二维动画设计课程标准

二维动画设计课程标准课程名称：二维动画设计 码：0314300适用专业：多媒体技术学 时：96 学 开课学期：第三学期第一局部前言1二维动画设计是多媒体技术专业的一门专业课，是一综合性较强的课程，学问点多，学生能够使用Flash制作网页动画、课件，把握网络动画的制作过程。并在参与实际工程开发制作实训过程中加强实践力量，到达学生毕业就能够顶岗工作的目的。2、课程的根本理念Flash通过对各个实例的学习，全面把握Flash的各种功能和制作技巧。3、课程标准的设计思路本课程的设计表达“以力量为本位、以职业实践为主线、以工程课程为主体题力量的培育。它表达了职业教育“以就业为导向，以力量为本位”的职业教育理念。其次局部课程目标1、学习目标本课程以学生能够设计和制作二维动画为学习目标培育学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。2、专业力量了解二维动画的进展及其前景把握多媒体的相关学问把握二维动画的设计；把握根底动画的设计和制作；把握声音的编辑和同步；把握动作脚本的编辑；能娴熟使用动画学问制作综合实例3、方法力量能独立进展二维动画的设计；能独立绘制动画制作中需要的造型；具备敏捷使用根底学问的力量具备使用网络或其他参考资料进展解决问题的力量具备检查、推断和修改的力量；4、社会力量培育创业精神、敬业精神和职业道德。培育综合运用学问分析、处理问题的力量。培育空间想象力量、创意识；形成正确、标准的思维方式和分析方法。培育认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。培育综合素养，提高团队合作精神。第三局部内容标准1MTV教师和学生共同进展工程设计和分析；把握动画制作的创作技巧；教师指导学生进展场景和模型的绘制；把握利用绘图工具进展绘图的根本操作；教师指导学生进展时间轴上帧的编辑；学习逐帧动画、补间动画制作根底学问和技巧；教师指导学生进展声音的编辑、添加、与动画的同步；学习动画的测试与公布，优化与保存等操作。2FLASH教师和学生共同进展相关主题工程设计和分析；把握动画制作的创作技巧；教师指导学生进展场景和模型的绘制；把握利用绘图工具进展绘图的根本操作；教师指导学生进展动画的编辑制作；学习遮罩动画和引导动画制作根底学问和技巧；教师指导学生进展声音的编辑、添加、与动画的同步；学习动画的测试与公布，优化与保存等操作。3多媒体电子课件制作教师和学生共同进展相关主题工程设计和分析；把握动画制作的创作技巧；教师指导学生进展场景和模型的绘制；把握利用绘图工具进展绘图的根本操作；教师指导学生进展元件的创立与使用；把握元件、库、实例的根本使用教师指导学生进展动画的编辑制作；学习五种根本动画类型的制作和技巧；教师指导学生进展声音的编辑、添加、与动画的同步；教师指导学生添加根本的动作脚本，学习动作脚本添加的根本方法；学习动画的测试与公布，优化与保存等操作。工程4 FLASH网站的制作教师指导学生分析网站的特点；把握FLASH网站的制作形式；教师和学生共同进展相关主题工程设计和分析；把握利用绘图工具进展绘图的根本操作；教师指导学生进展元件的创立与使用；把握元件、库、实例的根本使用教师指导学生进展动画的编辑制作；学习五种根本动画类型的制作和技巧；教师指导学生进展声音的编辑、添加、与动画的同步；教师指导学生添加根本的动作脚本，学习动作脚本添加的根本方法；学习动画的测试与公布，优化与保存等操作。工程5 FLASH动态广告教师指导学生分析FLASH动态广告的特点；把握FLASH动态广告的制作形式；教师和学生共同进展相关主题工程设计和分析；把握利用绘图工具进展绘图的根本操作；教师指导学生进展相关素材的导入和编辑方法教师指导学生进展元件的创立与使用；把握元件、库、实例的根本使用教师指导学生进展动画的编辑制作；学习五种根本动画类型的制作和技巧；〔5〕教师指导学生进展声音的编辑、添加、与动画的同步；教师指导学生添加根本的动作脚本，学习动作脚本添加的根本方法；学习动画的测试与公布，优化与保存等操作。工程6 FLASH玩耍制作教师指导学生分析玩耍的模式和特点；生疏FLASH玩耍的制作形式；教师和学生共同进展相关主题工程设计和分析；把握利用绘图工具进展绘图的根本操作；教师指导学生进展元件的创立与使用；把握元件、库、实例的根本使用教师指导学生进展动画的编辑制作；学习五种根本动画类型的制作和技巧；教师指导学生进展声音的编辑、添加、与动画的同步；教师指导学生添加动作脚本，把握动作脚本的编写、调试与修改；学习动画的测试与公布，优化与保存等操作。第四局部实施建议1、教材编写建议本课程实践性较强，为了实现教、学、做一体化的教学目标，在讲义或教材的编写体例上要首先突出工程实施的方法和步骤，给出动画设计的完整步骤。必要的根本概念和原理分析贯穿在教师和学生共同分析原理的过程中，内容循序际操作水平不断提升。有关专业本身进展的历史、本课程学问的延长以及在完成工程过程中对其它课程学问和技术的应用，作为关心阅读内容表达在教材中。，说明道理以及留意事项。2、课程资源的开发与利用实践相结合等多元化的教学手段。在课程考核中，进展了相关考试改革。多媒体教学〔PPT〕电子教案，使学生更直观地理解教学内容。视频录像使图文声形并茂，把音频，影视，仿真模拟等技术结合在一起，使抽象的理论描述，通使学生能更直观的把握该门课程的教学内容。网上教学平台把握学生的学习状况。网络、光盘等关心教学手段分利用网络、光盘上的公共教学资源，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣。本课程的实施，不仅要充分开发校内资源，还应乐观取得企业单位的合作，发挥校企合作的优势。3、教学建议教学承受“四阶段教学法教学表达“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以承受“四阶段教学1个阶段，案例引入，提出问题。2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。3个阶段，归纳总结，引申提高。4个阶段，举一反三、学以致用。任务驱动法、分组教学法，拓展训练法。建议学生3-5人一组为学习团队，通过仿照训练把握网页制作的技巧，建议开展拓展实践训练4、评价建议遵循“64”的考核方式：职业素养考核，包括寻常的出勤率、课堂表现20%、完成寻常作业任务的状况等，占总评价成绩的60%。这局部内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度20〕以及表现出来的效果40%。期末实做考试，依据学习过的实做内容，进展变化和组合，进展实际操作完成并实施。目的是考核每一个学生的实际操作力量。考核的成绩占总评价成绩的40%。附件：

