【语文】江西省南昌二十八中教育集团 2022-2023 学年九年级上学期期中考试试题（解析版）

江西省南昌二十八中教育集团2022-2023学年九年级上学期期中考试语文试题一、语言文字运用（10分）阅读下面这段文字，完成下面小题。最近几年，一个个特别“中国”的文化类节目触动了无数观众的美好①______想。文化长河的②______，五十六个民族的多彩生活，社会主义核心价值观的弘扬，当代中国人的精神家园里，有无穷无尽的绚丽风景。典雅文化与大众娱乐的碰撞，不仅引发人们对传统文化的集体回望，更让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方。人们的精神殿堂定将更加灿烂辉煌。1.文中加点字“绚”读音正确的是（）A.xuán B.xuàn C.xùn D.xuān2.在文中横线①处填入词语，恰当的是（）A.瑕 B.暇 C.遐 D.霞3.在文中横线②处填入正确的字是（）A.花团锦簇 B.浩如烟海 C.博大精深 D.源远流长4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.人们引发了对传统文化的集体回望，观众得以在屏幕上邂逅诗和远方。B.因为引发了人们对传统文化的集体回望，所以观众在屏幕上邂逅诗和远方。C.不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更引发了人们对传统文化的集体回望。D.从引发人们对传统文化的集体回望，到观众得以在屏幕上邂逅诗和远方。【答案】1.B2.C3.D4.C【解析】【1题详解】本题考查字音。绚丽，xuànlì，灿烂美丽。故选B。【2题详解】本题考查字形。遐想，漫无边际地思索或想象。故选C。【3题详解】本题考查成语运用。A.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象；B.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富；C.博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微；D源远流长：源头很远，流程很长；根据前面的“长河”可知，应用：源远流长。故选D。【4题详解】本题考查病句修改。画线句语序不当，改为：不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更引发了人们对传统文化的集体回望。故选C。5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①大凡成功者，无不是把根深扎实践的土壤中，汲取大地的营养，积蓄向上的力量。②恰如古人所言：“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。”③他将郑板桥咏《竹石》诗改了几个字，作为自己上山下乡的深刻体会：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”④根往下扎，枝往上长，是植物生长的规律，也是人才成长的规律。⑤可见深入实际、深入群众，进行磨炼和积累，对于一个人的成长有多么重要！有厚积，才有薄发；有沉潜，才有飞跃。⑥习近平同志曾在《我是黄土地的儿子》一文中写道：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。A.④①⑥③⑤② B.⑤③⑥④②① C.②③⑤⑥①④ D.③⑥①④②⑤【答案】A【解析】本题考查语句的衔接与排序。第④句以植物生长规律来喻人才的成长规律，是总述，也是后面展开论述的基本概念，因此它是第一句；基于第④句的比喻，第①句就人才成长的规律阐述了具体的观点；紧接着为了论证第①句的观点，第⑥句举出习近平的例子；第③句中的“他”紧承第⑥句内容进行补充；第⑤句“可见”是在以上的论述后得出结论；最后第②句引用古人的言语进行总结；故选A。6.下列句子变换后意思发生变化的一项是（）A.原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。改句：只要是同叶圣陶先生有些交往的，就会为他的待人深厚而感动。B.原句：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！改句：多么美丽的一片梨树林啊，白色梨花开满枝头！C.原句：青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。改句：鲁迅先生对写信写得太草率的青年人是深恶痛绝之的。D.原句：在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。改句：在情况紧急的生死关头，他昂首挺胸，长须飘飘地走到游行示威队伍的前头。【答案】C【解析】“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的”是对事，“鲁迅先生对写信写得太草率的青年人是深恶痛绝之的”是对人。二、古代诗文阅读（20分）（一）（每小题2分，共4分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。过山农家（唐）顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注】①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“莫嗔”写出了诗人劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情。B.