统编版语文三年级上册 第一单元综合测试卷(A)

第一单元综合测试卷(A)基础巩固与运用(考试时间:80分钟满分:100分)一、用“✔”给下列多音字选择正确的读音。(3分)1.假(jiàjiǎ)期里,我和妈妈去公园玩。那里有假(jiàjiǎ)山、亭子、小湖……美丽极了。2.我背(bèibēi)着书包去上学,一边走一边背(bèibēi)着英语单词。3.羊圈(quānjuàn)周围围了一圈(quānjuàn)人,发生什么事情了?二、看拼音，写词语。(8分)xiānyànfúzhuāngsuǒyǐdǎbanhùxiāngkuánghuānhùxiāngkuánghuānshǒubìwǔdòng三、选字填空。(6分)扬——杨表()()树()柳()起慌——荒()张()地()忙()野厉——历()史()害严()来()四、将下列词语补充完整，再选择填空。(填序号)(9分)①雅雀()声②摇头晃()③绚丽()()④()疾手快⑤手忙()乱⑥面红()赤1.船漏水了，惊慌的人们地将水往外泼。2.节日的广场被无数盆鲜花装点得。3.我发现：“、、、”这几个词语都含有身体部位名称，都和人有关。五、按要求完成句子。(5分)1.雨一来，花儿们便放假了。(照样子，仿写句子)(1)蝴蝶一来，花儿们。(2)微风吹来，山林里的翠竹。2.怎样朗读才能更好地表达句子的意思呢?想一想，完成练习。例：这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(重读加点词，强调听朗读时的神态)书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。为了更好地表达句子的意思，强调他确实不懂书里说的意思，我会重读词语“”。3.读下面有新鲜感的句子，并用加点词写一句话。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。六、按照课文内容完成练习。(14分)1.《大青树下的小学》写了祖国边疆的一所的小学。不同民族的小学生在同一间教室里学习，表现了祖国各民族的。2.《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《》。全诗把“花”想象成，表现了他们对的课外生活的。3.《不懂就要问》赞扬了孙中山的精神。4.下列诗句中，描绘林中牧童天真快乐画面的是(2分)()A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。B.牧童骑黄牛，歌声振林樾。C.小娃撑小艇，偷采白莲回。所选诗句出自《》，是代诗人所写。这首诗描写的是(季节)。除此之外，我还知道描写儿童的诗句有(写出连续的两句):七、乐于表达。(3分)暑假里的新鲜事儿挺多的。张明跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，李华第一次坐上了摩天轮，那你呢?这个假期里，你又经历了哪些新鲜事呢?选择一件给大家说说，分享你的感受吧！八、阅读短文，完成练习。(22分)(一)大青树下的小学(节选)(10分)上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。1.“大家一起朗读课文，那声音真好听！”句中的“好听”一词让我想到了这样两个近义词:和。(2分)2.选文是从同学们和两个时间段的活动来写校园生活的。(2分)3.判断下列说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。(4分)(1)不同民族的小学生在不同的教室里学习。()(2)鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，是因为它们看小学生们跳孔雀舞。()(3)大家在大青树下跳绳，摔跤，做游戏，引来了许多动物。()(4)鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠都喜欢大青树下的小学。()4.画线句子中的“好像”能不能去掉呢?下面分析正确的一项是(2分)()A.可以去掉，不改变句子的意思。B.可以去掉，更准确地说明动物们都在专心地听同学们读课文，可见孩子们读得有感情。C.不可以去掉，去掉以后表现不出动物们听得很专心。D.不可以去掉，因为这是作者的想象，是一种猜测，说明同学们与动物相处融洽。(二)难忘的一课(12分)那天的风雪真大。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似(shìsì)的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立五分钟！”我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒服，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好！”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，被衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，欧阳老师吃力地说:“解散(sǎnsàn)。”就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”1.给文中加点字选择正确的读音，打“✔”。(2分)2.欧阳老师“一反常态”，具体指的是什么?用“”在文中画出来。(3分)3.关注文中有新鲜感的表达，读一读，谈谈你的理解。(4分)(1)“……墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。”这句话中加点的字写出了《中学生守则》，表现出。(2)“欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒服，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。”“夹着雪的狂风帮他完成了另一半”的意思是，这样表达体现了。4.这节课之所以难忘，是因为欧阳老师用一种