新学期某五中课外读物管理方案

关于落实"五项管理"工作实施方案(试行稿)文件精神，落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促动学生全面发展、健康成长。(一)存有下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或1、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。2、相关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐3、存有低-俗-媚-俗-庸-俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣-扬-超-自-然-力、神-秘-主-义和鬼-神-迷-信，存有-淫-秽、色-情、暴-力、邪-教、赌-博、毒-品、引-诱-自-杀、教-唆-犯-罪-等价值导向问题的；4、存有违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”"新课标指定"等字样的；5、存有违-反-宗-教政-策的内容，宣扬..宗-教-教理、教-义-和教-规的；(二)增强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体借阅和个人借阅相结合的借书模式，提升图书的使用率。在(三)为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展，4、各种刊物进入校园，须报请校长批准，教务处备案。(四)增强其他渠道进校园课外读物的管理(五)学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书(1)学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推(2)展开形式多样的阅读活动，提升学生阅读兴趣，(3)发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。(4)建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。(六)增强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。(七)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要做好学校”书生课程"的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促动书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班展开"亲子共读"活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。(八)强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要掌握对学生课外读物管理的具体要求。严防不良读物进校园。并通过家长会、家长群和家访等方式实行宣传，指导家长的购书行为。重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、读物毒害学生。四、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求；展开校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。五、课外读物管理细则(一)增强排查，确保学生课外读物质量。教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各年级各班要随时检查图书角上课外读物和学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并即时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书实行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。(二)增强对学生携带进入校园读物的管理。学校原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，若确实有需要，须由学生家长向班主任报备，得到允许后，方可带入。学校不允许学生将电子阅读设备带入学校。班主任及任课老师要关心学生的思想动态，即时了解其课外读物发现问题即时予以有效处置。利用晨会、班会、读书活动等，引导学生读好书。同时，做好家校沟通，了解家长自主购买的推荐目录之外的课外读物是否适合学生阅读，给予切实的(三)建立监督检查机制。学校要增强对学生携带进入(四)建立校园课外读物推荐报备制度学科组相关人员实行分组审读，对所选书目按照《管理办法》坚持自愿购买原则，禁止强制