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文档简介

第第页三年级下《对称、平移、旋转》数学公开课教案（和单元设计）

撰写公开课教案是每个老师都必需熟识的一项工作，好的公开课教案能够激发同学爱好，培育同学多方面的技能，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套三班级下册《对称、平移、旋转》》公开课教案符合新课标的规范，思路清楚，结构合理，适合同学的年龄特征，与素养教育的要求相吻合，具有科学性、有用性等优点。

教学内容教材第12页内容和第13页“看一看、说一说”题。对称图形。

教学目标1.结合观赏民间艺术的剪纸图案，以和服饰、工艺品与建筑等图案，感知实际世界中普遍存在的对称现象。2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能画出简约的图形的对称轴。3、培育同学的观测技能、自主探究技能、动手操作技能以和归纳概括技能。使同学能画出简约的图形的对称轴。4、渗透图形美的教育，培育同学喜爱祖国的爱国主义情感。

教学重点理解对称图形的特征，能画出简约的图形的对称轴。

教学难点1、判断对称图形，按要求画出对称轴。2、能正确找出全部的对称轴。

教学预备1.教具：投影片、图片、剪刀、彩纸。2.学具：蝴蝶几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸。

教学过程

一、提问导入出示一些对称图形，引导同学观测：你们看这些图形好看吗？观测这些图形有什么特点？你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗？从哪儿可以分为左边和右边？请同学到前边来指一指。你怎么知道图形的左边和右边相同？还有别的方法吗？用手中蝴蝶图形动手试一试，相互争论。〔对折，图形左右两边完全合在一起，也就是完全重合。〕你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合？可以争论，看一看其他同学是怎么剪的。〔把纸对折起来，再剪。〕

二、学习新课1.对称图形的概念。以剪出的图形为例，贴在黑板上。问：你们剪出的这些图形都有什么特点？师：像这样的图形就是对称图形。〔板书课题〕折痕所在的这条直线叫做对称轴〔画在图上〕。问：现在谁能精确说出什么是对称图形？什么是对称轴。2.加深理解概念。以小组为单位，说一说，你刚才剪的图形叫做什么图形？为什么？画出自身剪的图形的对称轴。留意对称轴是一条直线，两端可以无限的延长。

三、巩固练习〔一〕反馈练习：1、电脑出示第13页“看一看、说一说”题：判断下面的图形是不是对称图形？为什么？指出对称轴。生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不是对称图形，无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此它就没有对称轴。2、拿出自身课前预备的图形，折一折，看一看哪些是对称图形？请画出它们的对称轴。投影出示，折一折，说明是否是对称图形，并数一数一共有几条对称轴？生边回答老师边填在投影片上，试用小棒摆出对称轴。〔二〕拓展练习：同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，你们知道吗？在这些字母中有很多也是对称的，不信你找找看。1、你的学号是多少？这个数字是对

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