高二上学期11月语文试卷汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ山西省太原市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试卷（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，5分）阅读下面的文字，完成16~17题。杭州作为国内公认的“数字之城”，本届亚运会的“智能”元素令人①，人工智能、虚拟现实、5G、区块链、物联网等新兴技术都在赛场内外得到了广泛应用。走进位于杭州滨江区的亚运数智管理中心，场馆的能耗、实时状况、人流量、车流量等信息②；本届亚运会唯一官方小程序“智能亚运一站通”支持最高250万次/秒的瞬时访问，可为观众提供28项一站式服务；在绍兴棒（垒）球体育文化中心的外部道路上，装饰着亚运元素图案的自动驾驶巴士内③……这都源自中国坚持不懈的科技创新与成果运用。16．根据上下文，请在文中横线处填写恰当的成语。（3分）①______ ②______ ③______17．请给以上文字拟写一个标题，不超过20个字。（2分）____________________________________________________________________________________________山西省临汾市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题（一）语言文字运用I(本题共2小题，8分)阅读下面的文字，完成下面小题。庄子对于现象界有深刻尖锐的洞察力。他是个绝顶聪明的人，把一切都看得太透彻了。如茫茫人海，各人也()像乌龟似的爬来爬去，忙忙碌碌像耗子似的东奔西窜，然而每个人都不知道自己忙了些什么，为得着什么。一旦省悟时，便会觉得自己所作所为是如此的()……看开了，一切都不过如此罢了，于是你就会不屑于任何事物，任何行动。然而这样的社群会产生怎样的结果呢？如果每个人都像庄子笑声下的南郭子綦“隐机而坐”，进入到“答焉似丧其耦”的境况，那么个人和社会岂不近于静止？因而，庄子哲学如何处理及适应这情况，便成为一个严重的问题了。尤其是今日的世界——已被纳入了一个庞大的动力系统中，缓步或停足都有被抛弃的危险。然而，我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌托邦理想人。他的见解是基于人类无止境的餍欲与物化的倾向所引发出来的；同时，（）没有这种感受的人，自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是无法得到大众一致公认的，同样的一句话，有人会视如智慧之言，有人会以为是()。事实上，庄子的哲学不是写给群众看的，庄子的说话也不是说给群众听的，他的声音有如来自高山空谷。17.请在文中括号处填入恰当的成语。18..下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活，鉴于个人的独存性已消失与被吞噬。B.鉴于个人的独存性已消失与被吞噬，遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活。C遂于洞察个人的独存性中安排自我的适性生活，鉴于人类的处境已消失与被吞噬。D.鉴于人类的处境已消失与被吞噬，遂于洞察个人的独存性中安排自我的适性生活。19.仿照画波浪线的句子，选择下列两组词语中的一组造句。第一组：依乎天理游刃必有余地第二组：因其固然进乎技以达道山西省运城市部分学校2023-2024学年高二上学期期中联考语文试题(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18-19题。关于黄河的资料可谓①，从“黄河之水天上来”等古代诗篇，到黄河沿岸九省区的文物古迹，再到历代黄河治理的文献记载……如何将黄河流域千年文明与当代风貌浓缩在一本书里，是《黄河画传》编撰面临的挑战。该书架构清晰，通过“中华母亲”“河山一统”“文化宝藏”“泽润华夏”“千年忧患”“沧桑巨变”“民族基因”7个篇章，串起了黄河流域的历史春秋和文化源流，并从考古、科技、文化、社会、经济等角度，对黄河相关历史知识与文化遗产进行系统梳理。翻开《黄河画传》，我们可以从黄河连接长城内外、融汇农耕文明和游牧文明的历史中，感受中华民族共同体的②；从黄河两岸产生的浩如烟海的历史文化典籍、艺术珍品和科技成果中，感受黄河文化的蔚然大观；从千百年来同黄河水旱灾害的斗争中，从新中国成立以来先后实施的“蓄水拦沙”“上拦下排，两岸分滞”“调水调沙”等一系列治河方略中，见证黄河岁岁安澜的巨大历史性成就，感悟不惧艰险、敢于斗争、坚忍刚强的精神力量。