第三章维持生命之气-氧气-九年化学单元精讲速记巧练（科粤版・上册）（答案版）

第三章维持生命之气氧气必背知识清单01氧气的性质和用途一、氧气的物理性质1.通常状况下，氧气是无色无味的气体；不易溶于水；3.在相同的状况下，氧气的密度比空气的密度大。二、氧气的化学性质物质反应现象文字和符号表达式结论在空气中在氧气中碳发出红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳C+O2CO2夹持木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入瓶中铁不燃烧红热状态剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热铁+氧气四氧化三铁Fe+O2Fe3O4铁丝绕成螺旋状，集气瓶预先加少量水或细沙蜡烛发出黄色火焰，放出热量，生成白雾和使石灰水浑浊的气体火焰明亮，发出白光，放出热量，生成白雾和使石灰水浑浊的气体O2CO2H2O验证蜡烛燃烧产生水必须使用干燥的烧杯三、氧气的用途氧气具有非常广泛的用途，主要是供给呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面：（1）供给呼吸：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等。（2）支持燃烧：一般情况下，燃烧只需空气即可。炼钢，需使用富氧空气或氧气。（3）反应放热：氧炔焰来焊接或切割金属。必背知识清单02实验室制取氧气制取方法高锰酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气过氧化氢制取氧气反应原理高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2氯酸钾−→KClO3KClO2过氧化氢二氧化锰水+氧气H2O2H2OO2发生装置收集装置检验验满（1）检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃，说明该气体为氧气。（2）验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃，表明该瓶氧气已经收集满注意事项①用加热的方法制取氧气时，试管口要略向下倾斜,以防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。②用高锰酸钾制取氧气时，试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而堵塞导管。③用排水法收集氧气时，当导管口有大量气泡冒出时，开始收集，实验结束后,先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒流入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。④用过氧化氢制取氧气时，若用长颈漏斗，末端必须伸入液面下(或形成液封)，以防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出。2.高锰酸钾制氧气的操作步骤（1）操作步骤：按实验要求，将所需仪器连接好组成一套装置，按先下后上、从左到右的顺序安装。实验步骤操作方法（查）检查装置气密性：先将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，松开手,一段时间后，导管内形成一段水柱，说明装置不漏气（装）将高锰酸钾装入试管，然后在试管口塞一团棉花并用带有导管的橡胶塞塞紧试管口（定）用铁夹夹在距离试管口约1/3处，将试管口略向下倾斜固定在铁架台上（点）点燃酒精灯，将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准试管中的药品部位集中加热（收）待气泡连续均匀地冒出时进行收集。当瓶口有大气泡冒出时，证明氧气已集满，在水下用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶取出正放在桌面上（离）收集氧气结束后，将导管撤离水槽（熄）当导管移出水槽后，用灯帽盖灭酒精灯必背知识清单03催化剂1.定义：在化学反应中能改变其他物质的反应速率（加快或变慢），但本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用2.特点：一变（改变其他物质反应速率）、二不变（自身质量、化学性质不变）①催化剂不能改变生成物的质量②催化剂不是反应物也不是生成物③一种催化剂只针对某一反应。不同的反应，催化剂可能不同；④某一反应的催化剂可能不只一种（如：二氧化锰、硫酸铜溶液都可做过氧化氢溶液分解的催化剂）必背知识清单04氧气的工业制法液态空气法（1）原理：利用液态空气中液氮（沸点196℃）)和液氧（沸点183℃）的沸点不同氮气（首先蒸发出来）（2）过程氮气（首先蒸发出来）低温加压蒸发196℃液态低温加压蒸发196℃液态空气空气液态氧（贮存在蓝色的钢瓶中）液态氧（贮存在蓝色的钢瓶中）（1）原理：利用压力让空气通过具有富氧功能的薄膜，得到氧气。