部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优质课件

三年级语文上册统编版8卖火柴的小女孩第一课时创设情境，导入新课学习任务一很多同学应该都读过《安徒生童话》，你还记得《安徒生童话》中的哪个故事呢？来给大家分享一下吧！《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》走近作者

安徒生（1805年—1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。安徒生的代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《野天鹅》等。体裁介绍——童话童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。初读课文，自主学习生字词学习任务二我会认旧破jiù饿饥è挣

zhèng

几乎jī卷发juǎn燃烧rán钱焰yàn火蜡烛làzhú富贵fù晃huǎng明

晃划着huá喷香pèn强qiáng捡jiǎn

烈起来简jiǎn

直识字技巧饿——鹅比一比饥饿挨饿白鹅鹅蛋捡——脸捡起捡钱笑脸脸蛋蜡——借蜡烛蜡像借口借钱识字技巧jiǎn捡同音字拣表示从地上拾起东西。指挑选、选择、拾取。捡起捡垃圾挑拣挑肥拣瘦识字技巧富fù富有

富裕财富

丰富字理识字

甲骨文和金文的“富”是会意字，外部为表示房屋的“宀”，内部为表示酒坛子的“酉”，意思是屋子里存有美酒的人家。秦篆以后的“富”，表示酒坛子的“酉”被割裂为三部分而写成“畐”，“富”也就变成了以“宀”表形，以“畐”表声的形声字了。“富”的本义指财物、金钱多，意义与“贫”相反。如，富裕，国富民强。商甲

周金

秦篆

汉隶

今楷识字技巧加一加虫烛（蜡烛）（烛光）火间简（简直）（简单）⺮zhújiǎn

识字技巧争挣zhèng

（挣钱）（挣脱）扌加一加然燃rán（燃烧）（点燃）火挣造句：他挣扎着从床上爬起来，想去工地挣钱。多音字zhèng

（挣钱）（挣命）zhēng

（挣扎）

zhèngzhēng几造句：树上的这几个果子几乎都被鸟啄光了。多音字jī

（几乎）（茶几）（窗明几净）jǐ

（几个）（几次）（寥寥无几）

jījǐ晃造句：蜡烛的火焰一直在晃动，有点儿晃眼。多音字huǎng

（明晃晃）（晃眼）（虚晃）huàng

（摇晃）（晃动）（摇头晃脑）

huǎnghuàng喷造句：水池里的喷泉不停地喷射着，橱窗里摆着喷香的烤鹅。多音字pèn

（喷香）pēn

（喷射）（喷水）（血口喷人）

pēnpēnpèn柴旧裙怜饿板富伸简颗奶蜡烛我会写cháiqúnjiùnǎiliánlàèjiǎnshēnzhúbǎnfùkē上下结构左右结构我会写火柴木柴破旧依旧裙子睡裙可怜怜爱饥饿挨饿奶奶牛奶蜡烛蜡像旧裙怜饿奶蜡柴cháiqúnjiùnǎiliánlàè我会写蜡烛烛光伸展延伸忽然忽视木板呆板富有丰富一颗颗粒板富伸忽颗烛hūshēnzhúbǎnfùkēhū结构：上下偏旁：心笔画数：8组词：忽然

忽而

忽冷忽热造句：刚才还是晴空万里，忽然狂风大作，下起雨来。书写提示：“勿”里面两撇左短右长，与首撇斜向平行；“心”居下居中，第二个点在竖中线上。重点指导

nǎi结构：左右偏旁：女笔画数：5组词：奶奶

牛奶

奶油造句：这块蛋糕上有一层甜甜的奶油。书写提示：做高右低，“乃”的横折折钩的第二折刚好在横中线上，最后一笔撇稍短。重点指导

重点指导qún左边是衣字旁。lián裙怜不要忘记这一点【乖巧】【暖烘烘】【精致】【明晃晃】【闪烁】【慈爱】词语理解形容温暖宜人。轻巧细致。光亮闪烁。（言行等）合人心意，讨人喜欢。动摇不定，忽明忽暗。（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。近义词奇异——慈爱——精致——强烈——暖烘烘——奇特慈祥精美猛烈暖融融反义词飞快——精致——慈爱——强烈——奇异——暖烘烘——缓慢粗糙凶恶微弱普通冷冰冰再读课文，梳理课文内容学习任务三默读课文，思考：1.课文讲了一件什么事？2.小女孩几次擦燃火柴？课文中哪些段落描写了小女孩擦燃火柴后看到的景象？整体感知整体感知课文讲了一个卖火柴的小女孩在旧年的最后一夜冻死在街头的凄美故事。整体感知小女孩五次擦燃火柴。第5—10段描写了小女孩擦燃火柴后看到的景象。结构梳理第一部分：（1—4）在旧年的最后一夜的晚上，

