大班幼儿识字教案(9篇)

第页共页大班幼儿识字教案(9篇)作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。大班幼儿识字教案篇一1．关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立保护水资的意识。2．培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资的重要性。3．自己动手设计一副节水标志4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5．培养观察，比拟才能。１．认识水是无色无味的液体。〔重点〕２．知道水在日常生活和消费建立中起到的作用〔重点〕３．发挥想像力设计节水标志。“〔难点〕１．沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图２．国家节水标志和北京节水标志３．正在滴水的自来水管１.引题：〔１〕小朋友们假如你口渴了首先想到了什么？〔２〕身上脏了怎么办〔３〕你见过哪里有水〔４〕杯子放水、油、醋、颜料，观察并品味知道水是无色无透明的液体。２.你们知道水有哪些用处？幼儿讨论总结〔１〕日常生活用水〔２〕动植物用水〔３〕工厂用水３.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？４.结论：假如每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。５.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，保护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。６.交流与点评。在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创立节约型社会的今天，要让孩子理解水资的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿理解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。大班幼儿识字教案篇二1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。2、萌发幼儿节约用水、保护水资的意识。3、开展幼儿的观察和语言表达才能。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、开展幼儿的观察比拟才能。教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。教学难点：开展幼儿的观察和语言表达才能。实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。被污染水的挂图。1、引题：〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？〔2〕你手脏的时候怎么办？〔3〕你见过什么地方有水？2、实验、示范：〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观察。〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品味一下。〔3〕盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：〔1〕水是流动的〔2〕水是没有颜色的〔3〕水是透明的〔4〕水是无味的4、师：你们知道水有哪些用处？幼儿讨论总结〔1〕日常生活中用水〔2〕消费建立中的用水〔3〕动植物的用水。4、师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用处非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要保护水资，不乱扔垃圾。游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿理解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很浅薄的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的根底上更全面的认识理解，培养了幼儿的动手才能及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、玩耍，每天有屡次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资的意识。根据以上分析^p我设计了此活动，并制定了以下目的。小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微缺乏道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供应一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。大班幼儿识字教案篇三1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此根底上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资的好习惯。4、培养幼儿对事物的判断才能。1、经历准备：幼儿进展为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的详细数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。一、分享调查结果，初步理解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。1、老师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。〔1〕师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，如今我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。〔2〕出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进展比照，让幼儿感受到节约用纸的重要性。〔1〕讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?〔2〕小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。〔1〕观____段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)〔2〕观____段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿那么从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开场剪起，用过的废纸也可以搜集起来再利用……)2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代局部画纸；剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开场；利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；无法再使用的废纸还可以回收。三、理论操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进展整理。师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进展整理。3、总结：让我们从节约用纸开场，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧!品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的严密联络。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生理解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进展研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析^p也是很重要的，我鼓励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资的意识，并在此根底上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的理论活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随意填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查完毕后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光辉,他们的思维很活泼,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。大班幼儿识字教案篇四水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快开展循环经济，建立节约型社会的工作中，节约水资是其中重要的一条，建立开展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子理解国家水资缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。〔一〕让幼儿理解国家水资的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。〔二〕懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。〔一〕幼儿通过展开与水相关的主题活动已经理解水在生活中的各种用处，以及水与人类生存密不可分的关系。〔二〕让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。〔三〕多媒体宣传片：地球的“渴”望。〔四〕老师设计好的节水宣传画白描图假设干、样例一份、彩笔、油画棒假设干。