翔实的资料，通俗易懂的讲述，包括经典美术作品和文物图片在内的300多幅精美图片，让读者获得知识和审美的双重享受，在图文并茂中感受泱泱大河孕育华夏文明的筚路蓝缕、塑造民族基因的气势磅礴，激发文物保护意识和文化传承热情。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)19.文中画波浪线的部分，如果写成“翔实的资料、通俗的讲述和精美的图片，让读者受益匪浅”，表达效果有什么不同？(5分)山西省实验中学2023--2024学年第一学期期中考试高二语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。中央广播电视总台推出了大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过深情的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素，《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和①的吟诵传递出人间至美之情。一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书，透过声音，连着时空，栩栩如生。《追寻》以一种②的方式对经典人物、故事进行了生动演绎，更多革命烈士将被我们了解、认知、传颂。通过《追寻》，我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命武装力量争取胜利吧！”他的临终遗言③，令人动容。《追寻》展现了信仰的力量、人性的光辉，让受众在④中受到了红色文化的熏陶。18.请在文中横线处填入恰当成语。（4分）19.文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）20.画波浪线的句子使用了哪两种修辞手法，请分析其表达效果。（4分）山西省阳泉一中2023--2024学年第一学期高二年级期中考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18～19小题。梁衡的语言瓷实且不缺乏弹性，诗化的意象里充满睿智的妙语，含着耐人咀嚼的理趣之美。他创设出了各种美妙的意境，如《把栏杆拍遍》中形容辛弃疾，“他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。”不仅能让人在跳跃中快乐地阅读，还可抑扬顿挫地浅吟低唱。①，使文章生动，传神。如《读韩愈》中这样描写韩愈：“他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海边天涯。”如此丰富的想象力，加之形象地描绘，使读者仿佛看到了当年韩愈②。梁衡作品中的人物③。诸葛亮、韩愈、范仲淹、柳永、辛弃疾、李清照、林则徐、瞿秋白、彭德怀、张闻天……他们有时身处命运的逆流却能在逆境中奋起，他们的人生经历让人在感叹唏嘘之外，更体会一种悲壮之美。书中，梁衡善于用如刀之笔，剖析一个个孤独英雄的灵魂，指出了他们在历史坐标系中应有的位置。他常说：“复杂的背景，跌宕的生活，严酷的环境，悲剧式的结局更能考验和拷问一个人的人格。”此刻，困厄对于英雄具有转折性的意义，它能凸现英雄、伟人人格中的悲壮之美。18.请在文中横线处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）19.下列各项中，和材料中画横线句子引号用法相同的一项（3分）A.古代早就流传“嫦娥奔月”的神话，以及“九天揽月”的奇妙想象。B.在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。C.要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。D.但段政府就有令，说她们是“暴徒”。但接着就有流言，说她们是受人利用的。山西省吕梁市部分学校2023-2024学年高二上学期11月联考语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。我一直把眉豆角叫作“老婆子耳朵”，直到过了不惑之年，在承德“外八庙”附近农家的菜园里我与它①。见我一个劲儿拍照，同伴走过来说眉豆今年又是丰收年。我知道它的学名后惭愧自己②，又告诉同伴我老家的叫法。我俩交流一阵，认定它的学名和俗称都源自它的形象。弯弯的样子像眉眼，富于想象的人还能看得出眼影眼线。豆角儿是这样，豆花也类似。