电子技术项目化教程-教案全套 李锋 项目1-9 直流稳压电源的设计与测试-锯齿波电路的设计与测试

PAGEPAGE33教案课程名称：电子技术适用专业：通信技术、电子信息工程技术所属院系：编制人：制定时间：二○二年至二○二年第学期

《电子技术》教案设计一、教案头本单元标题：半导体二极管及其基本电路授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.具备正确使用二极管的能力2.能识别与检测二级极管3.会分析典型的二极管应用电路1.掌握PN结的单向导电作用2.熟悉半导体二极管的结构、类型、特性与参数3.熟悉半导体三极管的结构、类型与参数能力训练任务及案例一、能力训练任务1.二极管正负极识别与检测二、案例案例1：用万用表判别晶体二极管的管脚案例2：用万用表检测晶体二极管质量的好坏参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.PN结的单向导电作用2.半导体二极管的结构、类型、特性与参数讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备5分钟导入图片展示电子技术在生活及工业中的具体应用，引入电子学最基础的器件—二极管、讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备5分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、PN结是学习半导体器件的基础和重点，内容不是很难，相对于第一节来说，肯定有一定难度了，尤其是PN结的形成和单向导电性，需要大家重点掌握。2、在理解并掌握PN结的形成过程和单向导电性的基础上，进一步学习半导体二极管的结构、种类、符号、工作原理、特性曲线和主要参数等知识；学会判断二极管的导通、截止及其极性。展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板110分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：二极管检测任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评二极管、三极管、电阻、指针式万用表45分钟归纳（知识和能力）对知识点进行归纳总结让部分学生归纳，后教师总结小组讨论代表发言多媒体设备5分钟巩固与拓展知识点延伸：找出生活中常见的用半导体制成的电子器件，说出他们的功能。讲述、课件演示、板书集体参与多媒体设备5分钟总结1、如何识别与检测二极管、三极管的极性？2、三极管的特性曲线有哪几部分组成？讲授法手段：课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱3分钟作业布置课本第22页习题1.2教师讲授手段：课件展示集体参与多媒体2分钟学习成果给出几个不同的二极管、三极管，学生能识别出其极性教学后记

《电子技术》教案设计一、教案头本单元标题：直流稳压电源授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.具备掌握滤波电路的原理与实现方法的能力。2.能正确阅读与理解二极管稳压电路图及其工作原理。3.能正确使用成稳压器。4.具备制作直流稳压电源的能力。1.掌握桥式整流电路2.掌握滤波电路的原理与实现方法3.掌握二极管稳压电路工作原理4.掌握了解集成稳压器的作用与使用方法。5.用实物做直流稳压电源。能力训练任务及案例一、能力训练任务1.桥式直流稳压电源的设计二、案例案例1：可调直流稳压电源参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配导入在社会生产、生活和科学研究中，主要采用交流电能，但在许多场合，如电解、电镀、蓄电池充电、直流电动机等，都需要采用直流电能供电。另外，在各种电子仪器、自动控制系统中还需要用电压非常稳定的直流电源供电。为得到直流电源，除用直流发电机外，还广泛采用各种半导体直流电源。讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备5分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、直流稳压电源的组成，及各部分电路原理分析2、可调直流稳压电源电路图的工作原理展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板125分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：可调直流稳压电源设计任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱45分钟巩固与拓展知识点延伸：几种滤波方式的区别及各自特征讲述课件演示板书、集体参与多媒体设备2分钟总结整流电路、电容滤波电路以及稳压管稳压电路的综合应用。讲授法手段：课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱2分钟作业布置1、单向半波、桥式整流电路的区别是什么?2、如何选择整流二级管？教师讲授手段：课件展示集体参与多媒体1分钟学习成果完成可调直流稳压电源的设计教学后记