氧气含量为90%以上的富氧空气含氧量较高的富氧空气（2）过程多级分离得到通过氧气含量为90%以上的富氧空气含氧量较高的富氧空气多级分离得到通过具有富集氧气功能的薄膜空气空气必背知识清单05反应类型1.化合反应由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。特点：多变一，用A+B=AB表示2.分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫做分解反应。特点：一变多，用AB=A+B表示3.氧化反应：物质与氧发生的反应①剧烈氧化：燃烧、爆炸②缓慢氧化：进行缓慢的氧化反应，不易被察觉，放热但不发光。如：食物的腐烂、动植物的呼吸、酒和醋的酿造（发酵过程）、农家肥的腐熟、金属锈蚀等。必背知识清单06物质燃烧的条件1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。2.物质燃烧需要三个缺一不可的条件:①物质本身是可燃物。②可燃物接触氧气或空气。③可燃物达到燃烧必需的最低温度（即着火点）。必背知识清单07灭火的原理1.灭火的原理：第一、燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物第二、使燃烧物隔绝空气(或氧气)；第三、使燃烧物的温度降至着火点以下。2.几种灭火器的灭火原理和适用范围类型泡沫灭火器二氧化碳灭火器干粉灭火器适用范围用于扑灭木材、棉布及可燃油的失火因灭火不会留痕迹，可用于扑灭图书、档案、贵重设备精密仪器发生的火灾其喷射率高、不腐蚀容器和不易变质，可用于扑灭一般火灾及油、气燃火必背知识清单08爆炸与防爆安全爆炸是可燃物在有限空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。这些易爆的可燃物在空气中达到定的含量，遇到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。易燃、易爆、毒害物质的安全警示图标危险爆炸物腐蚀性液体毒性物质易燃物质必背知识清单09化学式1.概念用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。只有纯净物才能用化学式表示其组成。一种物质只能用一个化学式来表示，如H2O表示水、O2表示氧气。2.化学式的意义(1)化学式的意义一种物质物质的元素组成。一个分子分子构成（对于离子构成的物质，也可表示物质的离子构成）。(2)化学符号周围的含义化学符号含义举例元素符号元素符号前面的数字表示原子的个数2O前面“2”表示：2个氧原子元素符号正上方的数字和符号表示化合物中该元素的化合价H2中“2”表示水中氧元素的化合价为2价化学式化学式前面的数字表示粒子的数目2CO2前面“2”表示：2个二氧化碳分子化学式中原子或原子团右下角的数字表示对应原子或原子团的数目CO2中“2”表示：一个二氧化碳分子中含有2个氧原子离子符号离子符号前面的数字表示离子的数目3Fe3+前面“3”表示：3个铁离子元素符号（或原子团）右上角的数字表示该离子所带电荷数Fe3+中“3”表示：一个铁离子带3个单位的正电荷3.化学式的写法和读法物质化学式的写法化学式的读法单质金属单质元素符号，如铝—Al元素名称，如Al—铝稀有气体单质元素符号，如氦—He某气，如He—氦气固体非金属单质元素符号，如碳—C元素名称，如C—碳气体非金属单质化学式是其分子式，如N2—氮气某气，如O2—氧气化合物氧化物氧元素符号在后，另一元素符号在前，如氧化铜—CuO从后向前读作“氧化某或几氧化几某”，如MgO—氧化镁；Fe3O4—四氧化三铁金属元素和非金属元素组成的化合物一般金属元素写在前、非金属元素写在后，如氯化钠—NaCl；硫化钠—Na2S从后向前读作“某化某”，如ZnS—硫化锌盐（金属离子或铵根离子与酸根离子结合）或碱（金属离子或铵根离子与氢氧根离子结合）一般金属元素（或铵根）在前，酸根（或氢氧根）在后；且原子团的个数为多个时，应将原子团用小括号括起来，在小括号的外面右下角标上相应的个数。如硫酸钠—Na2SO4；氢氧化钠—NaOH含酸根的化合物读作“某酸某”，如CuSO4—硫酸铜；含氢氧根的读作“氢氧化某”，如Ca(OH)2—氢氧化钙必背知识清单10化合价1.定义：元素的原子之间相互化合时表现出来的一种性质，用来表示原子之间相互化合的原子数目。2.数值的判定：形成化合物时1个原子得失电子数或形成的共用电子数3.化合价的表示方法化合物中各元素（或原子团）的化合价，通常标在化学式中元素符号（或原子团）的正上方，正负号在前、价数在后。如氧化镁中氧元素显2价，表示为Mg（1）化合价有正价和负价之分，在化合物中各元素的代数和等于0。（2）在单质中，元素的化合价为0价。（3）一般来说，在化合物中，氢元素显+1价，氧元素显2价。（4）金属元素和非金属元素化合时，金属元素通常显正价、非金属元素通常显负价。（5）原子团的化合价等于各元素正负化合价的代数和。（6）有的元素在不同的化合物中显示不同的化合价，在同一化合物中，元素化合价可以显示不同的价态项目离子符号化合价标注位置元素符号的右上角元素符号的正上方正负号、数字位置数字在前、正负号在后正负号在前、数字在后数值为1时省略不能省略举例Na+、S2、NO、2、26.