娇嫩的花朵鼓鼓的，微风抖动中像美女在眨眼。我喜欢早春的迎春花，它们让我感到春天的温暖；我喜欢夏天的荷花，它们硕大的花朵让我大饱眼福。不过真正让我魂牵梦绕的却是秋天开放在农家篱笆上的眉豆花。（），农家种的“地豆角”和“架豆角”不占用正经的菜地，只在篱笆下刨几个坑儿，丢进豆种踩实就好。按说它和别的蔬菜都是人工驯化的，可眉豆却有半野生的品性，基本不用施肥浇水。在那个贫瘠的年代，母亲常用眉豆打卤做白薯面。她把眉豆洗净切丝放进油锅，再放些豆瓣酱炒熟。偶尔放进黄色的倭瓜花，让我误以为是鸡蛋黄儿，本盼着解馋，吃起来却③。不过这种卤黄绿搭配，色彩鲜艳，能增进食欲，是那个年代里不错的饭食。我对眉豆花儿的感情也就是那时候培养起来的。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：①______ ②______ ③______19．作者写眉豆花前，为什么先写“迎春花”“荷花”？请简要说明。（4分）答：______20．将下列俗语填入文中括号内，最恰当的一项是（3分）（）A．豆薅三遍，豆角成串 B．种瓜得瓜，种豆得豆C．谷雨前后，种瓜点豆 D．豆子寒露使镰钩语言文字运用Ⅰ山西省太原市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试卷（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，5分）阅读下面的文字，完成16~17题。杭州作为国内公认的“数字之城”，本届亚运会的“智能”元素令人①，人工智能、虚拟现实、5G、区块链、物联网等新兴技术都在赛场内外得到了广泛应用。走进位于杭州滨江区的亚运数智管理中心，场馆的能耗、实时状况、人流量、车流量等信息②；本届亚运会唯一官方小程序“智能亚运一站通”支持最高250万次/秒的瞬时访问，可为观众提供28项一站式服务；在绍兴棒（垒）球体育文化中心的外部道路上，装饰着亚运元素图案的自动驾驶巴士内③……这都源自中国坚持不懈的科技创新与成果运用。16．根据上下文，请在文中横线处填写恰当的成语。（3分）①______ ②______ ③______17．请给以上文字拟写一个标题，不超过20个字。（2分）____________________________________________________________________________________________16．（3分）①目不暇接（赞不绝口）②一目了然③座无虚席（每空1分，其他成语言之有理也可）17．（2分）杭州“智能亚运”（1分）闪耀中国科技之光（1分）山西省临汾市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题（一）语言文字运用I(本题共2小题，8分)阅读下面的文字，完成下面小题。庄子对于现象界有深刻尖锐的洞察力。他是个绝顶聪明的人，把一切都看得太透彻了。如茫茫人海，各人也()像乌龟似的爬来爬去，忙忙碌碌像耗子似的东奔西窜，然而每个人都不知道自己忙了些什么，为得着什么。一旦省悟时，便会觉得自己所作所为是如此的()……看开了，一切都不过如此罢了，于是你就会不屑于任何事物，任何行动。然而这样的社群会产生怎样的结果呢？如果每个人都像庄子笑声下的南郭子綦“隐机而坐”，进入到“答焉似丧其耦”的境况，那么个人和社会岂不近于静止？因而，庄子哲学如何处理及适应这情况，便成为一个严重的问题了。尤其是今日的世界——已被纳入了一个庞大的动力系统中，缓步或停足都有被抛弃的危险。然而，我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌托邦理想人。他的见解是基于人类无止境的餍欲与物化的倾向所引发出来的；同时，（）没有这种感受的人，自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是无法得到大众一致公认的，同样的一句话，有人会视如智慧之言，有人会以为是()。事实上，庄子的哲学不是写给群众看的，庄子的说话也不是说给群众听的，他的声音有如来自高山空谷。17.请在文中括号处填入恰当的成语。18..下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活，鉴于个人的独存性已消失与被吞噬。B.鉴于个人的独存性已消失与被吞噬，遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活。C遂于洞察个人的独存性中安排自我的适性生活，鉴于人类的处境已消失与被吞噬。D.鉴于人类的处境已消失与被吞噬，遂于洞察个人的独存性中安排自我的适性生活。19.仿照画波浪线的句子，选择下列两组词语中的一组造句。第一组：依乎天理游刃必有余地第二组：因其固然进乎技以达道17．浑浑噩噩