《电子技术》教案设计一、教案头本单元标题：三极管的基本特性授课班级：课时：2上课地点：教学目标能力目标知识目标1.能识别与检测三极管2.具备正确使用三极管的能力1.熟悉半导体三级极管的结构、类型、特性与参数3.熟悉半导体三极管的结构、类型与参数能力训练任务及案例一、能力训练任务1.三极管基极、集电极、发射极的识别与检测二、案例案例1：用万用表判别晶体三极管的管脚案例2：用万用表检测晶体三极管质量的好坏参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.半导体三极管的结构、类型与参数2.三极管的放大作用3.三极管极性的识别与检测讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备2分钟导入图片展示电子技术在生活及工业中的具体应用，引入电子学最基础的器件、三极管。讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备3分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、三极管作为电子元器件中的一大器件，必须要掌握其结构、种类、符号及其电流分配与放大作用和特性曲线，学会检测三极管的极性，为电子电路分析打下基础。展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板40分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：三极管极性的识别与检测任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评二极管、三极管、电阻、指针式万用表40分钟巩固与拓展知识点延伸：找出生活中常见的用半导体制成的电子器件，说出他们的功能。讲述、课件演示、板书集体参与多媒体设备3分钟作业布置1、如何识别与检测三极管的极性？2、三极管的特性曲线有哪几部分组成？教师讲授手段：课件展示集体参与多媒体2分钟学习成果给出几个不同的三极管，学生能识别出其极性教学后记

《电子技术》教案设计一、教案头本单元标题：共射级单管放大电路授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.具备正确使用二极管的能力2.能识别与检测三极管3.具备正确使用三极管的能力4.会分析单管放大电路1.掌握PN结的单向导电作用2.熟悉半导体二极管的结构、类型、特性与参数3.熟悉半导体三极管的结构、类型与参数4.掌握三极管的放大作用5.单管放大电路能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目二单管放大电路参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.基本放大电路的组成、其工作原理及静态工作点的求解2.掌握放大器的图解分析法。3.了解放大器的偏置电路。讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备3分钟导入通过麦克风能把声音信进行放大，介绍了麦克风内部线路的构成，引入放大电路的概念。讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备2分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、放大电路，就是指由放大元件（如三极管、场效应管等）为核心元件构成的，可将一个微弱的电信号变为一个放大了很多倍的、波形保持不变的电信号的电路。其作用是:将输入信号不失真地放大，使输出信号的强度（功率、电压或电流）大于输入信号，且不失真地重现输入信号的波形。由于三极管、场效应管是非线性的，故放大电路就是非线性电路，分析时就应该是非线性分析法。因此将要学习最常用的几种基本放大电路的组成、工作原理、基本分析方法、特点和应用场合等。展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板85分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：放大器静态工作点的调试方法任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱80分钟归纳（知识和能力）对知识点进行归纳总结让部分学生归纳，后教师总结、板书小组讨论代表发言多媒体设备3分钟巩固与拓展知识点延伸：多级放大器不同耦合方式，以及分别用在哪些场合讲述课件演示板书、集体参与多媒体设备2分钟总结1、基本放大电路有哪几种，他们的组成及工作原理各怎样？2、静态工作点有什么作用，如何求解？讲授法手段：课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱3分钟作业布置静态工作点分析教师讲授手段：课件展示集体参与多媒体2分钟学习成果学生能对放大器静态工作点进行调试教学后记《电子技术》教案设计一、教案头本单元标题：共射级单管放大电路授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.具备正确使用二极管的能力2.能识别与检测三极管3.具备正确使用三极管的能力4.会分析单管放大电路1.掌握PN结的单向导电作用2.熟悉半导体二极管的结构、类型、特性与参数3.熟悉半导体三极管的结构、类型与参数4.掌握三极管的放大作用5.单管放大电路能力训练任务一、能力训练任务子项目二单管放大电路参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配情境导入在实际市场中，常常需要对信号放大，如使用话筒将人声音放大情景教学、引导学生思考多媒体、演示2任务准备三极管在放大区对信号放大情景教学、引导学生思考、讨论多媒体、演示3知识准备最基础的是三极管共基级放大情景教学、引导学生思考、讨论多媒体10任务实施1.电路的组成1）共基极2）共集电极3）共发射极2.放大电路的分析1）三极管静态电路分析2）动态电路分析搭建共发射极放大电路，并分析工作原理3）放大电路改进3.射极输出器1）基本构成2）特性分析3）特点及应用情景教学、引导、实验学生思考、体验多媒体、演示、实验140任务总结共射级基本放大电路2.射极输出器培养归纳总结能力学生思考多媒体、讲授5任务检查职业岗位群应知应会目标计算和应用培养学生自我规范学生自检多媒体5任务拓展对比发射级有无电阻，电路区别区分对待学生思考多媒体10学习成果作业教学后记