原子团及其化合价原子团氢氧根硝酸根硫酸根碳酸根磷酸根铵根符号OHNOeq\o\al(,3)SOeq\o\al(2,4)COeq\o\al(2,3)POeq\o\al(3,4)NHeq\o\al(+,4)化合价11223+1常见化合价口诀一价氢氯钾钠银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见原子团口诀负一硝酸、氢氧根；负二硫酸、碳酸根；负三记住磷酸根；正一价的是铵根8.化合价的应用（1）根据化合价写化学式依据：化合物中各元素正负化合价代数和为零。由此确定各元素的原子个数比，写出化学式，步骤如下：步骤示例写符号写出组成化合物的各元素（或原子团）符号，正价的写在前、负价的写在后HO；HSO求个数标出各元素（或原子团）的化合价；求出化合价绝对值的最小公倍数；最小公倍数与各元素（或原子团）化合价绝对值的比值即为各原子（或原子团）个数O化合价绝对值的最小公倍数为2，则原子个数H：=2、O：=1H、硫酸根化合价的绝对值的最小公倍数为2，则原子个数H：=2、硫酸根：=1标角标把各原子（或原子团）个数标在元素符号（或原子团）右下角即可H2O；H2SO4检查若化学式满足——正价总数和负价总数的代数和为零，则化学式正确H2O：(+1)×2+(2)=0H2SO4：(+1)×2+(2)=0根据化学式求元素的化合价。例：已知氧化铁的化学式为Fe2O3，其中氧元素为2价，求氧化铁中铁元素的化合价解:根据化合物中正负化合价代数和为0的原则，设铁的化合价为x.列式:2×x+3×(2)=0故有x=+62=答:在Fe2O3中，铁元素的化合价为+3请你求出五氧化二磷(P205)中磷元素的化合价+5请你再求出H2SO4中硫元素的化合价+6必背知识清单11有关化学式的计算1.计算相对分子质量（1）相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和，叫做相对分子质量。跟相对原子质量一样，相对分子质量也是比值，是相对质量。（2）计算公式：对于化合物AmBn，其相对分子质量（Mr）=A的相对原子质量×m+B的相对原子质量×n例：水(H2O)的相对分子质量=1×2+16=18碳酸氢铵(NH4HCO3)的相对分子质量=79化合物各元素的质量比=相对原子质量×对应的原子个数之比例：计算H2O中氢元素和氧元素的质量比。解在H2O中，氢和氧的原子个数比为2:1，则氢元素的质量:氧元素的质量=1×2:16=1:8计算H2SO4中各元素的质量比1:16:32（H：S：O）化合物中该元素的质量分数=eq\f(该元素原子的相对原子质量×原子个数,相对分子质量)×100%例计算水(H20)中氧元素的质量分数。水中氧元素的质量分数4.混合物中某元素的质量分数计算已知：纯度a=eq\f(纯净物质量,混合物的质量)×100%；纯净物中某元素的质量分数为w。那么，混合物中某元素的质量分数=a×w。（混合物计算时需要考虑杂质）【易混易错】易错点1氧气的性质易错点错误认识实例与解读对集气瓶中预留水的作用不明确认为水只是吸收热量，其实有时还吸收有毒有害物质。水中溶有水生生物生存必需的氧气，所以氧气易溶于水水中溶有氧气,只能说明氧气能够溶解于水，而不能判定氧气易溶于水。食物腐败只是细菌的作用引起食物腐败变质的主要因素有微生物、酶类、氧化、温度等方面。三氧化硫是硫在氧气中燃烧的产物。硫在空气或氧气中燃烧都生成二氧化硫，不是三氧化硫。1.（2023年湖南省长沙市岳麓区中考一模）氧气与人类的生活、生产有着很密切的关系，是人类维持生命不可缺少的物质。下列有关氧气的说法正确的是A.氧气具有可燃性，可用于炼钢 B.鱼能够在水中生存，说明氧气易溶于水C.工业上用分离液态空气制氧气 D.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫【答案】C【详解】A、氧气具有助燃性，可用于炼钢，没有可燃性，错误；B、鱼能够在水中生存，说明水中能溶解一定量的氧气，不能说明氧气易溶于水，错误；C、氧气和氮气的沸点不同，工业上用分离液态空气制氧气，正确；D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，不是三氧化硫，错误。故选C。2.（2023年广东省清远市佛冈县石角二校中考一模）下列关于氧气的说法正确的是A.大多数金属能与氧气反应 B.氧气易溶于水C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D.食物腐败不需要氧气【答案】A【详解】A.氧气是一种化学性质特别活泼的物质，能与许多物质反应，一定条件下能与多种金属反应。故大多数金属能与氧气反应B.氧气难溶于水；C.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫D.食物腐败的原因之一是食物和氧气作用，发生缓慢氧化而变质；选A3.（2023年河南省濮阳市范县中考一模）下列属于硫在氧气中燃烧现象的是A.发出蓝紫色光 B.放出热量C.产生大量白烟 D.生成二氧化硫【答案】B【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故A错误；B、燃烧会放出热量，故B正确；C、硫燃烧生成二氧化硫气体，没有白烟，故C错误；D、生成二氧化硫是结论不是现象，故D错误。