莫名其妙

无稽之谈18.B19．示例一：如果每个人都能像庄子笔下的庖丁“依乎天理”，追求“游刃必有余地”的目标，那么我们的企业和社会怎能违背规律而盲目创新？示例二：如果清醒的你能像庄子眼中的庖丁“因其固然”，成就“进乎技以达道”的境界，那么自由的灵魂岂会囿于炫技的牢笼？【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境说的是人不知道自己忙了些什么，为得着什么，用“浑浑噩噩”。“浑浑噩噩”，多用来形容人糊涂，愚昧无知。第二空，语境指人省悟时，便会觉得自己所作所为是如此的奇怪且说不出道理，用“莫名其妙”。“莫名其妙”，指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。第三空，语境指对语言的看法，且与“智慧之言”相对，用“无稽之谈”。“无稽之谈”，毫无根据的说法。18．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。“个人……”“人类……”之间存在逻辑上的先后关系，排除AD；“遂于”，“于是在”的意思，一般位于后句，排除C。故选B。19．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。首先分析例句，例句为因果关系的复句，采用“如果……，……，那么……”的表述方式；例句中，“隐机而坐”“答焉似丧其耦”是假设的条件，那么“依乎天理”“游刃必有余地”与“因其固然”“进乎技以达道”这两组词也应做为假设的条件，然后根据条件，分析相应的结果。山西省运城市部分学校2023-2024学年高二上学期期中联考语文试题(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18-19题。关于黄河的资料可谓①，从“黄河之水天上来”等古代诗篇，到黄河沿岸九省区的文物古迹，再到历代黄河治理的文献记载……如何将黄河流域千年文明与当代风貌浓缩在一本书里，是《黄河画传》编撰面临的挑战。该书架构清晰，通过“中华母亲”“河山一统”“文化宝藏”“泽润华夏”“千年忧患”“沧桑巨变”“民族基因”7个篇章，串起了黄河流域的历史春秋和文化源流，并从考古、科技、文化、社会、经济等角度，对黄河相关历史知识与文化遗产进行系统梳理。翻开《黄河画传》，我们可以从黄河连接长城内外、融汇农耕文明和游牧文明的历史中，感受中华民族共同体的②；从黄河两岸产生的浩如烟海的历史文化典籍、艺术珍品和科技成果中，感受黄河文化的蔚然大观；从千百年来同黄河水旱灾害的斗争中，从新中国成立以来先后实施的“蓄水拦沙”“上拦下排，两岸分滞”“调水调沙”等一系列治河方略中，见证黄河岁岁安澜的巨大历史性成就，感悟不惧艰险、敢于斗争、坚忍刚强的精神力量。翔实的资料，通俗易懂的讲述，包括经典美术作品和文物图片在内的300多幅精美图片，让读者获得知识和审美的双重享受，在图文并茂中感受泱泱大河孕育华夏文明的筚路蓝缕、塑造民族基因的气势磅礴，激发文物保护意识和文化传承热情。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)19.文中画波浪线的部分，如果写成“翔实的资料、通俗的讲述和精美的图片，让读者受益匪浅”，表达效果有什么不同？(5分)18.①浩如烟海(不胜枚举)②生生不息(薪火相传)(第①处，表示关于黄河的资料非常丰富，举都举不完，根据语境可填写“浩如烟海”或“不胜枚举”。浩如烟海：广大繁多如茫茫大海。多指书籍、文献等数量多，极其丰富。不胜枚举：无法一个一个全部列举出来。形容同一类的人或事物很多。第②处，表示中华民族共同体永续发展，可填写“生生不息”或“薪火相传”。生生不息：滋生繁衍而不停止。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传，或比喻种族、血统、文化精神的传承绵延不尽。)19.①原句分别用逗号隔开，突显“资料”“讲述”“图片”的丰富多彩；改句句式平实，没起到强调突出的作用。②原句从“知识”和“审美”两个方面高度评价《黄河画传》一书的价值意义，改句“受益匪浅”的评价则显得笼统而空洞，流于泛泛而谈。(言之有理即可。答对一点得2分，两点都答对得5分)山西省实验中学2023--2024学年第一学期期中考试高二语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。