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美丽的小橘灯

冰心老人携了她那盏弯弯山道上的小橘灯远逝了，身后却闪耀着朦胧的橘光无数。淡淡的橘光从我老师的眼眸里走来，驻扎在我童年时的心里，而今，我又把它一盏盏挑入我学生的视野，留存在他们清澈见底的记忆源头，记忆的路有多长，这镇定、勇敢、乐观的橘光就亮多远。

每次讲析《小橘灯》，不同的孩子却有相同的欣喜。他们精心记生字，认真读课文，很投入地随我分析小姑娘的形象。遥想那年月，稚嫩的目光那么情愿、那么自觉——把这缕“照不了多远”的“朦胧的橘光”揣进心窝。每当此时望着他们小嫩芽般葱茏的身影，我会无言，忍不住叮咛一句：“不管什么时候都别忘了这橘光呵！”因为我想到了人生的风雨，想到了孩子们要走好长的路。

授课之后，学生们最喜欢做的事就是制作小橘灯啦！在日记里我清楚地了解到谁回家就向爸爸要了两元钱出去买橘子，谁想尽办法才把小橘碗穿起来的，还有谁扯了一截妈妈的毛线挑着灯，一不当心，烛火将美丽的灯烧成“三脚猫”……清晨，我惊喜地看到学生把做好的小橘灯整齐地摆满讲桌，风铃一样挂遍教室的窗台，一桌子的心灵手巧，一屋子的晶莹童心，我为孩子们的可爱而心惊！美丽的小人儿，美丽的小橘灯，我感到自豪，感到满足，为我从事的工作——点亮小橘灯的工作。

“燃尽青春，点亮孩子们的心。”这是青春之初，我为自己立的盟语；“位卑未敢忘忧国”，是大学毕业定位教育时，我的力量之源。穿梭在操场上孩子们做广播操的队伍里，我仿佛行走在阳光下青翠的小竹林间，分明地听见他们的拔节声呢！看到黄昏时学生挑起橘灯的小模样，我由衷地说：“孩子，你像小天使！”我也会说：“你们是一群不听话的小天使呵，快把橘灯收起来，写作业！”在我这赞美和责备声里，学生们快乐地前行着。

我醉心于橘灯点燃的美丽和孩子灵魂工作的神圣。有学生问：“老师我们能亲亲你吗？”

我不禁笑了，跟小精灵说：“在老师微笑的时候，老师的心已经被你们亲过了。”

我深爱着我的学生们，祈望他们一生都是坦途，一生都如意，可我又清醒地知道，哪段人生都有风沙弥漫的时刻，在他们的留言册上我写道：“有一天，你或许会感到有些累，有些泪，什么都不想说的时候，别忘了老师正燃了你做的小橘灯，等你……”为师的力量微弱，能给予学生的极其有限，我只能这样备下一个“紧急出口”以待他日无处可去的孩子的心吧。

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