二维动画设计课程教学工程设计一、教学实施的根本思路工作中学习”的过程。学生同时扮演学员工的角色，教师同时扮演工程经理的角色，实训室既是学生学习的教室，同时也是完成工作任务的地方。课堂的组织和治理依据公司治理的方式进展维、艺术设计素养。究的极大热忱。场地治理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学打算，并严格贯彻执行。二、教学环境的整体设计教学场地主要集中在实训室，实训室的文化气氛表达公司的特征：实训室内按公司布局，分格就座。表达公司员工角色。安装多媒体投影设备，学生具有完成学习和实做任务的活动空间。墙壁悬挂有关治理制度，公司员工职责等说明。学生提出建议和要求，师生共同进展简洁的效果评价，并提出改进意见。对学生的角色分工为：工程经理、分管负责人、员工，并且挂牌履行岗位职责。三、教学工程的模块设计6完成学习情境中的工作任务，进而把握“MTV“FLASHFLASHFLASHFLASH玩耍制作”的有关学问及实程——结果的挨次执行，打算总课时96，具体内容如下表：1MTV201816模块及其子项教、学、做内容安排教学技术培育目标实施课时计载体学问目标 力量目标步骤12MTV1.11、教师通过大屏幕讲解电子教工程设计和1、常用工16动 FLASHPS室 ；分析技巧； 作操作能与示范；课时画 软件基2、学生练习生疏程度。FLASH力；2〔集中制制作本操作3、教师和学生进展共同分析，贯穿有关的学问内软件；范例；动画制作基础学问和技2、工作界面；驱动；3使用〕容。网络。巧；声音的编辑、添加、与3、文件优化力量。争论。动画的同步；1.2MTV1、布置工作任务；电子教通过第一个了解动画1工程制2、学生实做，完成实例室 ；工程MTV的制作流与示范；6作任务；FLASH作，了解工程程。把握2课时3、教师和学生共同分析软件；的设计与制FLASH的驱动；〔集中工作过程；范例；作技巧。根本操作3使用〕4、有关学问辅导。网络。争论。教学条件保障1、实训格间；2、高配置电脑；3、适宜FLASH教学条件保障1、实训格间；2、高配置电脑；3、适宜FLASH4、电子教室；5、网络。工作效果评价1、考核学生的工作态度；2、工作完成的质量；3FLASH教学设计补充模块及其子项教、学、做内容安排教学载体技术培育目标学问目标1、工作界面与根本的操作；2、动画制作根底知力量目标1、常用工作操作力量；2、工作界面；3、文件优实施步骤课时计141、讲解与示范；2、任务驱动；3、分析争论。2课时〔集中使用〕内容。网络。FLASH贺卡制作1贺卡的特点及制作关键局部；1.22析设计3、小组汇报结果；4、教师集中分析指导。1、贺卡背景、人物、动画制作2、动画的动画工程编辑制作；的初步制3、场景的作换；1、工作任务实做；2、师生共同分析争论3、单独辅导8课时〔集中使用1电子教FLASH室；1.1根底知2、学生练习生疏程度。FLASH识稳固3软件；分析，贯穿有关的学问范例；识。化力量。1、工程1、工程的了解工程例演示；电子教分析设计；制作流2、小组2室；范2、动画分程；娴熟争论制课时例；网镜头设计把握动画定方案〔集中络。3、角色、制作前期3、集中使用动作设计筹划局部争论分析，定稿。1制作过程中需要留意的电子教室；1.3细节问题；FLASH期制作2软件；本框架；范例；3、教师单独辅导。网络。1.4期合成

