幼儿大班班级工作计划上学期(13篇)

第页共页幼儿大班班级工作方案上学期(13篇)幼儿大班班级工作方案上学期篇一我班幼儿都是原中班直接升入大班的，大局部幼儿能较快适应新班级集体，通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的才能都有了一定的进步，有较强的口语表达才能、自理才能、交往才能;大局部幼儿有很强的探究学习愿望，喜欢问为什么;大局部幼儿能关心集体，保护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，如：谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友。一局部幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。如：郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规那么意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响别人的学习。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。局部幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效浸透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的才能都有一定的进步。(一)保育工作：培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯。有根本的生活自理才能，独立自信地做力所能及的事，进展简单的劳动：扫除、种植、整理物品、值日生。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重别人和别人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和别人共同完成较为复杂的整理活动，能做到保护玩具、物归原处。保持个人卫生，能注意生活环境的卫生。有一定的平安和安康知识，认识身体的器官，知道关心和保护自己，理解预防龋齿和换牙的有关知识。积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经历，动作协调、灵敏。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能立定跳远，能双脚站立由高处往下跳，会助跑跨跳，会单手投掷，会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体，开展幼儿动作的协调性、灵敏性。不怕困难、英勇、合作，对危险的事情能及时做出反响，控制自己的活动和行为，有一定的平安意识。遵守规那么、保护公物，在同伴共同游戏时，承受并遵守游戏规那么。(二)教育教学工作：孩子们讲普通话的概率大大进步，根本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏，让孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的区分，分类等。孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。这学期开展主题《我是中国人》、《金色的秋天》、《漂亮的服装》等，具有热爱自然、珍惜资、关心和保护环境的意识。多参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象，创造。能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。关系日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。在主题活动中，能初步进展资料的搜集、讲述等，放在各个区域活动中，让幼儿具有一定的探究欲望。这学期，我园又增设了一项特色课——《礼仪教育》，让幼儿知道尽量用灵敏多样的方式较好地与同伴共同游戏.生活，懂得礼让、关心别人，友好地与人相处。进步孩子的自我表现才能、培养自信心。培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣。在玩伴关系中认识自己和别人，逐步产生遵守规那么的意识。培养幼儿团结友爱，助人为乐的好品德，促使幼儿互相学习，共同进步，建立友好合作的伙伴关系。同时，幼儿能学会自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择适宜的材料，在游戏中能与别人进展合作，具有一定的交往才能。1、定期召看开家长会，学期初，理解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进展个别教育我们将加强交流、沟通，同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。获得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。学期末，我们也将向家长介绍幼儿在园表现，理解家长对我们一学期工作的看法。2、坚持每周及时更换“家长园地”，以及班级网络的更新。通过家园联络栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。3、要求家长配合老师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯。4、建立班级家委会，建立家长资信息库，家长共同讨论活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，在开展主题时，请家长帮助搜集废旧物品﹑材料，丰富活动区。(一)班级概况我班现有幼儿39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小朋友是新转入我班的。我班大局部幼儿经过了两年半的幼儿园集体生活，已经很好的适应了幼儿园集体生活。我班幼儿大多比拟活泼，好动。个别孩子有过敏体质，在季节交换等因素下容易生病，所以对特殊幼儿需要在饮食和生活上多加照顾和关心，另外本班有1位幼儿体重超标，需要控制幼儿体重。孩子们能积极参加幼儿园的各类活动，在运动中能做到四肢协调、初步形成一定规那么意识、自我效劳才能在进步、自我保护意识在增强。幼儿生活自理才能有了较大的进步，学会了自己独立进餐，穿脱衣裤，但仍有个别幼儿自理才能较差，需要在老师的帮助下才能做好自己的事情，但是吃饭的习惯还存在一些问题：袁喆、傅奕鑫两位幼儿吃的慢，喜欢东张西望，注意力不集中，在这个问题上还需要加强，有些不良习惯需要继续耐心培养。在幼儿园的生活广场游戏室中，通过扮演角色体验不同的社会角色，逐步学会与同伴商量角色，知道游戏的简单规那么;通过漫步、郊游、绘画、学习等活动，让幼儿理解社区及上海的典型的设施、景观，萌发幼儿爱家乡的情感。本学期，我们将根据中班幼儿的培养目的，班级幼儿现阶段开展情况，分析^p幼儿开展的优势与缺乏，合理制定班级方案，使幼儿能安康的开展和成长。