形的面积为１cm2）（割补法）课后作业：1、收集生活中增大压强和减少压强的例子。2、课外小实验：测出你站立在地上的压强。3、上网查查伟大的科学家帕斯卡的故事，未来在座的同学中会出现中国的帕斯卡。第三十五页第三十六页，共38页。

布莱士·帕斯卡（BlaisePascal1623—16