故选B。易错点2实验现象的描述错误认识实例与解读描述实验现象时带生成物的名称。如木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳，同时放出热量。”生成物的名称要根据实验现象经过分析、推理得出，描述实验现象不要夹带产物的名称。描述实验现象时夹带产物的化学性质。如加热高锰酸钾的实验时，现象描述为:“生成一种无色无味的能使带火星的木条重新燃烧的气体。”描述实验现象时不能夹带产物的化学性质。描述为:“生成一种无色无味的气体。描述现象时“烟”和“雾”混淆烟是由固体小颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。4.（2023年广西中考三模）下列关于燃烧现象描述，错误的是A.木炭空气中燃烧，生成黑色固体 B.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光C.红磷在空气中燃烧产生大量白烟 D.硫在氧气中燃烧产生蓝紫火焰【答案】A【详解】A、木炭空气中燃烧，发出红光，放出热量，选项错误；B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，选项正确；C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，选项正确；D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，选项正确，故选A。5.（2023年上海市宝山区中考一模）物质在空气中燃烧现象描述正确的是A.镁带：产生耀眼白光，生成白色氧化镁B.铁丝：火星四射，生成黑色固体C.硫磺：产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体D.白磷：产生浓厚的白色烟雾【答案】C【详解】A、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，放出热量，不符合题意；B、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意；C、硫在空气中燃烧的现象：发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的无色气体，符合题意；D、白磷在空气中燃烧发出绿色火焰，产生大量白烟，生成白色固体，不符合题意；故选C。6.（湖北省鄂州市梁子湖区20222023学年九年级上学期期末）下列关于实验现象的描述不正确的是A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.木炭在空气中燃烧，生成黑色固体C.硫在空气中燃烧，生成一种有刺激性气味的气体D.铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】B【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，选项A正确；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项B不正确；C、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，选项C正确；D、细铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，选项D正确。故选B。易错点3氧气的用途易错点错误类型实例与解读认为氧气可当做燃料错把助燃性当做可燃性！不理解光合作用原理认为植物的光合作用会消耗氧气！不理解炼钢和炼铁原理炼铁是还原，炼钢是氧化！7.（山东省青岛市实验学校20222023学年九年级上学期期末）下列关于氧气的说法正确的是A.物质与氧气发生的反应不一定是氧化反应B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应【答案】C【详解】A、物质与氧气发生的反应是氧化反应，说法错误，不符合题意；B、水生动物能在水中生存是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意；C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，符合题意；D、氧气的化学性质很活泼，但是不能与所有物质反应，如氧气和水不反应，不符合题意。故选C。8.（2023年湖北省荆州市石首市文峰初级中学中考模拟）荆州市区2023年5月7日空气质量报告:空气质量污染指数46，空气质量级别为Ⅰ级，空气质量状况为优。下列关于空气的说法正确的是A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.食品包装中充氮气以防腐，是因为氮气的化学性质不活泼C.