〔一〕谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用处呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……〔二〕观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？老师：水有这么多的用处，而且对人类非常的重要，不过如今我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们吧！〔田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……〕〔三〕激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起老师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？〔四〕请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起分享1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。2、随时关紧水龙头，不让它滴水。3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。5、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。〔五〕老师提议老师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！〔六〕欣赏并操作出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓重，特别是在操作活动中，孩子对于水的用处、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经根本理解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，孩子们都能在生活中互相监视，节约用水的意识和观点有了很大的提升。在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的程度，我充分的利用家长资，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。大班幼儿识字教案篇五1、让幼儿理解水的相关特性及水的用处。2、出芽幼儿节约用水、节约水资的观念。3、开展趋势幼儿的观查和语言表达才能才能。4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。5、开展趋势幼儿的观查较为才能。课堂教学关键：让幼儿理解水的相关特性及水的用处。课堂教学难题：开展趋势幼儿的观查和语言表达才能才能。1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。2、被环境污染水的挂画。主题活动全过程1、引题：〔1〕师：你口干的情况下，xx先想起了哪些？〔2〕你手脏的情况下该怎么办？〔3〕你见过哪些地方有冰？2、试验、示范性：〔1〕瓶子里放进色浆，让幼儿观查。〔2〕杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。〔3〕面盆里的水倒进杯子里。3、幼儿排序试验，下结论：〔1〕水是流动性的；〔2〕水是沒有色彩的；〔3〕水是全透明的；〔4〕水是无气味的。4、师：大家理解水有什么主要用处？幼儿讨论小结：〔1〕生活起居中用水；〔2〕消费制造根本建立中的用水；〔3〕动物与植物的用水。5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用处非常大，地球上的谈水已经降低，应理解并对你说周边的人节约用水。水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要保护水，不乱扔垃圾。大班幼儿识字教案篇六1、理解水对动物、植物及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。教学重点：环保教育，节约用水。教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。1、课件《假设没有水》。2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然风光。1、老师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？幼儿答复〔略〕2、老师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？幼儿答复〔略〕3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样？幼儿答复〔略〕对“假设没有水”这一话题，幼儿的答复各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。在老师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家冲动地议论着1、老师：你们刚刚看到了什么？幼儿答复〔略〕2、老师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？幼儿答复〔略〕在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。欣赏课件《假设没有水》1、老师：假设没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。2、老师：看完了这段画面，你的心情怎么样？幼儿答复〔略〕3、老师：是啊，假设没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。1、幼儿自主地选择材料，分组活动a组：设计节约用水的标志。b组：绘画“请这样用水”c组：集体作画“请来保护水资2、展示交流作品1、活动的开场我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿考虑“假设没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的理解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、缺乏之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的时机和时间而且还可以拓展到保护水资同治要单纯地停留在节约用水的方法上。水对于幼儿来说，一点也不生疏。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经历来看，他们大多只会说假如没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会枯槁等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的理解，从而萌发幼儿节约用水的意识。大班幼儿识字教案篇七做节约用水的好孩子养幼儿有保护水资的意识1盆枯槁的花，1盆水，抹布，录音机〔活动前老师关掉水闸〕一、看一看，想一想：游戏完毕后老师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”〔幼儿答复：“手脏了，都是颜色——”〕老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。〕二、说一说，听一听1、老师首先表现出很着急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”老师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”〔想——〕保：“那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示1盆水、放录音〕3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：〔1〕为什么没有水了？〔2〕这盆水是从哪来的？〔3〕你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？〔启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水〕三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资的.意识。2、讨论：〔1〕在平时如何做节约用水的好孩子〔2〕我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、翻开水闸，老师：“刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧！”大班幼儿识字教案篇八1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关，懂得保护环境要从自身做起。2、发现生活中一些资能再利用，知道要节约资，防止浪费。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、探究、发现生活中的多样性及特征。1、废旧物品〔纸盒、蛋壳、易拉罐等〕制作的工艺品、玩具、用具。2、教学挂图《环保棋》。1、理解生活中资再利用的情况出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿观察、考虑。提问：这些东西是用什么做的？还能用这些材料制作成什么。2、引导幼儿讨论在日常生活中你是怎么处理废旧物品？你知道节约资有哪些好方法？如：看到水龙头流水时赶紧关上，不浪费水；不乱扔垃圾；请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。3、玩《环保棋》引导幼儿观看画册《环保棋》，说说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。幼儿两人一组玩《环保棋》。幼儿掷色子，按照所掷数字和要求向前走，先到者为胜。大班幼儿识字教案篇九为了引导幼儿从小关爱环境，珍惜资，我设计了该活动，主要让幼儿从搜集一支已被更换掉的旧牙膏做起，引导幼儿在集体活动中使用多种方法发现被丢弃的牙膏壳中还有许多没有用完的牙膏，并尝试再利用，逐渐理解节约的