《电子技术基础》教案设计一、教案头本单元标题：多级放大电路授课班级：课时：2上课地点：教学目标能力目标知识目标1.具备正确应用多级放大器的能力2.能阅读与理解多级放大器的几种实际应用电路的原理图1.掌握放大器的图解分析法。2.了解放大器的偏置电路。4.多级放大器的耦合方式。5.多级放大器的增益能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目三多级放大电路参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.多级放大电路的分析2.多级放大器的实际应用讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备2分钟导入通过之前讲解的单级电路，引入多级的概念，让学生思考为什么电路中要使用多级讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备3分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、多级放大电路的耦合方式2、运算放大器级间采用直接耦合方式，一方面是为了能放大缓慢变化的信号和直流信号，同时也是为了集成工艺的需要，但由此却带来了漂移问题，为了克服零点漂移，常采用差动放大电路作为运放的输入级。展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板40分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：多级放大电路的动态分析任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱40分钟总结1、多级放大器的分析方法2、四类耦合的特点讲授法手段：课件展示、集体参与多媒体、工具箱3分钟作业布置电路分析教师讲授手段：课件展示集体参与多媒体2分钟学习成果作业教学后记

《电子技术基础》教案设计一、教案头本单元标题：负反馈电路授课班级：课时：2上课地点：教学目标能力目标知识目标1.具备正确应用反馈电路的能力2.能阅读与理解反馈电路的几种实际应用电路的原理图1.掌握四类基本反馈组态的特点6.了解负反馈对放大器性能的影响和应用能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目四负反馈电路参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.四类基本反馈组态的特点2.负反馈放大电路的分析5.反馈电路的实际应用讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备2分钟导入通过之前讲解的分压偏置电路，引入反馈的概念，让学生思考为什么电路中要使用反馈讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备3分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、通常，将放大电路输出回路的信号（电压或电流）的一部分或全部，通过一定形式的电路（或称作反馈网络）回送到输入回路中，从而影响（增强或削弱）净输入信号，这种信号的反送过程称为反馈（Feedback）。输出回路中反送到输入回路的那部分信号称为反馈信号。2、从反馈的概念和分类入手，讲解负反馈的4种组态及特点作用，并基于反馈放大电路的方块图和基本方程，对其基本性能进行分析和计算。展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板40分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：反馈电路分析任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱40分钟总结1、差分放大器的组成和抑制领票的原理2、四类基本反馈组态的特点3、负反馈对放大器性能的影响4、差分放大器的几种实际应用讲授法手段：课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱3分钟作业布置某负反馈放大电路框图如下所示，则电路的增益为（）教师讲授手段：课件展示集体参与多媒体2分钟学习成果差动放大器主要性能指标的测试方法教学后记

《电子技术》教案设计一、教案头本单元标题：功率放大器的制作授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.能正确理解功率放大器的工作原理。2.具备焊接的技能。1.掌握功率放大器的分类。2.了解功率放大器的工作原理。3.了解功率放大器的基本参数及应用。4.掌握焊接音频功放电路的方法。能力训练任务及案例一、能力训练任务LM386音频功率放大器元器件的安装和焊接二、案例LM386音频功率放大器的工作原理参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.功率放大器的分类。2.功率放大器的工作原理。3.功率放大器的基本参数及应用。4.焊接音频功放电路的方法。5.PCB板元器件安装原则6.电烙铁的使用方法讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备2分钟导入在电子设备和自动控制系统中，放大电路输出的信号往往都是送到负载，去驱动一定的装置。例如，这些装置有收音机中扬声器的音圈、电动机控制绕组、计算机监视器或电视机的扫描偏转线圈等。这就要求多级放大电路除了应有电压放大级外，还要求有一个能输出一定信号功率的输出级。这类主要用于向负载提供功率的放大电路常称为功率放大电路。讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备3分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）传统的功率放大电路常采用变压器耦合方式，其优点是可实现阻抗匹配，缺点是体积大、笨重，且高、低频特性均较差，已较少使用。目前多采用无输出变压器的功率放大电路（简称OTL电路）及无输出电容的功率放大电路（简称OCL电路），在集成运放中多采用OCL电路，重点介绍这种电路的工作原理和特点。进而分析LM316音频功放电路的原理。展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板85分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：1、LM386音频功放元器件的安装2、LM386音频功放元器件的焊接3、焊接好的电路板的调试任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评焊锡、电烙铁、万用表、松香、吸锡器等85分钟总结1.功率放大器的分类及其各自特征和应用2.焊接音频功放电路的方法。3.PCB板元器件安装原则4.电烙铁的使用方法讲授法手段：课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱3分钟作业布置撰写实训报告教师讲授手段：课件展示集体参与多媒体2分钟学习成果LM386音频功放组件的焊接调试教学后记