(二)幼儿开展情况开展优势的分析^p(1)养成了良好的生活、卫生习惯，做力所能及的事幼儿进展生活卫生习惯和自理才能的培养，家园的亲密配合使我班孩子在这方面开展较好。对孩子进展自己穿衣叠被等内容的指导，使孩子们的生活习惯、才能得到稳固和进步。而且非常乐意做力所能及的事，还能主动地帮助同伴。(2)乐意参与体育活动，动作比拟轻松、协调保证每天一小时的户外运动，并且为幼儿自制了室内的运动器具，让幼儿每天都得到充分的运动和锻炼。注重幼儿的动作开展，并根据不同幼儿的动作开展情况进展指导，让幼儿都能得到身体的全面开展。(3)养成了良好的阅读习惯，能有顺序地翻阅图书，保护图书每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。在开展幼儿语言表达才能时，我们还注重在各个领域进展浸透，为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。(4)对数活动有浓重的兴趣，并据有较强的动手才能喜欢摆弄周围环境中不同的物品，能尝试对其进展分类、对应、排序等，观察才能有了初步的进步。能用一些简单的材料和工具，运用画、撕、贴等方法自由表现物体的粗略特征，体验乐趣。开展弱项的分析^p(1)在行为习惯方面，个别幼儿在一日生活中的常规意识和良好的倾听习惯还需进一步加强和进步。(2)在生活中里方面，由于不少家长过分的保护，个别幼儿的用餐习惯还要进一步得到改善和进步。个别幼儿的生活自理才能还要不断地得到锻炼和加强。(3)轻度肥胖幼儿还是存在，有待于户外运动时加强锻炼在进餐习惯上要有所调整，尽量细嚼慢咽，运动时候要为肥胖幼儿提供不同的器具，让他们在运动中得到锻炼。(4)局部幼儿存在挑食现象，在用餐时要老师提醒这与家庭教育有关：有的家长觉得幼儿自己吃饭会把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，为了防止清扫卫生的烦恼，往往选择喂饭给幼儿吃，觉得这样又方便又卫生，孩子吃得也多。时间一长，这些幼儿就失去了独立进餐的锻炼时机。有的家长还会在幼儿面前议论某种食物好吃或难吃，这也是在无形中给幼儿以不良的暗示，都会逐渐造成孩子偏食与挑食的习惯。(5)自我保护意识比拟欠缺，幼儿在一日活动中的常规还须逐步培养如今的幼儿都是独生子女，什么事情都是家长包办替代的，即使遇到一些挫折、困难，家长也尽量自己解决，从而让幼儿缺少了锻炼时机，自我保护的意识也比拟淡化，因此幼儿自我保护意识欠缺。(一)学期培养目的及措施共同生活：1.遵守日常生活中的规那么，能控制自己的情绪和不宜行为。措施：(1)通过讨论和游戏活动，让幼儿有初步的区分是非的才能。(2)在日常活动中提醒幼儿遵守规那么，控制自己情绪。2.能注意倾听，培养良好的倾听习惯。措施：(1)以游戏活动、情景表演等方式，让幼儿学会倾听、尊重别人。(2)在一日活动中逐渐养成倾听别人的习惯。3.学会正确地使用筷子、便纸等方法，学习系鞋带的方法，对自己能做的事情表现出自信。措施：(1)在生活活动中运用故事、儿歌、竞赛、游戏等形式，鼓励幼儿对自己要有信心。(2)通过儿歌、表演等活动，让幼儿学会自己的事情自己做。探究世界：1.理解人的身体和年龄变化，对危险标志与信号能及时作出反响。措施：(1)通过外出、谈话、体检等活动，让幼儿知道不做危险动作，学会保护自己。(2)通过图片，录像等理解人的身体和年龄的特点。2.通过尝试、模拟与练习，使动作轻松、自然、协调。措施：(1)通过户外运动、韵律操、模拟操，逐步调整自己的根本动作，能手眼较协调地锻炼和运动。(2)通过游戏，使幼儿动作轻松、自然、协调。3.亲近自然，能用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变对人类和动植物的影响。措施：(1)通过外出郊游、观看录象、科学小实验等活动，感知观察自然现象变化。(2)在活动中初步发现自然与人类、动植物的影响。4.结合日常生活，初步理解重量、质地、间隔、方位、时间概念，学习比拟、和测量等方法。措施：(1)通过学习、运动、生活、游戏等活动，帮助幼儿理解日常生活中重量、间隔、时间概念。(2)通过游戏，帮助幼儿掌握一些简单的测量方法。表达与表现：1.喜欢阅读，能理解其表达的内容，学习欣赏中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。措施：(1)创设阅读角、达人秀等环境，通过外出参观，让幼儿感受和发现生活艺术中的美。(2)让幼儿欣赏好听的故事和看精彩有趣图书等活动，感受艺术作品的美。2.能注意倾听、理解别人的意思，积极表达自己的主张。措施：(1)在分享、学习等活动中，让幼儿学习倾听别人的意思，鼓励幼儿大胆的提出自己的观点。(2)在游戏等讲评中让幼儿学会倾听同伴的表达，理解别人的意思。3.愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画。有初步的想象力，体会成功的快乐。措施：(1)在区角活动、生活广场中提供各种材料、工具，并让幼儿参与环境布置，动手操作，体验成功的快乐。(2)愿意用不同的材料自制、装饰作品、并与老师共同布置主题墙的内容。4.在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。措施：(1)通过“小舞台”角色游戏等活动，鼓励幼儿在集体前大胆地表现自己。(2)愿意在音乐等活动中，跟随音乐节奏自己创编动作，表达自己对作品理解。(二)个别教育班中有两位幼儿年龄比拟小，由于年龄小，有些依赖性，吃饭速度比拟慢，挑食、剩饭菜现象也有，桌面、地面也不干净。在家庭中，家长知道自己孩子的问题，为了省事索性就喂他们吃饭，良好的进餐习惯始终得不到进步。目的与措施：1.让他俩经常保持进餐时愉快情绪、从而增进他们的食欲。2.运用不同的教育方法，培育幼儿良好的进餐习惯(1)进餐时，要努力创造轻松和谐愉快的气氛，使幼儿愉快的进餐。采取的方法：一是放音乐。就是在幼儿进餐时，有选择地播放一些优美悦耳的旋律，使幼儿边进餐，边欣赏音乐，愉快的进餐。(2)进餐时候，老师要用眼神投给他们赞许的目光。用亲切的摸头等形式表示赞扬，这会鼓励他们更积极用餐;对进餐中有过失的行为一定要宽容。要采用亲切、关心的态度，使这种宽容、谅解成为他们的开胃菜，促进他们的饮食。(3)家长与幼儿园积极配合，共同培养幼儿良好的进餐习惯。作为班委，对班级的建立与管理，必须努力做好。根据党的十八大精神，我是这样进展班级建立与管理：经过一年的班级管理，发现本班学生普遍品行良好，学习目的明确，态度端正，学习也很勤奋。绝大局部学生班级集体荣誉感强，有一定的自我管理才能和自我控制才能。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。1、品学兼优型此类学生大多在班上学习成绩比拟好，自觉性高，有很强的自我控制和自我管理的才能。学习目的非常明确，求知欲望强烈，刻苦务实。为人讲文明，有礼貌。有较强的是非分辨才能，是其他学生学习的楷模。2、积极进取型此类学生在班里占大局部，他们的学习根底虽然不如第一类学生好，但是他们的上进心极为强烈，学习态度很端正，学习目的也非常明确。