人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案_第1页
人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案_第2页
人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案_第3页
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文档简介

教学目标：

4花之歌的意思。2．阅读诗一般的语言，并开放丰富的想象，感悟花乐观乐观的人生态度。3.有感情地朗读课文，读出对花的赞美与宠爱之情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字开放想象，理解花的形象，感受生活中的美。2难点：借助语言文字开放丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。教学预备：关于花的诗句。教学过程：一、创设情境，导入课。同学们，请看下面一组诗。这三首诗中都写到花。花是秀丽的，带给大自然以多姿多彩，带给大自然以芳香人，走进花的世界吧！4.花之歌介绍作者。是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开二、初读课文，自学字词。教师检查学生学习状况。检查生字读音。〕检查词语的理解。①联系上下文理解词语。1“苍穹”的意思是：天空。②难字突破法。形容一心向往。③查字典理解。旖旎：严峻奇特。馥郁：形容香气深厚。孤芳自赏：把自己比作仅有的花香而自我赏识，比方自命清高。三、再读课文，整体感知。指名分自然段朗读课文。谈谈自己对课文的理解，或者感悟。沟通分段，并概括段意。第一局部〔1-4：表达了花的成长与芳香，以及花凋谢的过程。其次局部〔第5-7现了花的精神。说说课文的主要内容。这首散文诗运用第一人称的手法来写，把花比作大自然的话语、星星、诸元精神。四、品读句子，开放想象，感受花的奇特。然后又说一遍……作者把花比方成什么？你从中感悟到了什么呢？的享受。行。我的脑海里消灭出这样的画面：。2然！自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。读着这些句子，你受到了哪些启迪与感悟呢？有感情地朗读课文。出示拓展美文。你时而唱歌,欢乐；时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你,我们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,漂浮了我们的灵魂,抚慰着我们安静的心。一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和气可亲,对倨傲的强者则威武凛凛。找一找作者想象惊奇的地方，并谈谈你的感受。板书设计

4.花之歌星星诸元素之女花是 亲友之间交往的礼品 对光明心驰神往婚礼的冠冕 自怜、孤芳自赏生者赠予死者最终的祭献……教学反思：对大自然的宠爱

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