2023版高三一轮总复习语文（新高考）教案：板块3 专题2 考题研析　第5讲　古代诗歌的比较鉴赏

第5讲古代诗歌的比较鉴赏

古代诗歌的比较鉴赏，主要有两种命题形式：一是单首诗歌课内外比较鉴赏

型；二是两首课外诗歌的比较鉴赏型。比较鉴赏题之所以备受命题者的青睐：一

是能很好地考查考生阅读面的宽度；二是能很好地考查考生的开放思维、创新思

维，以及发展考生的思维品质。

古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有形式上的区

别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。

其比较点是两首诗歌的相同或相异之处。因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基

本原则是“整体把握，知同辨异

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角度一比较诗歌的形象（意象）

释诗歌形象的对比鉴赏往往着眼于不同诗歌选用的同一形象（意象），但是这个

义形象（意象）又具有不同的内涵，承载着不同的情感内容。

解分析形象（意象），首先要把握全诗的情感，在诗歌主题的统摄下，把握诗人

题情感和诗中景物的内在关系。诗人的情感决定并影响着诗人对意象的选择

方和描绘，意象又凝聚并表现着诗人的情感。不要单就景物谈景物，那样可

法能会南辕北辙。

答

题这两首诗都写了XX形象（意象）；前者侧重写了XX,抒发了XX情感，而

规后者则着重写了XX,抒发了XX情感。

范

［即时训练］

1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

沁园春•梅

吴渊①

十月江南，一番春信，怕凭玉栏。正地连边塞，角声三弄，人思乡国，愁绪

千般。草草村墟，疏疏篱落，犹记花间曾卓②庵。茶瓯罢，问几回吟绕，冷淡③

相看。

堪怜。影落溪南。又月午无人更漏三。虽虚林幽壑，数枝偏瘦，已存鼎鼐④,

一点微酸。松竹交盟，雪霜心事，断是平生不肯寒。林逋在，倩诗人此去，为语

湖山。

【注】①吴渊：南宋政治家、军事家、词人。②卓：建立。③冷淡：“冷

澹”，清淡，不浓艳，素净淡雅。④鼎鼐：鼎和鼐，古代两种烹饪器具。旧以

宰相治理国事如鼎鼐之调和五味，故以喻宰相之权位。

本词下片所写之梅与陆游《卜算子•咏梅》中梅的形象有何异同？请结合词

句简要分析。

［答案］同：坚贞、高洁、孤独。吴词中的梅甘居虚林幽壑，愿与松竹交盟;

陆词中的梅独自于驿外断桥边开放，不论环境如何恶劣，依然馨香如故。异：陆

游笔下的梅只是孤芳自赏，无意争春；吴渊笔下的梅还心存鼎鼐，有入世的情怀。

2.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。

寻诗两绝句

陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥喋明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

“园花经雨百般红”与“乔木峥蝶明月中'两句所描写的景色特点有何不同？

请作简要分析。

［答案］①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中

婉紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥蝶明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照,

树木高耸峭拔，意境清幽。

角度二比较诗歌的语言

（一）比较两首诗

许多诗中都有一些特别值得重视的字或词语，这些字或词语通常使全诗增

释色不少甚至成为诗眼。不同的诗歌有时候也会运用同一个词语，但是其表

义情达意的作用及效果会有所不同，因此在对比中鉴赏，体会其不同的用法，

就显得非常重要。

解1.明确所炼之字或词在诗歌中的位置，进而揣摩其在谋篇布局中的作用。

题2.结合所用手法，分析其所写内容。

方3.分析这个字或词对诗歌表情达意的作用。

法4.组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。

答

①两诗中都写了XX字（词）。②在前诗中，XX字（词）XX（统领、引领）下

题

文，表现出对XX的XX（追求、向往），抒发了XX的情怀。③后诗中的XX

规

字（词）则表现了诗人对XX的XX,抒发了XX的情怀。

范

［即时训练］

3.阅读下面这两首唐诗，完成后面的题目。

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断入肠。

登崖州城作陶

李德裕

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

【注】《登崖州城作》是李德裕被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰

相。

两诗都着一“望”字，在表情达意上有什么不同？

［解析］首先，明确两首诗中“望”字涉及的对象。第一首中“望”的对象:

天涯，即友人远去的地方。第二首中“望”的对象：帝京，即皇帝所在的京城。

其次，分析“望”字所表达的人物情感。第一首诗，送友远行望“天涯”，抒发

了离别之苦。第二首诗，被贬官海南“望帝京”，抒发了对国君的眷念之情及望

不到帝京的失落感伤。

［答案］孟诗之“望”是极力远望友人离去的方向，通过这一“望”字，表

达了对友人离去的不舍和无限牵挂的痛苦之情。李诗之“望”是登楼远望帝京所

在的方向，引领下文的景物描写，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含了对“帝

京”遥不可及的失落感伤。

（二）同一首诗不同版本的比较

释古诗在流传过程中，同一首诗版本不同，有时用语也不同，不同用语在该

义诗中可能都有一定的道理。理解鉴赏的角度不同，答案就会有所不同。

解1.从修辞手法运用上进行比较，看哪种手法更有表现力。

题2.联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合实际。

方3.从表达思想感情上进行比较，看哪种用语更能准确地表现作者当时的思

法想感情。

答

题我认为XX句更好，此句运用了XX手法（修辞格），使句子更XX（生动、

规凝练、具有表现力……），更能表达出诗人XX的心情。

范

［即时训练］

4.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

与夏十二登岳阳楼闰

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年（759）,李白在流放途中遇赦，回舟江陵（今湖北荆州市），

