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文档简介

幼儿园大班科学向下落的物体教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识目标了解物体自由下落的概念；体验不同重物体自由下落的速度；能够用简单的语言描述物体自由下落的现象。1.2能力目标认真观察实验现象，提出问题并尝试解答；培养动手操作和观察实验现象的能力；锻炼小组合作学习的能力。1.3情感目标培养学生好奇心、探究精神；提高学生对科学的兴趣和热爱；培养学生团队合作意识和集体荣誉感。2.教学准备2.1教具准备有重量的果实、石头等；直线、自由落体实验器材；彩色的大型海报纸。2.2教学环境准备追求安全、开放、自由的教学环境；教学区和游戏区明确分开，游戏区域和实验区域各个占比40%、60%；设计集体活动和自由探究两个环节。整理好现场和教具，清晰的放置物品，留出活动区域。3.教学过程3.1教学内容与方式设计（1）探究启示与学生一起对下落的物体进行探究，以激发学生学习下落的主动性、兴趣和好奇心。（2）集体活动环节步骤1：老师向学生描述下落的物体和观察果实和石头的差异性。定义重量和重力的概念。步骤2：老师鼓励学生在小组中讨论这个问题，并以小组的形式设计实验，探究不同重物体下落的差异性。步骤3：当学生设计实验模型后，老师指导学生进行实验。鼓励学生使用手工操作和观察实验现象。步骤4：通过小组展示，让学生们交流思想和，从而深入探究下落的物体。（3）自由探究环节学生自行设计实验，探究和观察物体下落的现象。并用语言记录和描述相应的实验现象。自由环节中老师应提出鼓励和引导，但不要给予强迫让学生玩的想法。该环节紧跟集体活动环节后展开，老师要充分参与和鼓励学生进行自由探究，提供帮助和指导，在需要时引导学生思考和提高问题解决的能力。3.2具体教学方法教师采用大班教学和观察教学方式，让学生群体自己策划和完成实验。引导学生在集体探究中和自由探究中正式陈述自己的理解和分享，提出自己的疑问和见解。老师适当地进行解惑并给予合理引导，使这种探究变得更加积极和充满活力。教师应关注、提醒和解决学生因过于活跃而导致的教学环境不稳定和学生的安全问题。4.教学反思4.1教学通过幼儿园大班科学向下落物体的教学设计，希望让学生通过实际操作，学懂自然科学中物理学的相关知识，同时也能够了解到下落现象的规律与物理原理。在教学中，我发现仅仅是简单引导学生思考，并不能完全激发学生的求知欲望。而是通过学生自由探究和思考，发现他们会更好地掌握知识和技能，更加愉快地参与到活动中来。4.2教学改进对于下落的物体，能否通过对学生不同类型的提问，引导学生探究和思考，发掘更多的问题和新见解，将在今后

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