与同学们谈地理

与同学们谈地理

教师：李聿炎自我介绍本人姓李，名聿炎，本县霍口乡，学历大学本科，闽江学院地理教育专业毕业，福建师大文学院学士学位。一、地理课学习些什么？为什么地球上会发生沧海桑田的变化？为什么亚洲的大河流多呈放射状分布？为什么世界上有些地方人口稠密，另一些地方却荒无人烟？为什么中东是世界上一个长期的热点地区？为什么中国的地理位置十分优越？为什么长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”？为什么塔里木盆地是西部大开发的热土？为什么中国南北气温差异很大？地理问题众多，你懂哪些？一、地理课学习些什么？你们还有哪些地理问题？请说一说。你知道恐龙是怎么灭绝的吗？北极熊为什么会生活在北极地区？企鹅为什么会生活在北极地区？火山为什么会爆发？为什么南方人以米饭为主食？为什么北方人以面食为主食？一、地理课学习些什么？你们还有哪些地理问题？请说一说。由以上地理问题可知，地理课是学习什么的？探究大自然的奥秘了解世界的、祖国的、家乡的地理环境，以及一些经济和文化现象理解人类活动与地理环境的关系上知天文，下知地理你知道这人物吗？丰富知识，使我们充满智慧二、学习地理有什么用？1、学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界

→富有特色的生活画卷

（阅读P3～5课文回答）（有必要吗？）P3图片告诉我们：世界是怎样的？大自然赠予我们的多姿多彩的世界和生活欣赏享受?尊重?大自然规律，与大自然和谐相处二、学习地理有什么用？2、学习地理，使我们具备全球观念和环境意识

不论是自然环境的变化，还是社会经济的动荡，都是由世界的局部地区影响到整个世界的。当今社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的财富，另一方面也带来了日益严峻的环境和资源问题。创建和谐的人地关系，走可持续发展的道路。（阅读P3～5课文回答）全球观念：?只有一个地球即牵一发而动全身（全球变暖）环境意识：？为什么？二、学习地理有什么用？3、学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题

地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果。因此，考察某一地理事物时，要有综合分析的眼光，把握各种因素之间的因果关系。

地理事物并不是一成不变的。因此，考察某一地理事物时，必须有动态分析的眼光，研究它的变化历程。（阅读P3～5课文回答）（为什么？）二、学习地理有什么用？4、学习地理，使我们掌握分析问题的多种技能用统计数字和图表，分析地理事物的数量关系。（阅读P3～5课文回答）（为什么？）用各种地图，分析地理事物的空间分布和空间联系关。用各种遥感图片，分析地理事物的实时状态。用各种遥感图片，分析地理事物的实时状态。会读图、用图，能增强生活技能。三、怎样学好地理？？1、要善于观察，发现问题观察：课本图片、野外实景思考发现问题内蒙古高原黄土高原--平坦--崎岖为什么？内蒙古高原长江中下游平原牧民放牧农民种地为什么？2、要会读图表，熟练运用

要学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，把相关知识落实在图上。如：1、哪些是纬线？哪些是经线？

2、纬线、经线各有什么特点？如：读图说出个省级行政区3、要联系实际，勤于实践4、要放开手脚，拓宽视野

善于运用课堂上所学的知识和方法，结合自己