中央广播电视总台推出了大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过深情的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素，《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和①的吟诵传递出人间至美之情。一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书，透过声音，连着时空，栩栩如生。《追寻》以一种②的方式对经典人物、故事进行了生动演绎，更多革命烈士将被我们了解、认知、传颂。通过《追寻》，我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命武装力量争取胜利吧！”他的临终遗言③，令人动容。《追寻》展现了信仰的力量、人性的光辉，让受众在④中受到了红色文化的熏陶。18.请在文中横线处填入恰当成语。（4分）19.文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）20.画波浪线的句子使用了哪两种修辞手法，请分析其表达效果。（4分）18、（1）声情并茂（感人肺腑、动人心弦）（2）别出心裁（别具一格、别开生面）（3）振聋发聩（震撼人心、发人深省）（4）耳濡目染（喜闻乐见、潜移默化）19、节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过深情的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求。20、这句话使用了比喻和通感的修辞手法，将声音比作“流水”，“流水般汹涌地涌入听者的身体”将声音这一听觉形象与“流水般汹涌地涌入”这一视觉和触觉形象沟通起来，构思新颖，又生动形象地表现大量的声音信息如水一样汹涌而来，使听众能大量获取声音信息的感受，既突出了声音的直击人心的力量，又增加了语言的文采。本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①结合后文“够着吃力”可知，此处说炉子高，应填“但炉子实在太高了”。②此处和后文“想不到就在窗外”为转折关系，应是感觉说话的声音远，应填“听起来似乎很远”。③此处和“外边虽老是冬天”为对照句，且是转折关系，说家里温暖，应填“家里却老是春天”或“家里却很温暖”。山西省阳泉一中2023--2024学年第一学期高二年级期中考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18～19小题。梁衡的语言瓷实且不缺乏弹性，诗化的意象里充满睿智的妙语，含着耐人咀嚼的理趣之美。他创设出了各种美妙的意境，如《把栏杆拍遍》中形容辛弃疾，“他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。”不仅能让人在跳跃中快乐地阅读，还可抑扬顿挫地浅吟低唱。①，使文章生动，传神。如《读韩愈》中这样描写韩愈：“他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海边天涯。”如此丰富的想象力，加之形象地描绘，使读者仿佛看到了当年韩愈②。梁衡作品中的人物③。诸葛亮、韩愈、范仲淹、柳永、辛弃疾、李清照、林则徐、瞿秋白、彭德怀、张闻天……他们有时身处命运的逆流却能在逆境中奋起，他们的人生经历让人在感叹唏嘘之外，更体会一种悲壮之美。书中，梁衡善于用如刀之笔，剖析一个个孤独英雄的灵魂，指出了他们在历史坐标系中应有的位置。他常说：“复杂的背景，跌宕的生活，严酷的环境，悲剧式的结局更能考验和拷问一个人的人格。”此刻，困厄对于英雄具有转折性的意义，它能凸现英雄、伟人人格中的悲壮之美。18.请在文中横线处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）19.下列各项中，和材料中画横线句子引号用法相同的一项（3分）A.古代早就流传“嫦娥奔月”的神话，以及“九天揽月”的奇妙想象。B.在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。C.要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。D.但段政府就有令，说她们是“暴徒”。但接着就有流言，说她们是受人利用的。18.（6分）①梁衡还善于联想，想象；（2分）②在路上孤寂的身影；（2分）③大都带有浓郁的悲剧色彩。（2分）B解析：A.表示特定称谓；B.表示直接引用；C.表示着重强调；D.表示讽刺否定。山西省吕梁市部分学校2023-2024学年高二