《电子技术基础》教案设计一、教案头本单元标题：集成运算放大器及其应用授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.具备正确应用差分放大器的能力2.能阅读与理解集成运算放大器的几种实际应用电路的原理图1.掌握差分放大器的作用2.了解差分放大器工作原理及特点3.掌握集成运算放大器的几种实际应用4.理解虚短、虚短和虚地的概念能力训练任务一、能力训练任务子项目一差分放大电路子项目二集成运算放大器及应用参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.集成运算放大器的结构组成。2.各级组成模块的作用及工作原理。3.集成运算放大器的主要技术指标。讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备2分钟导入通过实际应用引入讲授法课件展示全体参与多媒体设备3分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1.运放概述由多个直接耦合放大电路就可以组成一个集成运算放大器，即利用半导体集成工艺把整个电路的管子、电阻、电容、连线等都制作在一块硅片上，引出若干个引出端，再加以封装，当作一个器件来使用，这就是集成运算放大器，简称集成运放或运放。2、运放组成3、运放的应用展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板155分钟巩固与拓展知识点延伸：运算放大器在万用表中的应用讲述课件演示集体参与多媒体设备10分钟总结1、集成运放的电路结构特点2、集成电路分类3、集成运放电路的组成及其各部分的作用讲授法手段：课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱5分钟作业布置温度控制器电路分析教师讲授手段：课件展示集体参与多媒体5分钟学习成果集成运放电路的组成及其各部分作用的总结教学后记

《电子技术基础》教案设计一、教案头本单元标题：基本逻辑代数运算授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.能对数制进行转换。2.具备识别逻辑门电路及其符号的能力。1.掌握逻辑函数的表示和简化。2.理解数制间的转换。3.熟悉二极管、三极管的开关特性。4.掌握分立元件构成的逻辑门电路及其符号。能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目一数制和码制子项目二基本逻辑代数运算参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.逻辑函数的表示和简化。2.数制间的转换。3.分立元件构成的逻辑门电路及其符号。讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备5分钟导入数字电路：主要是指输出与输入之间的逻辑关系，一般不研究变化过程。如数字万用表、数字石英电子表、声音通过扩音器也是一种数字信号。数字电路中只有高电平、低电平两种状态，通常采用二进制编码，即只有1和0，用来表示脉冲信号的无有或多少。例：光盘的刻录讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备5分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、数字电路中的二极管、三极管都是工作在开关状态，开关的接通与断开，可以用导通和截止来实现。导通用1，截止用0表示，这种表示方法一般称为正逻辑。如果低电平对应1，高电平对应0的关系称为负逻辑。2、在数字电路中，任何复杂的逻辑电路都是由与门、或门和非门等基本逻辑门电路组成。由这三种最基本的门电路又可以构成与非门、或非门、异或门和异或非门等。分立元件门电路是由分立的半导体二极管、三极管和MOS管以及电阻等元件组成。展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板70分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：2.数制转换任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱85分钟巩固与拓展知识点延伸：运用组合逻辑电路设计一种数据选择与数据分配器讲述课件演示板书、集体参与多媒体设备5分钟总结基本逻辑门、逻辑运算讲授法课件展示、集体参与多媒体、工具箱3分钟作业布置P731、3教师讲授课件展示集体参与多媒体2分钟学习成果作业教学后记《电子技术基础》教案设计一、教案头本单元标题：逻辑函数的化简授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.能对数制进行转换。2.会对逻辑函数进行化简1.掌握逻辑函数的表示和简化。2.理解数制间的转换。能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目三逻辑函数的化简参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.逻辑函数的表示和简化。2.数制间的转换。3.代数法化简4.卡诺图化简讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备2分钟导入数字电路：主要是指输出与输入之间的逻辑关系，一般不研究变化过程。逻辑关系有哪些表示方法？讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备3分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、逻辑函数化简的注意问题化简的意义逻辑表达式的类型最简与或式2、化简方法代数法化简卡诺图化简展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板85分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：逻辑函数化简练习2．任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱85分钟总结TTL与非门电路的组成、工作原理、逻辑符号、表达式及真值表；集电极开路门、TTL集成三态门的组成、工作原理、逻辑符号、表达式和真值表。讲授法手段：课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱3分钟作业布置P731、3教师讲授课件展示集体参与多媒体2分钟学习成果组合逻辑电路的设计与测试方法的总结教学后记