1务布置，强调制作过程中需要留意的细节问题；2优化及保存；3、教师集中辅导。

电子教室；FLASH软件；范例；网络。

1、声音的加1、工作任务实做；2后期合成2、教师1、工作任务实做；2后期合成2、教师课时局部集中分〔集中析指导；使用3、学生总结。3、动画的化教学条件保障工作效果评价教学设计补充

1、实训格间；2、高配置电脑；3、适宜FLASH版本；4、电子教室；5、网络。1、考核学生的工作态度；2、工作完成的质量；3、对FLASH的正确应用力量。模块及其子项教、学、做内容安排模块及其子项教、学、做内容安排教学载体技术培育目标实施步骤课时计161FLASH电子教室；学问目标1、工作界面与根本的操作；2、动画制作根底学问。力量目标1、常用工作操作力量；2、工作界面；3、文件优化力量。1、讲解与示范； 12、任务 课时驱动； 〔集中3、分析 使用〕争论。多媒体电子课件制作1课件的特点及制作关键局部；1.22析构造设计；3、小组汇报结果；4、教师集中分析指导。1制作过程中需要留意的1.3课件前 细节问题；期制作 2学生实做完成动画基本框架；3、教师单独辅导。1.1根底知2、学生练习生疏程度。FLASH识稳固3软件；分析，贯穿有关的学问范例；内容。网络。电子教1、工程的分析设计；2、课件构造了解工程制作流把握动画1、工程例演示；2、小组3室；范计制作前期争论制课时例；网络。3、课件内容整理筹划局部定方案3、集中争论分析，定稿。〔集中使用电子教室；FLASH软件；范例；网络。1、课件界面制作2、课件框架制作3、相关学问添加理；4、动画的制作；动画工程的初步制作1、工作任务实做；2、师生共同分析争论3、单独辅导8课时〔集中使用1.4期合成

