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文档简介

第二单元我们周围的空气教学目标1.认识物质的多样性，了解空气的成分，知道物质具有广泛的应用价值，物质的性质决定用途。认识空气是宝贵的自然资源，形成保护资源的可持续发展意识与社会责任。2.通过生活经验和实验探究认识氧气有独特的物理性质和化学性质，能设计简单的实验来检验氧气。强化观察实验以及对实验现象描述的基本方法，认识硫燃烧和红磷燃烧等实验认识实验安全的重要性，加深认识保护环境的重要意义。2.认识依据物质的组成，可以对物质进行分类，知道物质可以分成纯净物和混合物。4.初步学习实验室制取氧气的方法，并归纳实验室制取气体装置和收集气体装置的选择依据。二、学情分析第一单元中学生已经认识物理性质和化学性质，并在对人体吸入的空气和呼出的气体探究实验中，初步了解了空气不是由一种物质组成的，认识了氧气能够支持燃烧的化学性质，能使燃着的木条燃烧的更旺，初步了解了氧气的浓度不同，木条燃烧的程度不同。在第一单元第一节的学习中也初步了解了制取气体的简易装置，并在这个装置的基础上，可以介绍实验室制取氧气的装置。三、教学过程本单元共三个课题，课时分配如下：课题1—2课时；课题2—1课时；课题3—2课时。课题1空气任务一：在学生对空气的初步了解的基础上，通过氧气的发现，让学生了解空气的主要成分，并利用拉瓦锡的实验，认识实验探究的装置及原理。任务二：通过红磷、汞与氧气反应的实验和现在地球气候的变化，知道空气是一种宝贵的自然资源，形成保护环境的意识和社会责任；通过对空气中各成分的进一步了解和认识，让学生认识物质的多样性，物质具有广泛的应用价值，物质的性质决定用途。任务三：在知道空气中含有多种物质，而氧气，氮气只有一种物质的基础上，认识依据物质的组成，可以对物质进行分类。课题2氧气任务一：通过生活经验和实验探究认识氧气有独特的物理性质和化学性质，能设计简单的实验来检验氧气。任务二：通过观察实验硫、碳、铁丝在氧气中燃烧，强化对实验现象描述的基本方法，认识硫燃烧和红磷燃烧等实验认识实验安全的重要性，加深认识保护环境的重要意义。任务三：通过硫、碳、铁丝、红磷在氧气中燃烧的反应，知道化合反应和氧化反应。课题3制取氧气任务一：根据简易制取二氧化碳的实验，初步学习实验室制取氧气的方法，并归纳实验室制取气体装置的选择依据。任务二：探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用5mL5%观察加0.5g二氧化锰观察加入5mL,5%过氧化氢溶液观察过氧化氢溶液现象伸入带火星的木条现象伸入带

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