一个赤脚的小女孩在大街上卖火柴。第二部分：（5—10）小女孩五次擦然火柴看到的种种幻想。第三部分：（11—12）小女孩冻死在街头。

安徒生的童年故事众所周知，安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，也是世界文学童话的创始人。在他短暂的一生里，留下了大量脍炙人口的作品。其实，童年时的小安徒生，是个特别淘气的男孩。因为父亲是鞋匠，家庭比较贫困，他被送去慈善学校读书。有一段时间，安徒生迷恋水彩画。学校发的作业本，课本上的空白处，都成了他涂鸦的阵地。幸运的是，班主任老师非常善解人意，不但没有批评安徒生，反而特意赠送了他一盒彩笔。一次偶然的时机，安徒生参观了一个泥塑作品展览，他立刻被那些活灵活现的泥人所吸引，决定放弃画画。于是，每天放学后，当别的小朋友做游戏时，总能看到他躲在一边，将一团团泥捏来捏去。因为天资聪颖，安徒生学什么都特别快，没用多久的时间，他做出来的泥塑，也变得惟妙惟肖，逼真可爱，深受老师和学生们的喜欢。拓展延伸就在老师鼓励安徒生好好学习时，他突然又一次郑重宣布，不想再学泥塑了，要去写故事!原来，就在一个月前，他从邻居家发现了一本书，内容非常精彩。他突发奇想：“我也要写故事，给全世界的小朋友们看!〞但是，这一次，老师开始生气了，她大声呵斥安徒生：“小小年纪，做什么事都半途而废，这样三心二意，你还是别上课了，回家去反思吧……”安徒生无精打采地回到家里，奶奶听他说明事情原委，笑了笑说：“别想不开心的事情，好好放松一下吧!我今天做好了番茄酱，你和弟弟去给你们的姑妈送一份。谁先完成任务，我会奖励一大块巧克力蛋糕!〞想到有美味的蛋糕吃，安徒生立刻垂涎三尺。他按照奶奶的吩咐，和弟弟一起出发了。走出村子不远，就看到了一片小树林，让人郁闷的是，一共有三条小路，到底哪条才是最近的呢？正当安徒生犹豫不决时，弟弟抢在前面，顺着其中一条路跑远了。安徒生却拿不定主意，犹豫了好半天。等到他完成任务归来，弟弟早就开始吃拓展延伸蛋糕了。奶奶意味深长地说：“只要选对方向，哪条都可以到达目的地。”安徒生终于明白了奶奶说的道理：无论做什么事，都必须专一。

从此，他全心全意开始学习写作。功夫不负有心人，从30岁开始，每年圣诞节前，安徒生都会出版一本童话集。迄今为止，他的作品已经被译为一百五十多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。拓展延伸1.熟读课文并抄写生词表中的词语。2.完成分层作业。课后作业：学好语文，快乐成长！三年级语文上册统编版8卖火柴的小女孩第二课时课文讲述了在旧年的最后一夜，又冷又黑，一个（）的小女孩在大街上卖火柴。小女孩（）次擦然火柴看到的种种幻想。最后，小女孩（）。赤着脚五课文回顾冻死在街头学习任务一细读课文，了解小女孩悲惨处境细读课文第1—4自然段，边读边画出表现小女孩悲惨、可怜的语句。讨论交流

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后夜。点明了故事发生的时间。环境描写，交代故事发生的背景，烘托出小女孩的可怜和孤独。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。从“一向”可以看出，小女孩的家里非常的穷，她自己平时根本就没有鞋子，多可怜的孩子呀！真让人心疼！她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。小女孩特别冷；她缺乏亲人的关爱，她爸爸并不疼爱她；她家十分贫穷。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她没注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。对比处境艰难富人家里灯火通明，烤鹅飘香；小女孩走在街头，又冷又饿。悲惨可怜学习任务二梳理课文，感知小女孩擦燃火柴后的幻想阅读5—10自然段思考：

小女孩共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？在幻觉中得到了什么？结果怎样？在课文中提取信息，填写表格。讨论交流次数看到了在幻觉中得到了结果第一次第二次第三次第四次第五次火炉温暖寒冷烤鹅食物饥饿圣诞树欢乐孤独奶奶疼爱痛苦奶奶爱抚死去学习任务六入情入境，感受小女孩的愿望细读课文，走进小女孩的内心世界，思考：

每次擦燃火柴后看到的幻想表现了小女孩怎样的愿望。小组讨论

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛，这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次擦燃火柴

非常冷——渴望温暖她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。第一次擦燃火柴

幻觉现实

对比不幸与可怜桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。第二次擦燃火柴

非常饥饿——渴望食物这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。第三次擦燃火柴非常孤独——渴望快乐

“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

这段话不仅起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。第四次擦燃火柴非常悲惨——渴望得到疼爱

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走。在小女孩的话中，感叹号出现了四次，表达了小女孩的渴盼。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。第五次擦燃火柴这句话的意思是小女孩离开了人世，在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。学习任务三合作探究，探寻文章主旨合作探究：小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？小组讨论寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变为现实，永不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火柴想要留住奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向往，也反衬出当时社会现实的残酷。“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。

我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。主题思想本文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对穷苦人民的深切同情。拓展延伸如果你在街头碰到这位美丽的小姑娘，你会怎么说？怎么做？示例：

希望你在另一个世界能在温暖的房子里，不再忍受饥饿与寒冷，在另一个世界里，希望那里充满爱，让你不再受人们的无视与人与人之间的冷漠。祝你在天堂里和奶奶幸福生活，共度美好的时光。类文阅读

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