“却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。C.本诗中“人渡泉声”，看似无理，却真切地表达了人渡板桥时满耳泉声淙淙的独特感受。D.本诗首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”“泉水”烘托山间的环境。8.本诗朴素自然又不失意趣。试结合前两句分析作者采用何种写法体现山村农家何种景象？【答案】7.A8.白描手法或以动衬静（以声衬静、动静结合）悠然宁静【解析】【7题详解】本题考查诗歌赏析。A.根据诗题“过山农家”可知，这首诗记叙了作者路过山中农家做客时的所见所闻。故本项“诗人劝说客人”有误，应为：农人劝说诗人。故选A。【8题详解】本题考查诗句赏析。“板桥人渡泉声”句意：当我走过横跨山溪上的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着我。真切地表达了人波板桥时满耳泉声淙淙的独特感受，一个“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。“茅檐日午鸡鸣”的意思是：来到农家门前，太阳已在茅檐上空高照，鸡在咯咯鸣叫，像是在欢迎来客。这是诗人穿山跨坡来到农家门前的情景。茅檐陋舍，乃山中农家本色，日午鸡鸣，仿佛打破了山村的宁静，反衬出山村农家特有的悠然宁静。（二）（10分）阅读下面文言语段，完成下面小题。韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从①父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟②为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市③之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚。于是人情惊惋，乃至国戚诸贵亦以罪愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。（选自《旧唐书》，有删改）【注】①从：堂房亲属。②辟（bì）：征召。③宫市：原指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物，口称“宫市”，实为掠夺。9.解释文中加点字的含义。（1）寻（）（2）尝（）（3）素（）10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。（2）愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。11.通读全文，结合文章内容，分析韩愈具有怎样的性格特点。【答案】9.（1）不久，随即（2）曾经（3）平素，一向10.（1）韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学，而不等别人的嘉奖和鼓励。（2）韩愈说话真诚直率，没有惧怕和避讳，他的品德行为专一而正派，（只是）不擅长应付一些世俗的人情交际。11.发言直率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不久韩愈考中进士科。寻，不久。（2）句意：韩愈也曾递上数千字的章疏极力劝谏。尝，曾经。（3）句意：韩愈一向不喜欢佛教。素，平素，一向。【10题详解】本题考查译句。重点词语：（1）以，因为。孤子，孤儿。俟，等待。（2）真率，真诚坦率。坚正，专一而正派。拙，不擅长。【11题详解】本题考查分析人物形象。根据“愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务”可得：发言直率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。参考译文：韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。不久韩愈考中进士科。宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。韩愈说话直率，无所回避，操行正直，不擅长应付世务。德宗晚年，政令由许多部门发出山，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的章疏极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令。长安附近的风翔法门寺中有座护国真身塔，塔中珍藏了释迦牟尼的手指骨一节，这个宝贝三十年开启一次，每次开启会保佑庄稼收成好，人民幸福安康。无论是大臣和老百姓们，都争着跑去施舍，唯恐落在后面，老百姓就有因此而导致破产的，甚至烧掉头发烧灼胳膊去乞求供养的，韩愈一向不喜欢佛教，于是上了一篇文章劝谏。这篇文章献上，宪宗看了十分生气。一时人心震惊叹惜，乃至皇亲国戚们也认为对韩愈加罪太重，便就事情本身为韩愈说情，于是宪宗将他贬为潮州刺史。（三）默写。（6分）12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的“_____________，_____________”包含了新事物必将取代旧事物的道理。（2）李白《行路难》一诗中的：“_____________，_____________”两句正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意无奈。（3）《岳阳楼记》一文中，突出表达作者范仲淹的旷达胸襟的两句是：“_____________，_____________”。