具有比拟强的自觉性，可以严格要求自己，各方面表现良好，学习成绩进步比拟明显。3、淘气捣蛋型此类学生为班上极少数。他们或因为根底太差而对学习失去信心，或因为从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是作风散漫，自我约束才能差，视违背纪律为家常便饭。对班级的形象和其他学生有较大的不良影响。以科学开展观为指导，通过教育教学管理，全面进步学生德、智、体、美、劳等各方面的素质，使学生形成安康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情操，开展学生的学习才能，培养其科学探究的精神和创造性思维的才能。通过本学期的教育教学管理，实现以下两个目的：1、期末检测：①优秀率到达45%②合格率到达55%;2、班级评比：一等奖1、作好班级管理工作方案，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，以到达在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健全、完好、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，到达事事有人管，事事有记录;凡事有据可依，有章可循。2、精心组织，认真设计主题班会，从正面引导学生朝着安康向上的方向开展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心安康发的文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。3、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进。同时经常找学生促膝谈心，理解学生的内心世界，掌握学生的心理动态，并及时对症下药，帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍，以到达稳定优等生，鼓励中等生，转化后进生的目的，从而实现班级的全面开展。4、广泛征求学生的意见和建议，开展民主、和谐的班级管理方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活气氛。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生携起手来，共同帮助他们，从而使全体学生都能体会到班集体的温暖。进而使全班学生拧成一股绳，大家齐心协力，共同搞好班级建立。幼儿大班班级工作方案上学期篇二“效劳”时班委的根本也是必要的意识，班委一定要进一步明确效劳意识，全身心为这个班级和全班同学效劳。班委不仅要配合院里的各项工作，使之明确落到实位，要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增强班级凝聚力，建立一个团结和谐友爱的班集体。经过初步设想，详细可以采取如下措施1、不定期召开班会，针对普遍感兴趣的问题，有话大家谈，努力建立一种大家积极发表意见，参与班级建立的良好和谐的民主气氛，从而使班级工作透明化，使班级活动更能代表大多数同学的心愿。2、开班级博客和qq群，吸引全班同学参与。这个博客可以作为表达每位同学心声的平台，也是增进同学沟通理解的桥梁，更是我们整个班级的成长日记。博客开通后，有全班同学自发负责管理，每位同学都可以在上面写下想说的话，贴上有趣的照片，记下每天的趣闻趣事，点点滴滴的趣闻心声与大家分享，也可以发表自己的观点，参与班级事务。总之，这个博客是班级网上的家。同时，班委可以从中把握整个班级的情况，理解同学们要求，更好的为班级效劳。其中好的片段好可以载入我们的班级大事件。qq群作为同学们方便沟通的工具，有什么事可以通过qq群通知，同学们也可以在qq群上畅所欲言，进而增进我们的感情。3、定期拍班级照片，作为青春纪念。4、一周一次班委会议。大家在一起商量班级的一些大事小事。以本职工作为根底，班委间协调配合互相监视。共同商量，怎样才能以班委为核心，同学为根底，把班级带着得更好。1、不定期组织开班联欢会当同学们学习比拟沉闷，学习压力比拟大时，在班级开一次联欢。以唱歌，游戏为主，有时同学想谈谈就让他们畅所欲言，进而排除心中压抑的情绪。从而更高效地投入到学习中。2、组织聚餐一次。新成立的班级还没有坐在一个圆桌上聚过餐呢，为了进一步增加凝聚力，促进同学们的感情，进展班级小聚餐。(以节省为原那么)3、举办集体健身活动，倡导进展晨练，晚练。安康的身体是正常学习和生活的保证，其重要性不言自明，但它往往被大家无视。新学期开场，我希望同学们一起运动起来，为安康加分。4、加强班级和阶级的交流邀请优秀同学在班级讲讲学习方法，把那些迷失方向的同学领向光明。5、以寝室为单位成立互帮互助小组，在学习上生活上互相帮助。共同增强个人才能。6、组织一次郊游在条件允许的情况下，领着同学亲近自然，回归自然，呼吸新颖空气，进而高效的学习。(以平安为第一位)在征得同学们同意的情况下，共同制定班级原那么。在课堂课后怎么做等。遵守学校的规章制度。严格要求自己和同学，为赢得先进班级打好根底。把同学们的心声快速反响给老师。把老师的要求传达给同学，互相理解互相尊敬，努力更好的学习，争创先进班级。学期才刚开场，很多事情还无法预见，但我会努力做到以不变应万变，使新学期学期尽力在我们的规划掌握之中，使新学期使我们的新学期更加丰富多彩。由于我们的工作方案还很初步很粗略，我们恳请辅导员老师及时对我们的班级活动指正和帮助。我们坚信，在院里领导和辅导员老师的支持和关心下，我们的班级工作一定会搞得更加有声有色，为学院增光添彩!幼儿大班班级工作方案上学期篇三我班现有幼儿52人，男孩28人，女孩24人。这学期没有插入新生，所以幼儿对幼儿园的一日生活都已适应，每天都高快乐兴入园，喜欢与老师、小朋友们一起学习、生活，并乐意与人交往。新学期开场了，进入大班下学期，孩子们各方面都有了新的变化，尽管幼儿在年龄上有着很大悬差，但是却感觉孩子们长大了，自理才能增强了，有的午睡起床后，能自己学着叠被子，整理自己的物品，才能强的幼儿会帮助才能差的.幼儿；幼儿的自制才能强了，有保护公物的意识，学习意识也更强，孩子们也得知自己长大了，马上要升入小学了，会学着整理好自己的学惯用品；小朋友们的行为习惯也增强了，但我们也发现个别幼儿上课坐不住、攻击性行为强、我行我素，针对他的情况，我们还要找出更好的教育方法。另外，我们要继续加强对幼儿的常规教育及平安教育，努力进步幼儿的合作、交流、分享等才能。1、严格遵守《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的各项内容与要求，遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。2、在各项教学活动中，根据幼儿不同的心理开展程度，注重培养幼儿良好的个性心理品质，注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。〔一〕各领域培养目的1、安康领域愉快地参加幼儿园的各项活动。生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，有根本的生活自理才能。