南游岳阳（今属湖南）而作此诗。

诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去"。你认为哪一句

更妙？为什么？

［解析］这首诗的第三句有的版本写作“雁别秋江去”，两种用语都表达了

诗人在流放途中遇救的高兴心情。但“引愁心”运用拟人手法，更富感情色彩，

与“别秋江”相比更胜一筹。

［答案］我认为“雁引愁心去”更妙。此句运用了拟人手法，写出了李白在

流放途中遇赦的高兴心情。此句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有意为

诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩,

且更新颖。

角度三比较诗歌的表达技巧

释不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达技巧作为表情达意的主要

义手段，在具体运用上也有异同。

L明确题干要求，注意题目要求分析“相同点”还是“不同点”。

解2.运用先分析相同点，再分析不同点的思路来答题。

题3.要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析，在分析中体现其

方相同点或不同点。

法4.组织答案时，应先指出其所用手法，继而结合诗歌内容进行分析，最后

指出其表达效果。

答前诗运用了XX手法（具体分析），表现出诗人的XX,抒发了XX的情感；

题后诗则用了XX手法（具体分析），表现出诗人的XX,抒发了XX的情感。

规

范

［即时训练］

5.阅读下面这两首唐诗，完成后面的题目。

自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞①

刘长卿②

汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。

汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。

孤城背岭寒吹角，独戍临江夜泊船。

贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。

长沙过贾谊宅③

刘长卿

三年谪宦此栖迟④，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂州转运使，出巡到夏口一带

时所作。源中丞为诗人友人，当时被贬到岳阳。②刘长卿：唐代诗人，字文房,

宣城（今属安徽）人，后迁居洛阳，河间（今属河北）为其郡望，天宝进士，曾因

事下狱，两遭迁谪。③此诗作于诗人第二次迁谪路过长沙时。④栖迟：居留。

两首诗颔联的表达技巧有何异同？请简要分析。

［答案］相同点：寓情于景。第一首诗颔联诗人远眺汉口，看夕阳西下，暮

归的鸟儿斜着翅膀渡过江去，遥想洞庭秋水浩渺，似与渺远的天边连在一起。诗

人身在汀洲却心驰洞庭，对友人的牵挂思念之情充盈其间。第二首诗颔联“秋草”

“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景象，在这样的氛围中诗

人还要去“独寻”贾谊旧宅，表现出对贾谊的景仰向慕和自己的孤独落寞之情。

不同点：第一首诗颔联分写两地景物，一为实景，一为虚景。上句实写诗人回眸

汉口所见的暮景，下句虚写友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对

友人的思念之情表达得更真挚浓烈。而第二首诗颔联所绘皆为眼前实景。

6.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

无题

李商隐

重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。

神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。

风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香？

直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。

与《诗经•氓》相比，本诗描写人物角度有何不同？请简要分析。

［答案］本诗描写人物角度主要是侧面描写与内心独白相结合：首联用环境

描写烘托人物心情，层帷深垂，幽邃的居室笼罩着一片深夜的静寂，弥漫着一层

无名的幽怨。颔联巧用典故，两个典故各自所包含的神话传说引起读者的丰富想

象与联想，表现女主人公自己的爱情遭遇。颈联运用两个比喻，从不幸的爱情经

历转到不幸的身世遭遇。尾联运用内心独白，直接表明自己爱情失意的幽怨、相

思无望的苦闷和在近乎幻灭的情况下仍然坚持不渝的追求。《诗经-氓》描写人

物角度主要是直接描写（正面描写），全篇以女主人公的语气，以女主人公的感情

变化、身世遭遇为线索，生动地描写了女主人公的人物性格，表现其可贵的思想

品德。

角度四比较诗歌的情感态度

释义不同诗人的不同作品中或者同一诗人在不同阶段的作品中，出现同一内

容，往往寄托着不同的情感，抒发着不同的情志。这都是由个人所处时

代及经历的不同而导致的。

1.联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情。

解题

2.根据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情。

方法

3.结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏。

答题1.相同点：两首诗都写了XX,表现出诗人XX的心情。

规范2.不同点：前诗侧重表现XX,后诗侧重表现XX。

［即时训练］

7.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

山亭柳•赠歌者①

晏殊

家住西秦，赌②博艺随身。花柳③上，斗尖新。偶学念奴声调，有时高遏行云。

蜀锦缠头无数，不负辛勤。

数年来往威京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞

遍唱阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾。

【注】①本词为作者知永兴军时所作，当时他年已衰老，政治失意。②赌:

与人竞赛。③花柳：代指一切歌舞艺术才能技巧。

试比较下片最后两句与《琵琶行并序》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫

湿”