【答案】（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（3）不以物喜不以己悲三、现代文阅读（30分）（一）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。老屋祭李汉荣①记忆里，老房子比我的年纪还大。听奶奶说，老房子是民国时期建的。房子是土坯的，只有房子的地基是砖垒成的，是那种古绿古绿的砖。因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。②老屋的门是暗绿色的，屋门上的几块玻璃，有的已经破了半边。屋顶覆以苇子编成的席子，椽子很黑，黑得油光发亮，因为日久天长，烟熏缭绕，有的地方甚至能滴下油来。屋子很小，即使是白天，屋里的光线也很暗。窗框是木头做的，纸糊的窗棂被风一吹沙沙作响。窗户外面是一棵老枣树，记不清它的年纪了，反正自打我记事起，这棵枣树就年年结出累累硕果。③小时候，老屋是我快乐的源泉。夜深人静的夜晚，昏黄色的光晕顿时洒满了小屋，细细的火苗伴着些许的黑烟，袅袅地飘向屋顶。每每这时，父亲总是喜欢点上一支廉价的香烟，坐在小桌旁，深深地吸上一口，然后惬意地吐出缭绕的烟气。橘红色的灯光，照着他古铜色的脸颊，额头上密密的皱纹一道一道地舒展开来，每每此时，我便觉得也许那时便是他最快乐的时候。④屋里的摆设极其简单，外屋中央摆着一张八仙桌和两张老式的藤椅，因为有些年头了，上面的漆掉了许多，斑驳陆离的表面上有些细碎的小坑，上面沾满了油渍和灰尘。里屋摆着一张桌子和一个长方形大柜子，据说是母亲的陪嫁，木质很好，用了这么多年还完好无损。柜子里除了放衣服，还有一些好吃的东西，小时候因为馋，我常常偷偷地掀开柜子拿东西吃。⑤到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就噌噌地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖的一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里啪啦地下起枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡，那种情形至今回想起来，心里还有一种说不出的兴奋和感动。⑥东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷，直到现在我还一直陶醉在童年时代的槐花香里。⑦父亲早早地盖上了新房，搬离了老房子，住进了新家。一有空的时候，父亲就回老房子转悠，还经常拾掇拾掇这里，再拾掇拾掇那里。房子漏雨了，他就爬上房顶盖盖塑料布，土墙掉皮了就再泥泥。过年的时候，我回了趟老家，到承载着我儿时梦想的老房子里转了转，看了看。因为很久没有住人了，院子里长满了荒草，门前的那棵老枣树已经没有了踪影，地上依稀还能看见几片枯萎凌乱的枣树叶。土坯垒成的院墙终于倒了，只留下南面一段孤零零的门楼，还有那扇写着“忠”字的黑漆漆的大门。残留的白色窗棂发出沙沙的响声，像是在诉说着久远的故事……⑧我给父亲说，老屋的院墙倒下了，父亲听了，嘴角动了动，没有说话。但是，久久的沉默和那一声重重的叹息，让我的心酸酸的。（本文有删改）13.作者说：“小时候，老屋是我快乐的源泉。”细读全文，说说作者回忆了哪些与老屋有关的“快乐的”记忆。14.试结合语境，分析文中加点词语的作用？15.下面这段话是从原文里抽出来的，有人认为应该放在文章开头，有人认为应该放在文章结尾，你的观点是什么？请写出简要的理由。老屋的院墙终于倒了，唯有两扇黑漆漆的大门和几间残破的土坯房还矗立在那里，还有一些憔悴的记忆留在风中……16.细读全文，结合链接材料，探究作者写《老屋祭》的意义。【链接材料】李汉荣在散文《老屋》的结尾这样写：星光下，我遥看着老屋，心里升起一种深长的敬畏——它像一座静穆的庙宇，寄存着岁月、生命、血脉流转的故事……【答案】13.①看父亲在夜深人静时就着灯吸烟。②小时候嘴馋，在老屋的柜子里拿东西吃。③秋天，兄妹三人在老屋的院子里摘枣子吃。④夏天在院子里抓又香又甜的槐花吃。14.示例：运用叠词，生动形象地描写了父亲在老屋干活的细节，表现了父亲对老屋的不舍与留恋。15.示例一：放在结尾。自然地总结全文，再现老屋院墙倒塌后的荒凉，又传达出作者对老屋倒塌的怅惘之情。示例二：放在开头。既引出下文，突出老屋院墙倒塌后的荒凉，传达出作者对老屋倒塌的怅惘之情，又为下文奠定了感情基调。16.作者写这篇文章，不仅是为了祭奠老屋院墙倒塌。也寄寓对一种生活消失的复杂微妙的感情，有惆怅、有留恋，更有一种无奈。还有对父辈的理解。【解析】【13题详解】本题考查概括事件。根据第③段中的“每每这时，父亲总是喜欢点上一支廉价的香烟，坐在小桌旁，深深地吸上一口，然后惬意地吐出缭绕的烟气”可得：看父亲在夜深人静时就着灯吸烟。根据第④段中的“柜子里除了放衣服，还有一些好吃的东西，小时候因为馋，我常常偷偷地掀开柜子拿东西吃”可得：小时候嘴馋，在老屋的柜子里拿东西吃。根据第⑤段中的“每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就噌噌地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里”可得：秋天，兄妹三人在老屋的院子里摘枣子吃。根据第⑥段中的“夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜”可得：夏天在院子里抓又香又甜的槐花吃。【14题详解】本题考查语句赏析。加点词语都是叠词。联系“还经常拾掇拾掇这里，再拾掇拾掇那里。房子漏雨了，他就爬上房顶盖盖塑料布，土墙掉皮了就再泥泥”可知，这些词语生动形象地表现了父亲在老屋干活，修缮老屋时的动作细节。