进一步理解平安保健知识，回对子记得身体适当会对自己的身体进展适当的保护。2、语言领域专注倾听别人说话，有良好的倾听习惯。能主动用普通话与别人交谈，表达自己的情感，态度自然大方。语气较完好、流畅，用词比拟准确。欣赏各种体裁的文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。独立阅读图书，养成良好的阅读习惯，讲述图书主要内容，喜欢与同伴交流和讨论。3、社会领域积极主动的参加幼儿园的各项活动，能在活动中提出自己的意见和要求，认真、努力的完成任务，表现出自信心和一定的责任感。学习参加社区的活动，乐意与人交流，感受并认识人与人交流的愉快和重要性。学会自己分辨是非,关心弱小及有困难的人,友爱、老实、有同情心。理解遵守日常生活根本的社会行为规那么，加强规那么意识。4、科学领域对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。学习使用观察、实验等多种方法探究周围环境，乐于动脑筋。喜欢与同伴共同探究和分享，能用适当的方式表达交流探究的过程和结果。5、艺术领域发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏不同风格特点的艺术品。能有表情的完好的表现歌曲内容，初步学习各种演唱形式和不同的风格的歌曲，能用不同的乐器伴奏，喜欢用多种材料、工具、方法进展想象创造活动。〔二〕游戏目的1、角色游戏〔1〕丰富生活经历让幼儿充分体验合作的愉快，知道没有合作完成不了许多事情，合作在人们日常生活中的重要性。〔2〕提供材料师生或家长共同搜集一些废旧物品，如：塑料瓶、纸盒、布娃娃、图书等，除此之外，老师制作一些半成品供幼儿操作。〔3〕幼儿才能幼儿在老师的引导下充当角色，并能在游戏中感到快乐。用连接的语言主动与人交往，纯熟使用礼貌用语。在游戏完毕后，能帮助老师、同伴一起拾掇玩具。2、构造游戏〔1〕丰富生活经历丰富和加深幼儿对建筑物及其它物体外形特征的印象，并能纯熟掌握构造游戏中构造的技能技巧。〔2〕提供材料积木、雪花片、太阳积塑等。〔3〕幼儿才能主动邀请同伴合作游戏，不争抢玩具，懂得谦让。能构建出各式各样不同的物体，并保护玩具、主动拾掇。3、体育游戏〔1〕增强体质、机能协调开展通过根本动作训练，体验身体活动和合作的愉快。进一步理解体育活动的根本知识，遵守活动规那么和要求。团结合作、保护公物，并主动拾掇某些小型体育器材。〔2〕材料提供皮球、甩包、纸棒、纸球、平衡木、垫子等。〔3〕幼儿才能幼儿能听懂口令和信号做出相应动作，能主动邀请同伴合作游戏，会主动拾掇体育用品。〔三〕工作措施1、创设娃娃家、图书区、理发店、小吃店、美工区、动手区等区角供幼儿进展角色游戏和构建活动。2、选择一些符合幼儿年龄特点的内容为教材。在教学过程中，我们本着寓教于乐的原那么，把培养幼儿的学习兴趣放在首位，结合幼儿的身心特点及开展规律来安排教学内容，使我们的教学与幼儿日常学习和生活亲密相关。以游戏为主，在大班工作中，做好幼儿衔接工作,因此特别制定工作措施：1、加强保教并得，做好周一、二分组教学，周三、四保育员配班制，在班级中每半个月开展班务会，及时发放并解决工作中的问题。2、为幼儿建立小档案，作好幼儿的成长记录。3、充分结合教学中的五大领域，按照《纲要》精神，搞好建够、整合教学，开展早期阅读活动。4、创设良好的教学环境，为幼儿提供更多的表现时机及平台。〔一〕教育教学三月份工作重点：〔1〕、制定各类教学方案；〔2〕、召开家长会；〔3〕、创设幼儿生活环境；〔4〕、开展"背书包上幼儿园活动"〔5〕、继续加强平安教育工作，将平安教育融入幼儿一日活动之中。〔6〕、开展亲子活动-庆"三八"、手工制作活动等。四月份工作重点：〔1〕开展"背书包上幼儿园活动"〔2〕开展亲子活动-春游、讨论主题的开展；〔3〕开展幼儿的思想品德教育活动。五月份工作重点：〔1〕、理解"五一"节，开展"从小爱劳动"的活动-捡垃圾、擦桌椅，知道劳动是件快乐的事。〔2〕知道"母亲"节，开展亲子活动-"我爱妈妈"、讨论班级中存在的问题。〔3〕开展"背书包上幼儿园活动"。六月份工作重点：〔1〕开展亲子活动-庆"六一"；〔2〕幼小衔接活动，搞好大班毕业系列活动。〔二〕保育工作1、做好消毒、清洁工作，确保每个幼儿生活在一个平安舒适的环境中。2、及时护理好每个幼儿，让家长放心。3、做好传染病的预防工作。4、协作老师搞好教学工作及班级管理工作五、家长工作1、主动向家长理解幼儿在家的情况，并常保持联络。2、认真填写每月一次的家园互动手册，并进展重点家访和普访。3、及时做好幼儿成长记录，保持家园一致性。4、并请家长协助我班共同开展各项工作。认真组织好对家长开放教学活动，主动帮助家长解决育儿困难，正面及有理地给家长讲述并传达，讨论及经历，进步对家长的效劳质量六、我班为大班阅读班，在本学期工作中，我园选择了"分享阅读"：它是一种倡导"与孩子一起享受读书乐趣"的早期阅读方法；读本内容丰富，色彩鲜艳，文字与画面相结合；读本主题接近儿童生活，文字在读本中重复出现，并伴随识字。开展"分享阅读"旨在以轻松、愉悦的方式培养儿童的阅读兴趣，进步儿童的阅读才能。幼儿大班班级工作方案上学期篇四我班共有幼儿39名，男孩23名，女孩16名。大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、安康、艺术等领域有很大的进步。适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴在一起，喜欢参与各项活动；自理才能有所进步：95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，乐意自己的事情自己做，挑食、偏食的现象有所减少；有了一定的为别人效劳的意识，喜欢担任值日生工作，乐意帮助老师、阿姨做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜欢参加动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：个别幼儿表现欲望不高，参与活动的积极性低，胆子小，怕羞。大局部幼儿普通话的听、说才能有所进步，但还没有形成与同伴主动使用普通话交流、交谈的气氛，常常需要老师的提醒，个别幼儿的表达才能还较欠缺，有2名幼儿偶然伴有口吃的现象。针对这些现象，我们将根据新《纲要》的精神，结合《指南》的指导思想，开展有目的、有方案、形式多样的保教活动，从幼儿的兴趣点入手，注重对幼儿的个别教育，努力促使每个幼儿安康、富有个性地开展。现制订本学年工作方案如下：〔一〕保教工作：1、注重幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿势的培养。在一日活动中注意提醒和催促，发挥值日生监视作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。2、加强体育锻炼，进一步增强幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点出发，自制巩固、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参与活动的兴趣与欲望，注重对幼儿根本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、兴趣性强的音乐，编排早操、午间操，吸引幼儿愉快参加锻炼活动。