2.3.1以外流河为主教案

2.3.1以外流河为主【学习目标】1.读图指出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要内流河。2.读图归纳我国外流河、内流河的分布特征。3.通过阅读图文资料，能从河流流量、水位、汛期、结冰期、含沙量等方面描述我国流河的水文特征。【教学重难点】重点：描述河流的水文特征。难点：分析河流水文特征的影响因素。【教学方法】读图指导法、实验探究法、讲授法、小组讨论法、图表对比法。【教学过程】新课导入：联系第一节讲的地形地势和一个电视节目《绿水青山看中国》导入：山水相依，天人合一。厚重的山和灵动的水，往往相伴相生。我国拥有众多大江大河，滋润哺育着中华民族。这节课我们将跟随着川流不息的江河，一起去游历大美中国。新课讲授：【以外流河为主】河流的作用和基本概念学生活动及问题：1.联系生活实际，说说河流对我们生产生活的影响？（各抒己见）2.外流河、内流河、流域分别指什么？（自学完成）环节一：行万里路，地图行走（二）主要的外流河、内流河学生活动及问题：1.请分别找到并用不同颜色的笔描出注入：太平洋、北冰洋、印度洋的河流；以及未注入海洋的河流。2.读图说出我国内流区、外流区所占比例；由此得出的结论。由图看出，外流区比例约为2/3，内流区比例约为1/3.由此得出结论：我国河流以外流河为主。环节二：识相关图，特征概括（三）我国外流河、内流河的分布特征1.对比我国河流分布图和降水量分布图，说出内流区与外流区的分界线与哪一条年等降水量线大体一致？400mm等降水量线2.对比我国河流分布图和干湿区分布图，说出我国内流河、外流河分布规律。外流河主要分布在：东部的湿润、半湿润地区。内流河主要分布在：西北部的干旱、半干旱地区。3.说说我国外流河与内流河与地形的关系。地形地势决定了河流的流向，我国地势西高东低，大多数河流自西向东流。环节三：邀后援团，水文介绍1.复习提问：水系是指什么？指集水河道的结构而言的。它包括发源地、流程、流向、注入海洋、支流多少等要素。2.水文特征包括哪些方面？水文特征包括流量、流速、水量、水位、汛期、结冰期、含沙量。3.哪些因素在影响着这些水文要素？用哪些词进行描述？活动1：分组讨论活动2：观看名师讲解视频和实验活动3：形成对比表格水文要素影响因素描述词流量降水（量、长短）；气温大/小；变化大/小流速地形地势快/慢水位降水（量、长短）；气温高/低；变化大/小水量降水（量、长短）；气温大/小；变化大/小汛期降水（量、长短）；气温春汛/夏汛；时间长/短结冰期气温有/无，时间长/短含沙量植被、坡度大/小课堂检测：环节四、江河奔流、美景如画观看视频，并回答以下问题：1.视频中提到的河流有哪些？属于外流河还是内流河？2.视频中的河流分布在我国哪里？3.视频中提到的河流水文特征是？（具体见课件）课堂小结： 通过本节课的学习，使祖国大美江河，已悄悄流进我们的心田，除了由衷的骄傲和自豪，本节课，我们还明确了我国的河流分布特征，掌握了河流水文要素涵盖的方面、影响因素和描述方法。拓展延伸： 在祖国广袤的土地上，每一寸都少不了江河的滋润。江河有它的胸怀，涓涓细流可以汇聚成江海；江河也有它的坚持，滴水可以穿石；江河奔腾不息，流经沃野千里；江河流淌千古，穿越时光而来。下节课，我们一起走进中国第一长河——长江。【板书设计】2.3河流第1课时【课后反思】本节课是学习河流的重要基础，对于水文要素的理解、影响因素的探究与描述词的使用，是学生需要掌握的。但此内容较为枯