空气中二氧化碳增加会引起温室效应增强，二氧化碳是空气污染物D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，是因为通电时稀有气体发生了化学反应【答案】B【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，有助燃性，属于助燃物，氧气不能燃烧，不属于可燃物，故选项A说法错误；B、食品包装中充氮气以防腐，是因为常温下氮气的化学性质不活泼，不容易和其它的物质发生化学反应，故选项B说法正确；C、空气中二氧化碳增加会引起温室效应增强，二氧化碳不是空气污染物，空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，故选项C说法错误；D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，能做电光源，但是通电时没有新的物质生成，没有发生化学反应，故选项D说法错误；故选：B。易错点4化合价常见错误错误类型实例与解读不理解化合价的实质离子化合物一个原子反应中得失电子数，得电子显负价，反之亦然.共价化合物一个原子反应中形成的共用电子对数目，电子对偏近方元素显负价，偏离方元素显正价。不清楚化合价与元素周期表关系元素最高正价主族元素最高正价数值为：最外层电子数(即主族序数)元素最低负价主族元素最低正价数值为：8最外层电子数(即主族序数)化合价和离子带电荷数表示方法混淆离子的表示方法数字前符号后，如Mg2+表示镁离子化合价表示方法符号前数字后，如O，表示氧化镁中镁元素显+2价。不能灵活使用化合价不能利用化合价确定化学式没有真正掌握化合价规则—任何化合物中正负化合价代数和均为0。不能确定根中某元素的化合价如SOeq\o\al(2,4)中硫元素化合价的确定方法：SOeq\o\al(2,4)的化合价为2，设硫元素化合价为x，则x+(2)×4=2,则x=+6.9.（山东省淄博市沂源县20222023上学期期末）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中，不正确的是A.单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的纯净物一定是单质B.一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以它们的化学性质不同C.化合物中金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价D.元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素【答案】C【详解】A、单质是由一种元素组成的纯净物，故由一种元素组成的纯净物一定是单质，不符合题意；B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意；C、化合物中金属元素显正价，非金属元素不一定显负价，如碳酸钙中钙元素显+2价，碳元素显+4价，符合题意；D、元素是质子数相同的一类原子的总称，故元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素，不符合题意。故选C。10.（2023年山东省泰安市岱岳区中考三模）下列化学用语与含义相符的是A.4个氢原子4H2 B.铝元素的化合价为+3价Al3+C.2个碳酸根离子2CO32 D.2个氮分子2N【答案】C【详解】A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则4个氢原子表示为4H，故A不正确；

B、由化合价的表示方法：在表示该元素符号正上方，标出该元素的化合价，正负符号在前，数字在后，故铝元素的化合价为+3价可表示为，故B不正确；C、由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，则2个碳酸根离子可表示为2CO32，故C正确；

D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为2N2，故D不正确。故选C。11.（2023年黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区中考二模）在催化剂和加热的条件下，A与B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下：下列关于该反应相关说法错误的是A.参加反应的A、B两物质的分子个数比为4：5B.该反应生成C和D的质量比为9：10C.化合价升高的元素是氮D.化合价降低的元素是氧【答案】B【分析】由的微观示意图可知，该反应的化学方程式为：；【详解】A、由反应的化学方程式可知，参加反应的A、B两物质的分子个数比为4：5，故选项A说法正确；B、由反应的化学方程式可知，该反应生成C和D的质量比为（4×30）：（6×18）=10：9，故选项B说法错误；C、反应前氨气中氮元素显3价，反应后一氧化氮中氮元素显+2价，反应后化合价升高的元素是氮元素，故选项C说法正确；D、反应前氧气中氧元素的化合价为0价，反应后一氧化氮和水中氧元素显2价，反应后化合价降低的元素是氧元素，故选项D说法正确；故选：B。12.（四川省成都市锦江区嘉祥外国语学校20222023学年九年级上学期11月月考）正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（）A.H2O、H2CO3中均含有氢分子B.硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的化合价为﹣3价C.Na+、Mg2+、Al3+核外电子数均为10D.3OH﹣1表示三个氢氧根离子【答案】C【详解】A.由化学式的含义可知，H2O、H2CO3中均含有氢元素，不含氢分子，选项错误；B、氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2价，铵根的化合价为+1价，硝酸根的化合价为1价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，铵根中的氮元素的化合价为3价，硝酸根中的氮元素的化合价为+5价，选项错误；C、Na+、Mg2+、Al3+核内质子数依次为11、12、13，核外电子数均为10，选项正确；D、氢氧根离子带1个单位的负电荷，根据离子符号的写法，氢氧根离子的符号为OH，3个氢氧根离子的符号就是在氢氧根离子符号的前面写上3即可，即3OH，选项错误，故选C。易错点5确定化学式和物质常见错误错误类型实例与解读确定化学式首先明确每个“球”代表的原子种类及对应原子个数，再据此写出化学式，如如左图为C5H4（若分子中含有C、H、O原子，一般按C、H、O的顺序排列）纯净物图中只含一种分子或原子，即图形形状及组合方式完全相同，如左图。混合物图中含有两种或两种以上分子或原子，即存在不同种形状组合的分子或原子，如左图。单质图中只含一种原子或由同一种原子组合而成的分子，如左图。化合物或图中含有两种或两种以上分子或原子，即存在不同种形状组合的分子或原子，如左图。氧化物若化合物的分子由两种原子构成，其中一种是氧原子，则是氧化物，如左图。13.（江苏省无锡市梁溪区20222023学年九年级上学期期中）下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是A.B.C.D.【答案】A【详解】A、图中为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物，并且该分子由两种不同的原子构成，为化合物的分子，故图所示的物质为化合物，此选项符合题意；B、图中为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物，而是单质，此选项不符合题意；C、图中五个分子构成不同，为两种物质的分子，该图所示的物质为混合物，此选项不符合题意；D、图中为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物，而是单质，此选项不符合题意。故选A。14.（山东省泰安市岱岳区20222023学年八年级上学期期末）下图中的白圈和黑圈分别表示氢原子和氧原子，说法正确的是A.(3)为混合物 B.(4)是纯净物C.(2)能使带火星的木条复燃 D.(3)在一定条件下可分解成(2)和(1)【答案】D【详解】A、由图示可知（3）中的分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成，属于同种分子，属于纯净物，不符合题意；B、由图示可知（4）中含有两种不同的分子，属于混合物，不符合题意；C、由图示可知（2）中分子为氢分子，不能使带火星的木条复燃，不符合题意；D、由图示可知（3）中的分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，为水分子，水分子在通电条件下可分解为氢分子和氧分子，由图示可知（2）中分子为氢分子，（1）中分子为氧分子，即(3)在一定条件下可分解成(2)和(1)，符合题意。故选D。15.（2023年怀化市初中毕业学业水平考试模拟）下列各图中和表示不同元素的原子，其中不能表示纯净物的是A. B.C. D.【答案】B【分析】对于由分子构成的物质，同种分子构成的物质是纯净物。对于由原子直接构成的物质，同种原子构成的物质是纯净物。【详解】A、根据图示，图中分子相同，属于纯净物，不符合题意；B、该图中有两种不同分子，属于混合物，符合题意；C、该图中只有一种分子，属于纯净物，不符合题意；D、该图中的物质是由原子直接构成的，图中只有一种原子，属于纯净物，不符合题意。故选B。16.（四川省乐山市市中区20222023学年九年级上期期末）如图是网络上流行的“苯宝宝”表情包系列之一，该物质学名为六氯苯，化学式为，下列有关该物质说法正确的是A.该物质的相对分子质量为285gB.该物质属于化合物C.该物质中碳元素和氯元素的质量分数相等D.六氯苯分子由6个碳原子和6个氯原子构成【答案】B【详解】A、该物质的相对分子质量为12×6+35.5×6=285，相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，故A说法错误；B、该物质是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故B说法正确；C、该物质中碳元素的质量分数为，氯元素的质量分数为，故该物质中碳元素和氯元素的质量分数不相等，故C说法错误；D、六氯苯分子由碳原子和氯原子构成，故D说法错误；故选B。17.（2023年山西省朔州市平鲁区中考一模）宏观一微观一符号一量是科学特有的表征物质及其变化的方法。