3、创设宽松、互动的语言交往环境，针对本班幼儿普通话表达才能较差、语言欠缺完好性的特点，开展“气象预报员”、“有趣的旅行”、“小小播音员”、“故事大比拼”等活动，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进展交流；更改阅读区为语言区，投放指偶、小图片、背景图、木偶台等，让幼儿动手与动口相结合，大胆表述，体验语言交流的乐趣。4、注重引导幼儿观察周围的环境，与家庭、社区配合，从幼儿感兴趣的方面入手，选择幼儿熟悉的、贴近幼儿生活的内容，提供时机让幼儿进展探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累经历，开展观察才能。5、注重幼儿良好品德的培养，训练幼儿当小主持人、小旗手，参加园升旗仪式，结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增强幼儿的民族自豪感；同时充分利用家乡特有资开展活动，带幼儿感受家乡茶园的飘香，游览家乡名胜古迹，欣赏家乡竹藤等工艺品，欣赏茶歌茶舞，激发幼儿爱祖国、爱家乡的美妙情感。6、结合一日活动的开展，及时增添区角活动内容、材料，注重所投放材料的可操作性，针对不同开展程度的幼儿提出不同要求，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探究，自由交流，友好合作，享受成功的喜悦。7、注重幼小衔接，开展参观活动、主题活动“我要上小学了”等，激发幼儿上小学的愿望，增强幼儿入小学的自豪感和自信心，同时从幼儿年龄特点出发，注重幼儿自我控制才能、自我管理才能、注意力等方面的训练。〔二〕教科研工作1、积极参加园、段的教研活动，发表自己的看法、见解，以进步自己的业务素质。2、结合年段教研课题，认真观察，做好记录，积累相关的资料，撰写经历总结3、认真学习新《纲要》和《指南》，贯彻领会其精神，积极参与课改，把课改的精神应用到实际的教学工作中。4、建立幼儿成长档案，给家长一个全面理解孩子在园多姿多彩一面的时机；幼儿成长档案是对每个小朋友成长轨迹的一个完好记录，让每个家长更能清楚自己孩子在哪方面比拟有优势，哪方面比拟弱势，这样每位家长在家庭教育方面就可以更加有的放矢；同时认真观察幼儿一日活动表现，建立幼儿个案追踪观察记录。5、深化理解杨景芝老师关于儿童绘画的一些理念，如“重视培养儿童视觉造型的反响与创造才能”、“注意开展个性，防止千篇一律”、“启发式教学，防止临摹方法”…………等，结合我班幼儿的实际情况，开展相关的写生画、水粉色彩造型训练、记忆画等活动，创设自由、宽松的环境，让幼儿在活动中心情愉快，情绪舒展，鼓励他们进步，开展他们的才能。6、继续指导保育员参教，在一日活动中详细指导，进展分析^p、讲解与记录，不断进步保育员的参教程度。〔三〕家长与社区工作1、期初进展全面家访，理解幼儿假期生活；期中进展随机家访，与家长互相反响需要配合、联络的事项。2、定期召开家长会，向家长介绍本班近阶段的班级工作，反响幼儿在园情况，听取家长建议、意见。3、建立与家长联络的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡、家长学校讲座，与家长做好宣传、学习的作用，使家长理解一些与时代相符的教育思想观念，使班级工作更开放、更透明。4、评选家长委员会，带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联络的良好气氛。5、开展形式多样的家园活动：“六一”娱乐活动、“元旦”亲子活动、大班毕业典礼、家长开放日等，让家长们分享亲子的喜悦，进一步深化理解幼儿园生活。八、九月份：1、全面家访，理解幼儿的暑假生活，提出新学期的要求。2、整理、布置活动室、区角，增添新闻角。3、与幼儿商讨、制定班级一日活动常规。3、学习新早操。4、开展主题活动“我爱祖国”，与幼儿一起搜集相关材料，布置“旅游乐”专栏。十月份：1、结合国庆节开展“我心中的祖国”、“小小创造家”等活动，激发幼儿爱祖国的情感。2、开展“能干的值日生”活动，激发幼儿争做能干的值日生的愿望。3、组织幼儿进展早操比赛。4、组织幼儿秋游，感受季节的变化，激发幼儿探究大自然的欲望。十一月份：1、开展家长学校活动：座谈《育儿心得》。2、组织幼儿参观县中队，理解他们的工作情况。3、开展“早期阅读”、“早期书写”等活动，培养幼儿的前阅读、前书写才能。4、丰富科学区材料，投放激发幼儿动手操作、探究的欲望。十二月份：1、组织幼儿测身高、体重、视力。2、组织幼儿参加大班年段举行的竞赛活动《才智大比拼》。3、继续抓好幼儿的一日活动常规。一月份：1、组织幼儿及家长参加元旦亲子活动。2、结合元旦开展“小小联欢会”活动，为幼儿提供大胆表现自己的时机。3、对幼儿进展假期平安教育。二月份：1、全面家访，理解幼儿的假期生活。2、整理活动室、各区域。3、确定主题活动内容，搜集相关材料。4、抓好幼儿一日活动常规。三月份：1、开展庆“三八”、“学雷锋”、“植树节”等活动。2、组织幼儿参与种植活动。3、开展家长学校活动，内容《家庭教育与教养方式对幼儿心理安康的影响》。4、组织幼儿春游。四月份：1、组织幼儿祭扫烈士墓。2、开展《故事大比拼》活动，让幼儿大胆讲述自编的故事。3、组织幼儿参加年段的早操比赛。4、做好省优质幼儿园评估验收的各项准备工作。五月份：1、结合“五一”劳动节，对幼儿进展热爱劳动人民的教育。2、开展家长开放日活动。3、增添益智区内容，鼓励幼儿积极动脑，大胆探究。六月份：1、组织幼儿参加“六一”游园活动。2、开展“我要上小学了”主题活动，组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的愿望。3、加强期末常规和平安教育。4、组织幼儿参加大班毕业典礼。幼儿大班班级工作方案上学期篇五经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同程度的进步。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模拟动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：为了全面进步保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中开展，真正的做到保教并重。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域互相浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述程度、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活开工程，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资，让家长理解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述一定的内容的语言理论活动。