河北省秦皇岛市卢龙县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期期中质量检测七年级语文试卷第一部分（1～2题,14分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然（lìlín）人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更（lìnsè）了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（1）根据文段中拼音写出相应的词语。）①（lìlín）________②（lìnsè）_________（2）给文段加着重号的词语注音。偶尔______漾出______（3）文段的“咄”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查____部，再查____画。（4）解释文段词语。淅淅沥沥：2.阅读下面文字，回答后面的问题。（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂①（趴伏停）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（二）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了②（喜悦高兴愉快），企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（1）结合语境，为语段①②横线处选择恰当的词语。（2）下列句子中加点的字词不是动词的一项是（）A.鸣蝉在树叶里长吟 B.从草间直窜向云霄C.就有无限趣味 D.独自躺在床上（3）语段二中的画线句使用了___________的修辞手法，表达了“我”当时______的心情。第二部分（3～19题,56分）一、古诗文阅读（一）3.古诗文默写。春花秋月，都蕴藉着浓浓的诗意。早春与初秋让人振奋，王湾的“海日生残夜，_______________”表现出早春勃勃的生命力，曹操的“_______________，洪波涌起”则让人感受到沧海的辽阔；暮春与晚秋则令人感伤，杜甫的“正是江南好风景，______________”传达出对国事凋零的慨叹，岑参的“_____________，应傍战场开”吟唱着征人思乡之苦。最浪漫的当属李白：春月有情，“我寄愁心与明月，________________”，可借来送别友人；秋月有意，“________________，影入平羌江水流”，可寄托远游之心。（二）（6分）阅读下面这首元曲，回答各题。天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。4.对这首曲赏析有误的一项是（）A.这一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。5.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（三）（13分）阅读下面的文字，回答各题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。6.解释下列加点词语在文中的意思。（1）与友期行期：_____________（2）去后乃至去：__________（3）相委而去委：_____________（4）下车引之引：__________7.仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。8.把下列句子翻译成现代汉语（1）期日中，过中不至，太丘舍去（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。9.“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。二、现代文阅读（一）（9分）阅读下面的文字，回答各题。从百草园到三味书屋（节选）鲁迅①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。③不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。④“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。⑤“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。⑥我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。⑦我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。⑧三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：⑨“人都到那里去了！”⑩人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：⑪“读书！”⑫于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”10.请用简介的语言概括选文写的作者在三味书屋的几个主要生活片段。11.选文中“先生”有许多看似矛盾的地方，具体有哪些？从这些矛盾之处，你怎样评价这位先生？12.下面对文章内容理解不正确的一项是（）A.选文中的划线的两句话中“只要”和“只”的表达作用是具体地表现了“我”碰壁以后求知欲受到的束缚和挫折。B.三味书屋后面的园子不如百草园多彩有趣，但学生们却仍玩得有滋有味。作者这样写的用意是为了反衬三味书屋读书生活的单调和枯燥。C.选文中“我们”念的句子没有标点停顿，“先生”念的句子不仅有停顿而且有语气词，说明“我们”朗读没有掌握技巧，“先生”经验丰富，掌握了朗读技巧。D.联系原文，可以看出鲁迅希望有符合儿童身心发展，相对宽松的教育环境，能满足孩子的好奇心，有助于孩子的创造力发挥的教育。(二)（15分）熄灭刘心武①那天中午我心里太不痛快了。我觉得心里头火烧火燎的。这次数学考试，我竟然丢掉了一直以来都是我的第一名。考第一的是叶莲。说实话，以前她成绩一般，没想到了初二，她的数学成绩突飞猛进，这次竟超过了我！我心里头被火苗儿烧得发痛。②这天放学后，我正收拾书包，叶莲突然过来说：“你这本习题集，太好啦！借我抄一晚上吧？”我一抬眼，才发现她正捧着我最珍贵的手抄习题集，那是考上科技大学的小表哥送给我的。我一把抢过来：“你干吗乱翻别人东西？”叶莲满脸通红：“我是从地上捡起来的……”“你这是偷看！”叶莲也恼了：“你这是什么态度！”她说完就走了。③临近期中考试时，姥姥住院了，妈妈天天在医院陪护。考试那天，我早早就到了学校。没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室，她眼圈好黑，昨晚准是熬了个通宵。这次考试，我很顺利地答完了试卷。④考完试，我忙赶到医院。妈妈告诉我：“夜里，姥姥折腾得挺厉害。多亏有个跟你差不多大的姑娘，人家原本是来看快出院的舅舅的，看我忙不过来，便主动帮忙，天亮才走……”我忽然看到床头柜上有一个蔚蓝色的硬皮本儿，好眼熟。⑤我拿起那个本儿，竟然是叶莲的。只见扉页上写着：“解几何题时加辅助线的技巧……”这正是我一直找都没找到的资料！昨晚帮妈妈照顾姥姥的是叶莲？她肯定是不小心落这儿的。我心里百味杂陈……⑥第二天来到学校，我走到叶莲跟前，想道谢，却又说不出口。我索性掏出那个蓝皮本，说：“你的，我没有翻看……”她却说：“这是我专门为你抄的呀！早就想给你，可怕你不理我……前天我起初不知道那是你姥姥，后来知道了，才特意把本子留在那儿的……”叶莲惊异地望着我：“难道你没看见我给你写的字条？”我翻开本儿，这才看到字条：我们把资料合起来利用，不是可以共同进步吗？我觉得，生活中有比分数更重要的东西，你说呢？⑦我愣住了，幸好这时上课铃响了，我赶忙回到座位。那张字条像一条小溪，熄灭了我心头的火苗儿。放学了，我头一个冲出教室。我要赶快回到家里，把我珍藏的习题集也抄录一份。只是里面夹的字条，我该写点什么呢……13.第①段文中有什么作用？14.文章第④段中妈妈说的话和上文中的哪句话相照应？请找出来，并工整地抄写在下面横线上。15.叶莲所说的“生活中有比分数更重要的东西”是指什么？16.赏析第⑦段中画线的句子。17.文章结尾说：“只是里面夹的字条，我该写点什么呢……”请你根据文章内容，代“我”拟写一张字条。（不少于20字）三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答各题。18.下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（）A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。19.请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带