2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射成功。火箭助推器使用偏二甲肼(有毒)和四氧化二氮(有毒)作为推进剂，燃烧时发生反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是A.从宏观物质看：燃烧产物中含有单质和化合物两大类B.从微观角度看：氮气是由氮分子构成的C.从量的角度看：反应前后原子总数减少D.从符号表征看：每一种纯净物都有一个固定的化学式表示其组成【答案】C【详解】A、从宏观物质看：燃烧产物为二氧化碳、水和氮气，二氧化碳、水都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，氮气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意；B、从微观构成看：氮气是由氮分子构成的，不符合题意；C、根据质量守恒定律，反应前后原子质量、种类、数目不变，从量的角度看：反应前后原子总数不变，符合题意；D、从符号表征看：每一种纯净物都有一个固定的化学式表示其组成是正确的，不符合题意。故选C。易错点6探究燃烧条件常见错误认识错误类型实例与解读没有充分理解燃烧概念燃烧一定要有氧气参与氢气、活泼金属在氯气中燃烧，就没有氧气参与。活泼金属如钠和镁可以在二氧化碳中燃烧燃烧的实质是物质与氧气发生反应燃烧的实质是氧化反应燃烧条件认识片面可燃物只要温度够高就一定能燃烧物质燃烧需要达到三个条件：(1)可燃物；(2)氧气(或空气)；(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)，这三个条件缺一不可。可燃物只要与氧气(或空气)充分接触就可燃烧探究燃烧条件的错误没有控制温度变量对比探究实验中没有控制变量没有控制氧气(或空气)变量18．（2023年安徽省中考）某同学用右图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是A．实验室可通过加热制取B．通入后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要C．通入后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中【答案】B【详解】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室可通过加热KMnO4制取O2，故A说法正确；B、可燃物燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点，与氧气接触。图示中白磷在60℃的热水中，通入氧气前，白磷不燃烧，通入O2后，白磷燃烧，通过对比说明物质燃烧需要与氧气接触，并不是只需要氧气，故B说法错误；C、白磷和红磷都在60℃的热水中，通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低，故C说法正确；D、白磷能在空气中自燃，实验室中少量白磷可以保存在冷水中，可以隔绝氧气（或空气），故D说法正确；故选B。19.（2023年海南省琼海市中考二模）用如图所示实验探究燃烧的条件（已知白磷着火点为40℃），下列说法正确的是A.实验中热水只起到隔绝氧气的作用B.图Ⅰ中铜片上红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物C.对比图Ⅰ和图Ⅱ，可知燃烧的条件之一是燃烧需要氧气D.图Ⅰ铜片上白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点【答案】C【详解】A、热水的作用对于铜片上的磷来说是提供热量，对于水中的白磷来说是隔绝氧气，故A错误；B、图Ⅰ中铜片上的红磷不燃烧，是因为红磷没有达到着火点，故B错误；C、对比图Ⅰ水中的白磷不燃烧，图Ⅱ通入氧气后，水中的白磷燃烧了，可知燃烧的条件之一是燃烧需要氧气，故C正确；D、图Ⅰ铜片上白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，必须要进行对比实验，故D错误。故选C。20.（2023年安徽省名校大联考中考二模）对燃烧及燃烧条件的实验探究进行了下图实验。有关说法错误的是A.对比①②可探究：接触空气是燃烧的条件之一B.对比②③可探究：燃烧的剧烈程度与O2的含量有关C.对比③④可探究：红磷的着火点比白磷的高D.对比①④可探究：温度达到着火点是燃烧的条件之一【答案】D【详解】A、对比①②，①内为二氧化碳，不与空气接触，②与空气接触，②燃烧①不燃烧，说明接触空气是燃烧的条件之一，不符合题意；B、对比②③，其唯一变量是氧气浓度，③燃烧较剧烈，说明了燃烧的剧烈程度与O2的含量有关，不符合题意；C、对比③④，其唯一变量是可燃物不同，结果③燃烧而④不燃烧，说明此温度下达到了白磷的着火点而没有达到红磷的着火点，不符合题意；D、对比①④，其变量有两个，一是可燃物不同、二是氧气浓度不同，不能说明温度达到着火点是燃烧的条件之一，符合题意；故选D。21.（辽宁省沈阳市沈河区20222023学年九年级上学期期末）下列所示实验中，能证明燃烧需要可燃物的是（）A. B.C. D.【答案】A【详解】A、酒精和