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连接的语言与同伴、老师交流自己的探究过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经历;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、游览的时机让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的理解一些科科学知识。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资，让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地进步。有初步的平安保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中浸透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理才能，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的平安知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相交流和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计方案活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经历本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联络，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往才能的不断进步，在游戏活动中老师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与别人进展合作，具有一定的交往才能，学会互助、合作和分享。幼儿大班班级工作方案上学期篇六本学期本班幼儿47名，旧生43名，新生4名。经过大班上学期的学习，分析^p学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维才能方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜欢游戏，游戏活动的程度更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比拟缺乏。1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间才能相差较大、班级常规有待继续培养的场面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，〔继续开展‘黄金点读’活动〕将主题探究活动与各学科教学有机结合起来。2、以新的《纲要》为指导，深化领会课改精神，以教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际开展程度，确立相应的教育目的和要求，选择既合适幼儿的现有程度，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步考虑与尝试将区域活动与主题活动交融，开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经历的指向性。在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展程度的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。1、在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的浸透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和进步教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面才能的开展。5、整合多元智能理论，有针对性的、灵敏的制定教育教学方案，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢送的游戏活动。1、向家长介绍班务工作方案，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好的施行幼小衔接方案打下根底。2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。3、每日把幼儿学习情况上墙。4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期理解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时联络，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，获得家园教育的一致性。6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动；家长半日开放活动；与主题相关的亲子活动等。二月份：1、参加师德师风、业务知识学习培训活动。2、进展“爱心家访”，理解幼儿在家开展情况。三月份：1、做好开学收费注册及宣传工作。2、做好新生接待工作，同时做好新学期班级幼儿的常规教育，培养幼儿良好文明行为习惯与学习习惯。3、制定各类方案。4、结合主题教育活动创设活动室环境，引导幼儿积极参与环境的创设。布置家长园地。5、创设游戏环境，指导幼儿开展游戏活动。6、结合“植树节”开展种植角及观察记录活动理解植物生长的机密，开展幼儿探究欲望与求知欲望。7、开展“小溪流的歌”主题活动。8、结合“爱鸟周”开展保护鸟类活动。9、开展“每日好宝宝”评选活动。10、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。11、发动家长搜集有关主题的资料。12、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。四月份：1、开展主题教育活动“海洋世界”。2、参加本年级开展的互动交流观摩、讨论活动，进步老师科研理论才能。3、继续丰富幼儿的游戏内容，提供丰富的游戏材料，加强游戏指导。4、开展“我爱家乡——陶瓷文化”活动。5、加强常规教育，进一步培养幼儿的学习习惯与行为习惯。6、积极做好家访工作，加强幼儿的个别教育，帮助幼儿养成良好的生活、行为习惯。7、积极开展跨班区域活动，进步幼儿合作才能，让幼儿体验科学探究的快乐。8、积极开展家园联络，让家长理解课改、参与课改，进展家长开放日活动。五月份：1、开展主题教育活动“去旅行”。2、结合“五.一”“五.四”节进展节日教育，教育幼儿关心、尊重长辈、保护成人的劳动成果。3、积极开展户外体能锻炼，参加幼儿早操比赛活动，进步幼儿身体素质。