【教案】第七课+版画-丝网版画初体验+教学设计高中美术鲁美版选择性必修《绘画》

《版画—丝网版画初体验》教学设计教材分析：本册教科书《绘画》，是普通高中美术教科书的选择性必修课程。书中旨在通过学习素描、速写、水彩画、油画、水粉画、丙烯画、版画和装饰绘画等绘画类别的相关知识和技法。通过直观、感性的研究和实践，把握绘画要领，锻炼同学们观察、提炼、表现具体对象的能力，提高同学们的审美判断、创意实践、文化理解等。本课为第7课《版画》的教学内容。是学生高一美术鉴赏必修课程的基础上，进一步学习版画基础知识，了解版画的间接性、复数性、工艺性等创作特点，进行学习与实践。所以，本课的教学目标定位侧重于了解现代版画作品的艺术特点，在实践中学习丝网版画的制作、印刷过程。也为区分、把握和欣赏不同类别的绘画作品奠定夯实的基础。本课教学的重中之重是激发和保持学生学习的持久兴趣，所以，在我的教学设计中，一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境：二是提供更多了解、表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯教学目标：1、知识点：认识版画的种类及表现语言，感受版画的独特美2、技能点：通过欣赏版画作品，感悟版画的独特艺术美，培养学生对民间美术辨别、分析、欣赏能力。走进生活中的版画世界，在实践中提高学生动手、动脑、创新及审美的能力。3、德育点：在丝网版画制作实践中掌握丝网版的基本制作和印刷方法，有创意地设计并制作贺卡、文化衫。通过对丝网版画的实践，使学生热爱劳动、热爱创作。教学重点：本课重点是了解版画相关知识、认识并欣赏丝网版画的艺术特点。学生通过参与制版、印刷，掌握丝网版画印制技巧。教学难点：丝网版画原理的学习，传统理论的讲解过于抽象，学生难以理解，往往被版画严谨的工序所困扰。所以在教具的准备上要尽可能的直观感性，引起学生学习兴趣。教学准备：1、教师准备：多媒体课件、各种民间美术作品实物、剪刀、纸张。2、学生准备：多媒体、教师版画作品、制完版的版材及印制的作品、简易的丝网版画机、颜料、卡纸、文化衫。教学设计：1、导入：用著名版画《神奈川冲浪里》的周边产品引出版画与我们生活息息相关。【设计意图】：拉近版画与学生的距离，引起学习兴趣，增强学习信心。2、讲授新课：（1）开盲盒：以小组为单位分析盲盒里的版画工具、版画种类，并通过讨论与分析完成学案中版画的知识点表格。【设计意图】：用贴近学生的游戏，进行版画工具的实物展示，帮助学生尽快熟悉工具以及了解工具的使用方法。（2）手绘插图动画：一分钟了解丝网版画：播放视频，学生观察并记录出现了哪些丝网版画专用工具？这些工具分别有什么用途?教师总结。并引出丝网版画的工具以及用途。【设计意图】：生动形象的讲解，有助于学生了解抽象的版画概念，帮助学生攻克教学难点。（3）通过一系列步骤动图：讲解丝网制作的步骤。丝网版画是怎么制作出来的？绘稿制版冲版晒版印制【设计意图】：GIF动图相当于截取最重要的步骤动作，是最直观形象的演示方法，学生在分解动作中可以更加清晰的理解丝网版画的制作过程。（4）学夹缬：一段走失的记忆：夹缬，是一种传统雕版镂空印花防染工艺，也是中国最古老的印染工艺之一。【设计意图】：学习丝网版画的历史，了解优秀的传统文化，增强学生民族自信心。（5）安迪沃霍尔：一切皆美：了解个性元素与时尚元素。（6）A、复制性。B、间接性。C、经济性。【设计意图】：中西方对比了解丝网版画的不同呈现面貌，帮助学生客观全面的了解世界。（7）生活经验大挑战：分组在彩色卡纸上写丝网版画在生活中的应用，越多越好。【设计意图】：引导学生发现丝网漏印在现实生活中的广泛应用。目前我们生活中所用的衣服、塑料品、木制品、工艺品、金属制品、皮革制品、玻璃、陶瓷、线路板印刷、导视牌、书籍封面、海报、名片等等都用到了丝网印刷技术。我们所处周围环境中也越来越多的用丝网版画作品来装饰，可以说，丝网印刷几乎包围了我们今天的生活。（8）丝网版画实验室：教师演示丝网印刷制做贺卡：【设计意图】：现场制作呈现出的震撼感是微课或者视频无法替代的。学生亲眼目睹丝网版画的制作，更加深刻体会丝网的便捷与精确。学生制作：（生活中不仅仅有这些）卡片笔记本环保包靠垫T恤镜心纸扇子【设计意图】：学生自己动手制作，在制作中共同发现问题、解决问题，完成精美的丝网版画作品。3、课堂小结：（1）学生相互评价完成的作品，畅谈感想（2）布置作业板书设计：《无所不印：丝网版画初体验》一、版画的种类：凸版一木刻版画、凹版—铜版画、平版一石版画孔版丝网版画、综合版、电脑版二、夹缬：三、安迪沃霍尔：四、应用：课后反思：美术新课标中提出：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达自己的情感和思想，改善环境与生活；让学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。这一理念不仅强调了学习方式的变化，提倡学生张扬个性，使其在美术课堂中焕发出生命的活力。在《版画》一课的教学设计中，我努力构建一种自主探究的教学环境，让学生充分发挥想象力，大胆动手尝试，体验设计制作活动的乐趣。在本课中，我认为在以下几方面做得比较好：1、教学环节清晰。学生在学习活动中认识水平不断地有层次地提升，取得理想的教学效果;通过老师引导、学生探究、课件演示，将整节课推向了高潮。应该说，整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究的过程，学生的学习兴趣浓厚，积极思考，讨论热烈。2、在版画课堂教学中，因为对版画初步接触，版画原理生疏，要求学生的动手能力强，学生较难进入学习状态。所以如何调动学生学习兴趣和学习积极性是教学过程设计的重点。在本课中，通过引导学生欣赏大量的优秀版画作品，激发学生的学习兴趣，在演示的过程中，采用了微课、视频、现场演示相结合的形式，学生对这一媒体展示非常好奇，所