幼儿园中班语言：故事-露水蘑菇教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言：故事-露水蘑菇教学设计【含教学反思】一、教学设计1.教学目标本次教学通过讲述故事《露水蘑菇》，让幼儿了解昆虫界及其伙伴、认识不同颜色和形态的蘑菇。同时，引导幼儿学会认真听故事，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言理解和创造能力。2.教学内容了解蘑菇的生长特点和不同种类的蘑菇；认识昆虫界及其常见的虫子；聆听故事《露水蘑菇》，通过这个故事感受不同的思维方式。3.教学方法采用情境教学法，将幼儿引入到虫子和蘑菇的世界中来；讲解虫子和蘑菇的特点时以直观的图片为辅助；以生动有趣的方式讲解故事，激发幼儿的想象力；开展讨论，并引导幼儿进行积极互动。4.教学流程教学环节时间游戏：绕我们一圈5分钟了解昆虫界10分钟认识蘑菇10分钟故事《露水蘑菇》20分钟讨论15分钟游戏：绕我们一圈教师带领幼儿以圆圈为单位，在教室内绕圈。当教师喊出“虫子”、“蘑菇”等词语时，幼儿们需要做出相应的动作，例如在喊出“虫子”时，幼儿们要捉虫子的动作。通过游戏，幼儿们能够进入情境，为后面的知识学习打下基础。了解昆虫界教师将各种昆虫图片贴在黑板上，让幼儿从形态、生习惯性、吃的东西等方面，认真观察每一张图片。教师将这些信息，慢慢地转换成幼儿所需的语言，为下一步教学做准备。认识蘑菇教师将各种颜色和形态的蘑菇图片贴在黑板上，让幼儿从颜色、形状等方面进行观察。教师会引导幼儿从生长环境、吃的东西、毒性等多个角度，来认识各类蘑菇。教师将此时幼儿的思路引入故事中。故事《露水蘑菇》教师将故事朗读给幼儿听，并放一些相关的图片。同时，出示动画视频，激发幼儿的想象力，使他们更好地理解故事。教师会提出一些问题或让幼儿自由发挥，让孩子们从故事中思考，感受其中的情感，不断积累语言素材。讨论教师会引领幼儿，就故事所涉及的问题进行讨论。让幼儿们用自己的语言来表达，让其他的幼儿听到，并在他们的思路中，更好地升华故事的精神内涵。5.教学要点营造宽松愉悦的情境，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习；以兴趣为导向，培养幼儿的学习兴趣；在教学中要注重互动，让幼儿发表自己的看法和想法。6.教学材料虫子和蘑菇的图片；故事《露水蘑菇》的图片和动画视频。二、教学反思这次讲述故事《露水蘑菇》的教学，主要是围绕昆虫、蘑菇和故事展开的。经过这次教学，观察到了幼儿在教学中的表现，以下是我的反思。1.教学中存在的问题教师表述不够流畅，语言表达能力差：虽然教师进行了多次的备课，但还是在授课过程中出现极其突出的教学难度。有一些语句并不通顺，在告知一些关键点时，没有表达地很清楚。这需要我在继续的备课中好好的思考一下，如何通过丰富的语言来表达清晰易懂。各个阶段的时间掌控不够准确：我在规划教学的过程中，对于教学阶段时间安排并不是非常准确，其中一些环节的时间用的多了一点，一些用的少了一点。这需要我在以后的教学活动中对时间的安排更为细致。缺少足够的教学准备：为了更好的教学效果，我在备课的过程中，准备得还不够充分。有些板书或者教具在上课的时候并没有发挥到最佳状态，下次教学活动中需要更为充足的准备。2.学生的反应及效果思维开阔了：在教学过程中，通过让幼儿听故事、认识昆虫，识别蘑菇等教育内容，让幼儿的思维得到了开阔。孩子们开始懂得了一些新的知识点，了解了一些新的事物，这对于幼儿认知发展有着很大的帮助。兴趣增强了：通过在这样的生动教学活动中，幼儿们学习兴趣逐渐加强，夯实了幼儿对于学习的基础。可以说，幼儿们