4、开展庆“六一”准备活动进步幼儿交往才能与合作才能。5、日常生活中继续加强对幼儿行为习惯的培养，获得家长的配合，并对他们的进步予以及时鼓励。6、开展环境创设活动。六月份：1、开展“信息广场”主题活动。2、开展庆“六一”环保亲子兴趣活动，进步家园合作共育程度。3、做好幼儿观察记录与成长记录，理解幼儿、关注幼儿。4、开展家长助教活动。5、在生活中继续加强培养幼儿的行为习惯和平安识。6、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。做好个别儿童教育的方案与修订措施，针对不同的小朋友施行不同的教学方法。七月份：1、做好学期完毕工作，完成各类总结，填写好幼儿的评语。2、作好假期平安教育工作，过一个快乐的寒假。3、让幼儿理解社会、体验社会生活，与爸爸妈妈进展社会理论活动。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！幼儿大班班级工作方案上学期篇七踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐光阴、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们两位保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏，在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的开展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下：本学期大一班共有40名幼儿，其中男孩19个，女孩21个，经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的才能都有所进步。在身体开展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和才能还有所欠缺。在社会性开展方面，集体观念较弱。认知方面：经过我们园特色课程“蒙氏数学”，幼儿的主动研究和探究才能有一定的进步。面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务，本学期的班级方案将从以下方面进展工作：〔一〕、教育工作：五大领域教育教学情况：〔一〕语言：1、能围绕话题谈话，会用轮流方式交谈，并能用恰当语言表达自己情感。2、掌握根本的书写姿势，并保持正确读写姿势。3、能有重点的讲述实物、图片、情景、突出讲述重点内容。〔二〕科学：1、能用语言与成人或同伴交流自己的发现探究过程和方法，表述存在的问题和愿望。2、教幼儿认识时针，学看整点、半点，知道一星期中每天名称顺序。3、教幼儿学习10以内的看图编应用题，体验加减互逆关系。〔三〕安康：1、引导幼儿初步理解不同食物有不同营养，我们的身体需要各种营养，只有样样食物都爱吃，才能长高长壮。2、教育幼儿不玩火、不接触煤气、不摸电器和开关，遇到危险尽快告诉成人，培养幼儿自我保护才能。3、知道保护视力，绘画写字保持正确坐姿。〔四〕社会：1、教育幼儿爱惜劳动成果，珍惜公共财物。2、进一步引导幼儿正确评价自己和别人，愿意学习别人优点，不嘲笑别人缺点、不自满、敢于成认并改正错误。3、使幼儿学会分辨简单是非，懂得要学习好典范，不模拟不良行为。〔五〕艺术：1、在集体歌唱活动中产生初步默契感，初步学惯用连接和顿跳的唱法表现歌曲不同意境，学唱弱拍起歌唱。2、继续学习领唱、齐唱、两部唱等形式。3、学习一些根本舞步，并能根据音乐进展想象和表现。1、班级老师讨论，抓住幼儿的兴趣，爱好，给幼儿足够的空间，告诉家长幼儿的兴趣并报名参加兴趣小组：画画、武术、蒙氏，珠心算等。引导幼儿大胆进展探究。2、老师告诉幼儿清明节、劳动节、六一儿童节等这些节日的来和愿意，我们并用歌曲或儿歌让幼儿理解这些节日的喜庆。〔二〕、保教工作：1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心安康开展。2、加强晨间检查：做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不平安物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不平安因素和疾病传染隐患。3、加强安康检查制度和幼儿安康档案管理：对幼儿身体安康发育状况定期进展评价与分析^p，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，预防幼儿龋齿，做好幼儿听力检查。4、加强幼儿生活自理才能和卫生习惯的培养：可以自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；可以做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；可以愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己拾掇碗筷。可以自己整理自己的学惯用品等。5、加强自我保护才能，增强平安意识：儿童入园前，老师进展检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子____时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小平安员”活动，让每个幼儿都可以增强平安意识。6、促进幼儿身高、体重的达标率：让幼儿保证晨间活动的时间和锻炼的强度。让幼儿在吃饭时间有饥饿感。增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联络，催促幼儿改正偏食的习惯，全面平衡营养。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。7、体弱儿管理：户外活动时注意衣物的增减，保证适中的汗量。增加锻炼，加强体质。注意被子、毛巾、茶杯的标记。防止穿插感染。〔一〕学习常规：1、老师使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上集中〔注：音乐的节奏感最好强劲一些〕，这样，老师就不用再像以前那样“喊”了，既减轻了老师的负担，让幼儿听到后也会很自觉的休息了。2、上课时能认真倾听老师讲课，有问题要举手向老师示意，不随意打断老师的讲话，答复下列问题时要自信，声音要洪亮，让小朋友和老师都听到你的声音。3、上课时身体坐端正，手自然放在双腿上不能小动作。眼睛看老师，书写和绘画时握笔正确，看书时眼睛和书要保持一定的间隔。3、开展学习适应才能，幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的学习习惯、生活卫生习惯等。为明年入小学打下良好的行为习惯根底。4、遇到困难，能动脑筋想方法解决；遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。〔二〕平安管理：1、做好每天晨检工作，发现幼儿带有硬币、小珠子等比拟细小的物品及时收掉，防止幼儿误把玩具当食物吃进肚子里。2、烫的饭菜，开水，牛奶等要放在平安地方。