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文档简介

粤沪版九年级物理说课稿：11.1怎样才叫做功说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解功的概念，明确功的计算公式；2.掌握根据力的大小、方向和物体运动的情况计算功的方法；3.能够在具体问题中运用功的计算方法分析和解决问题。二、教学重难点教学重点：功的概念和计算公式；功的计算方法。教学难点：通过实际例子与学生展开讨论，引导学生理解功的概念；帮助学生掌握力的大小、方向和物体运动情况下的功的计算方法。三、教学过程1.创设情境，导入主题（5分钟）为了引起学生的兴趣，我将以一个实际案例开启本节课的教学。教师可以提问学生：“运动员在比赛中用力推动跑车，这个动作是否是对物体做功？”引导学生思考，并请他们简要回答。2.提出问题，让学生瞻前顾后（10分钟）将一个火箭发射的情景呈现给学生，我会提问学生：“在火箭升空的过程中，火箭从地球表面离开的越远，它上升过程中的功是否逐渐增大？”引导学生思考后，可以请几位学生来回答。3.传授知识，解决问题（25分钟）我将使用多媒体展示，介绍功的概念。首先，我会给出功的定义，并解释功是力对物体的作用效果。然后，我会引入功的计算公式，并通过具体例子进行讲解。在解决火箭升空问题时，我会让学生思考力的大小、方向以及火箭升空的情况。通过思考和讨论，帮助学生掌握计算功的方法。我会选择几个具体的例子，让学生自己动手计算相关的功，并与同桌讨论结果。在讲解过程中，我将着重让学生理解力的方向对功的正负有关系。4.拓展应用，练习训练（15分钟）为了巩固学生对功的理解和计算方法的掌握，我将设计一些拓展应用的题目，让学生进行练习。学生可以单独完成，也可以与同桌合作。例如，要求学生计算某个物体在斜面上受到的重力和斜面对它的支持力所做的功。通过此题目，我可以测试学生对力的分解和功的计算方法的理解。5.总结归纳，概括要点（5分钟）在结束本节课之前，我将对刚才的内容进行总结。首先，我会核对解决火箭升空问题的思路，引导学生对比自己的解题方法。然后，我会提醒学生复习本节课的重点知识，特别是功的概念、计算公式和计算方法。四、课堂小结通过本节课的学习，学生对功的概念和计算方法有了更深入的理解。通过实际例子的引导，他们了解了力的大小、方向和物体运动情况对功的影响。通过练习和讨论，他们能够运用所学知识解决问题。五、课后作业完成课堂上的练习题；阅读教科书第11.1节的相关内容，并进行复习；

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