联系“一有空的时候，父亲就回老房子转悠”可知，表现了父亲对老屋的不舍与留恋。【15题详解】本题考查句段作用。开放类试题，言之成理即可。示例：应放在文章开头。“老屋的院墙终于倒了，唯有两扇黑漆漆的大门和几间残破的土坯房还矗立在那里”引出写作对象：老屋。“还有一些憔悴的记忆留在风中”引出后文对与老屋有关的记忆的回忆。“老屋的院墙终于倒了，唯有两扇黑漆漆的大门和几间残破的土坯房还矗立在那里”突出了老屋倒塌时的荒凉，也暗含着作者对老屋倒塌的怅惘之情。“憔悴”为下文奠定了感伤的感情基调。并与末段中的“老屋的院墙倒下了”形成了前后呼应【16题详解】本题考查赏析作者写作目的。联系第三小题给出从原文中抽来的语段“老屋的院墙终于倒了，唯有两扇黑漆漆的大门和几间残破的土坯房还矗立在那里”可知，本文表现了作者对老屋院墙倒塌的祭奠。联系材料中的“它像一座静穆的庙宇，寄存着岁月、生命、血脉流转的故事”可知，作者写作这篇文章还表现了对岁月流逝，过去的时光再也难寻的惆怅，对于旧日时光的留恋。以及逝者不可追的无奈之意。联系末段中的“久久的沉默和那一声重重的叹息，让我的心酸酸的”可知，还表现了作者对父辈的理解，理解了父辈对老屋的感情之深重。（二）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。语言是一种生活方式黄彩玉①“花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。”“语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。”这是2018年江苏省高考语文作文的材料，契合了江苏诗情画意、清新脱俗的气质，让人眼前一亮。德国诗人海涅曾说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。”那么，语言和生活有什么关系呢？②其实，语言就是一种生活方式，可以用来传递信息、思考推理、传承文明、认同身份。人使用一种语言，就是选择了一种生活方式和文化，并以这种文化身份存在。③社会生活中人们传递信息，交流思想需要语言。商贩用语言叫卖商品，教师用语言教授知识，医生用语言探查病情。俗语“好马出在腿上，好人出在嘴上”“三寸舌胜过百万兵”，就是指语言发挥出的极致的交际作用。当然，中国文化更重谨言慎行，言行合一。“祸从口出，病从口入”“光说不练假把式”，说的就是这个道理。交际生活中人们为界定社会关系也需要语言。《论语》有云“未见颜色而言谓之瞽①”，就是提醒人们在交际生活中要了解对方。中国人素来注重说话的场合和彼此的关系，以界定什么话能说，什么话不能说。④精神生活中人们思考推理、认知外界需要语言。“话不说不明，灯不挑不亮”，没有语言，概念没有依托，推理进程很难进行。语言是认知成果的储存场所，思维的成果也需要用语言表达出来。精神生活中人们进行情感交流也需要语言。《荀子》云：“赠人以言，重于金石珠玉；观人以言，美于黼黻②文章；听人以言，乐于钟鼓琴瑟。”中国传统文化中的良言价值无可比拟，千百年来语言成为人与人之间的情感纽带，使人们的精神得到慰藉。⑤文化生活中人类创造、记载、传播文明更需要语言。语言既是文化的载体，也是文化的重要组成部分。人们在习得一种民族语言的同时，也就是在习得这一民族的文化，每一种语言都蕴含着本民族特有的文化和生态。今天，保护濒危语言和方言、构建和谐的语言生活已经成为弘扬中华文化、提升国家文化软实力的重要内容。⑥语言在加强民族身份认同和增强民族凝聚力等方面也起着重要作用。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，共同的语言身份将相同文化背景的人们联结在一起，使他们即使身处他乡也能得到社会的归属感和心理的慰藉。小说《最后一课》中，母语教育权利被剥夺时，法语教师说：“当一个民族沦为奴隶时，只要好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙。”语言是把民族凝聚在一起的重要纽带，是使民族永远充满生机与活力的源泉。⑦人类既生活在物质的世界中，也生活在语言的世界中。绚烂多彩的社会生活，抽象繁复的概念推理，复杂多变的喜怒哀乐，都可以用语言来书写和描述。语言把人与人联系在一起，把人类同周遭世界联结在一起，把人类的精神世界联结在一起。人类的一切生活无不跟语言相融、相连，正如英国哲学家维特根斯坦所说：“想象一种语言就是想象一种生活形式。”生活里的语言灵动活泼，构成了世界上最美妙的音符。语言有多丰富，生活就有多精彩。【注】①瞽（gǔ）：眼睛瞎。②黼黻（fǔfú）：象征文章好。17.根据文章内容，下列说法不恰当的一项是（）A.语言就是一种生活方式，人使用一种语言，就是选择了一种生活方式和文化，并以这种文化身份存在。B.正如英国哲学家维特根斯坦所说：“想象一种语言就是想象一种生活形式。”这句话突出了想象在语言中的巨大作用，强调语言灵动活泼要依靠想象。C.“祸从口出，病从口入”“光说不练假把式”这两句话说的是中国文化更重谨言慎行、言行合一这个道理。D.人类的一切生活都跟语言相连，生活里的语言灵动活泼。语言有多丰富，生活就有多精彩。18.文章告诉我们，语言与生活具有哪些关系？【答案】17.B18.①社会生活中人们传递信息、交流思想需要语言。②精神生活中人们思考推理、认知外界需要语言。③文化生活中人类创造、记载、传播文明更需要语言。④语言在加强民族身份认同和增强民族凝聚力等方面也起着重要作用。【解析】【17题详解】本题考查辨析信息。根据末段中的“人类的一切生活无不跟语言相融、相连，正如英国哲学家维特根斯坦所说：‘想象一种语言就是想象一种生活形式。’”可知，正如英国哲学家维特根斯坦所说：“想象一种语言就是想象一种生活形式。”这句话突出了人类的一切生活无不跟语言相融、相连。故选B。