药品，消毒剂等要保管妥当，以防止幼儿误食。3、家长如遇特殊情况需要托别人接孩子因要问清楚或打问幼儿的家长，确认清楚才能接走。4、离园后应有专人检查门窗、水管、电灯、录音机，拉电闸。要灭炉火、锁门，防止意外事故。〔三〕物品管理：1、幼儿入园带来的贵重物品、玩具、图书、零食等物品，老师一律收缴，放在固定位置，保管好，待其回家时归还，并交代家长和幼儿以后不可以带以上物品入园。2、幼儿水杯、毛巾按本班幼儿数量领取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上标记专人专用。3、幼儿书本等学惯用品由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做标记。并写上幼儿姓名不要互相混淆。〔让家长写上幼儿姓名也可以〕1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，获得家长对工作的理解和支持，为以后的搜集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。2、坚持每周及时更换“家园联络”，及时让家长理解教育活动的方法。3、继续做好“家园互动”互开工作，获得家园教育的一致性。4、要求家长配合老师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。5、希望家长积极参加各种活动：“六一文艺演出”、“大班毕业典礼6、每周按时发放《周末复习材料》，做到每周让幼儿和家长一同完成作业。幼儿大班班级工作方案上学期篇八通过上学期语言课程的学习，根本情况分析^p是：培养和开展幼儿的语言才能，为幼儿提供在集体面前讲述的时机，进一步进步幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随意打断别人的讲述。1、别人讲话时能积极主动地回应。2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。3、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。4、能理解日常用语的意思，能清楚地说出自己想说的事情。5、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。6、喜欢听故事、看图书。7、能根据所处情景使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示抚慰。8、对学生的语言才能进展综合性开发。1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的兴趣故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经历和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目的，可以使幼儿的想像力和思维才能得到很好的开展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经历。幼儿时期是个性开场萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因此也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能进步儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面开展。幼儿大班班级工作方案上学期篇九新学期又开场了，本学期我们将坚持新《纲要》精神，树立全面开展，注重个性特长培养的理念，把激发培养幼儿兴趣和开发幼儿潜能摆在特色活动要求的首位，以幼儿“快乐学习，安康成长”为宗旨，因材施教，注重个体差异，全面进步幼儿整体素质。经过上学期的培养，大局部幼儿的生活和学习习惯有非常大的进步，但仍有个别幼儿由于年纪较小，导致学习效果不佳。另外，本学期转入新生4名，这些孩子中有的以前没有承受过任何类似的教育教学，所以本学期，我们仍将重点放在培养幼儿的学习兴趣和学习习惯方面。1、培养幼儿对艺术的学习兴趣，理解根本知识，掌握根本的技能，培养艺术素养，完善人格；2、尊重个体差异与老师有效指导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教育资，让每一个孩子都能在活动中挖掘自己的潜能，因地制宜地开展各种活动；在打击乐、律动游戏等活动中，培养幼儿注意倾听的习惯和注意力的高度集中，在音乐艺术活动中开展多项技能，进步幼儿的综合素质和多方面才能；二月份：奥尔夫：《我爱妈咪》、《富尼古利富尼古拉》三月份：奥尔夫：《送礼给外婆》、《与妈妈共舞》、《小妞妞勾勾手》、《恰恰恰》四月份：奥尔夫：《啦啦啦啦来跳舞》、《草原上的舞会》、《小蚊子》、《快乐的小鸟》五月份：奥尔夫：《知了》、《大黄蜂的飞行》、《台风》、《雨中的小花伞》六月份：奥尔夫：《母鸡孵蛋》、《小鸡之舞》和总复习。幼儿大班班级工作方案上学期篇十本学期我班共有幼儿17名，其中男生12人，女生5人。本班幼儿活泼好动，喜欢参加剧烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；根本能遵守活动规那么，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探究科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美才能。在语言表达才能方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达才能有了很大的进步，但仍有局部性格较为内向的幼儿不能连接地讲述、大胆地表达。局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒；局部幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；局部幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护才能有待加强。本学期，我们将根据他们的详细情况，有针对性地制订班级方案，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢送的小学生。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，理解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的才能。本学期继续根据幼儿的意愿进展主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据，更多地表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规那么意识。注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养;结合教学和日常生活中浸透环境与人类关系的教育内容，培