1务布置，强调制作过程中需要留意的细节问题；2优化及保存；3、教师集中辅导。

电子教室；FLASH软件；范例；网络。

41、声音的1、声音的后期合成1局部加做；2、动画后2改析指导；3、动画的3总结。化4示〔集中使用教学条件保障工作效果评价教学设计补充

1、实训格间；2、高配置电脑；3、适宜FLASH版本；4、电子教室；5、网络。1、考核学生的工作态度；2、工作完成的质量；3、对FLASH的正确应用力量。模块及其子项教、学、做内容安排教学模块及其子项教、学、做内容安排教学载体技术培育目标学问目标1、工作界面与根本的操作；2、动画制作根底知识。力量目标1、常用工作操作力量；2、工作界面；3、文件优化力量。实施步骤课时计201、讲解与示范；2、任务驱动；3、分析争论。1课时〔集中使用〕FLASH网站的制作1FLASH网站的特点及制作关键局部；1.22析设计；3、小组汇报结果；4、教师集中分析指导。1、网站界面制作2、网站框架制作3、相关学问添加理；4、动画的制作；动画工程的初步制作1、工作任务实做； 122、师生 课时共同分 〔集中析争论 使用3、单独辅导1电子教FLASH室；1.1根底知2、学生练习生疏程度。FLASH识稳固3软件；分析，贯穿有关的学问范例；内容。网络。1、工程的了解工程1、工程分析设计；制作流2、网站结例演示；电子教把握动画2、小组3室；范计制作前期争论制课时例；网3、网站已筹划局部定方案〔集中络。3、集中使用理争论分析，定稿。1制作过程中需要留意的电子教室；1.3细节问题；FLASH期制作2软件；本框架；范例；3、教师单独辅导。网络。1.4期修改

1务布置，强调制作过程中需要留意的细节问题；2优化及保存；3、教师集中辅导。

电子教室；FLASH软件；范例；网络。

5、脚本的添加1、声音的加2、动画后改3、动画的化

后期合成局部

1做；2析指导；34总结。

4课时〔集中使用教学条件保障工作效果评价教学设计补充

1、实训格间；2、高配置电脑；3、适宜FLASH版本；4、电子教室；5、网络。1、考核学生的工作态度；2、工作完成的质量；3、对FLASH的正确应用力量。的初步制2、师生3、单独学习工程五：的初步制2、师生3、单独模块及其子项教、学、做内容安排教学载体技术培育目标学问目标 力量目标实施步骤课时计141.1根底学问稳固1FLASH2、学生练习生疏程度。3分析，贯穿有关的学问内容。电子教室；FLASH软件；范例；网络。1、工作界1、常用工面与根本作操作能的操作；2、工作界2、动画制面；作根底知3、文件优识。化力量。1、讲解与示范；2、任务驱动；3、分析争论。1课时〔集中使用〕11、工程的分析设计；了解工程制作流1FLA广告实例共同争论广告2、广告的目分析；SH的特点及制作关键部电子教分析设计把握广告23动1.2分；室；范3、广告的前期筹划课时态广告析2设计；3、小组汇报结果；4、教师集中分析指导。例；网络。筹划方案局部定方案3稿。〔集中使用1.31制作过程中需要留意的细节问题；电子教室；FLASH1、工作1、广告制任务实作； 8广告工程 做；2、广告特 课时期制作2框架；3、教师单独辅导。软件；范例；网络。效添加； 〔集中作 共同分3、创意美 使用析争论化添加；1.4期修改

1务布置，强调制作过程中需要留意的细节问题；2优化及保存；3、教师集中辅导。

电子教室；FLASH软件；范例；网络。

1、声音的加2、广告后改3、动画的化

后期合成局部

辅导1做；2析指导；34总结。

2课时〔集中使用教学条件保障工作效果评价教学设计补充

1、实训格间；2、高配置电脑；3、适宜FLASH版本；4、电子教室；5、网络。1、考核学生的工作态度；2、工作完成的质量；3、对FLASH的正确应用力量。学习工程六：FLASH模块及其子项 教、学、做内容安