【18题详解】本题考查筛选信息。根据第③段中的“社会生活中人们传递信息，交流思想需要语言”，第④段中的“精神生活中人们思考推理、认知外界需要语言”，第⑤段中的“文化生活中人类创造、记载、传播文明更需要语言”，第⑥段中的“语言在加强民族身份认同和增强民族凝聚力等方面也起着重要作用”提炼可得。（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。如何成为一个“学霸”“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。1详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现，在学习过程中，使学生思考“为什么”的问题能够显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。2心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传着这样一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住、理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心里图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。3习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题检测。但是，习题检测的确能够加深学生对学习内容的掌握程度和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。4分散学习法：不要“临时抱拂脚”如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法。对于学习，有计划、有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时，相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现，有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现的分散学习的效果要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。5交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是指在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插学习。如果我们运用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同的知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能够让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活的调整和明确的区分。（选自《百科知识》，有删改）【链接材料】“罗马房间记忆法”是一处古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己熟悉的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。19.下列说法中，不符合文意的一项是（）A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。20.链接材料中的“罗马房间记忆法”与选文中的哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。【答案】19.D20.心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立起联系。不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。【解析】【19题详解】本题考查理解材料内容。D.错误。根据原文“5交叉学习法”中“我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分”可知，交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分，而不是“利用前面的知识来解决后面的问题”。故选D。【20题详解】本题考查理解材料内容。首先要理解好“罗马房间记忆法”。结合【链接材料1】可知，其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来，然后再进行比较。“罗马房间记忆法”与“心理意象法”学习方法类似。结合“2心理意象法”中“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解”可知，相同点可从都将记忆的对象与熟悉的事物相联系的角度作答。结合上面句子可知，不同点是可从罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物，而心理意象法建立联系的事物范围很广。从这个角度作答此题，最关键的是理解好相关性的语句，并能分析比较，细读原文作答即可。四、名著阅读（10分）21.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。【答案】A【解析】A.向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则