《电子技术基础》教案设计一、教案头本单元标题：组合逻辑电路分析授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.识别逻辑门电路及其符号的能力。2.能对简单的组合逻辑电路进行分析1.掌握分立元件构成的逻辑门电路及其符号。2.掌握组合逻辑电路的分析方法能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目一组合逻辑电路分析参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1、.分立元件构成的逻辑门电路及其符号。2、组合逻辑电路的分析和设计。讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备5分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、逻辑电路的组成2、逻辑函数分析方法和步骤展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板115分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：逻辑电路分析任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱50分钟总结1、TTL与非门电路的组成、工作原理、逻辑符号、2、表达式及真值表。讲授法课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱5分钟作业布置课后习题教师讲授课件展示集体参与多媒体5分钟学习成果组合逻辑电路的设计与测试方法的总结教学后记

《电子技术基础》教案设计一、教案头本单元标题：组合逻辑电路设计授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.识别逻辑门电路及其符号的能力。2.能设计简单的组合逻辑电路1.掌握分立元件构成的逻辑门电路及其符号。2.掌握组合逻辑电路的设计方法能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目二组合逻辑电路设计参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1、.分立元件构成的逻辑门电路及其符号。2、组合逻辑电路的设计。讲述、展示法讨论、集体参与多媒体设备5分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、复习逻辑函数分析方法和步骤2、逻辑函数设计方法和步骤展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板115分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：用集成门电路构成简易型四人抢答器。A、B、C、D为抢答操作按钮开关。任何一个人先将某一开关按下且保持闭合状态，则与其对应的发光二极管（指示灯）被点亮，表示此人抢答成功；而紧随其后的其他开关再被按下，与其对应的发光二极管则不亮任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱50分钟总结1、组合逻辑电路的设计步骤讲授法课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱5分钟作业布置课后习题教师讲授课件展示集体参与多媒体5分钟学习成果组合逻辑电路的设计与测试方法的总结教学后记

《电子技术基础》教案设计一、教案头本单元标题：编码译码电路授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.识别编码译码器件2.能设计简单的编码译码电路掌握译码器、数据选择器、加法器等常见组合逻辑电路的工作原理、逻辑功能和使用方法能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目三编码译码电路参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月二、（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配引入广告显示牌讲述、展示法讨论、集体参与多媒体设备5分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、译码器2、编码器展示、讨论、讲授课件展示、实验展示全体参与、个别回答多媒体设备、黑板115分钟深化（加深对基本能力的体会）综合技能训练：画出用两片4线-16线译码器74LS154组成5线-32线译码器的接线图。图6-16是74LS154的逻辑框图。其中，SA、SB是两个控制端（片选端），译码器工作时应使SA、SB同时为低电平。当输入信号A3A2A1A0为0000～1111这16种状态时，输出端从Y0到Y15依次给出低电平输出信号。任务驱动教师示范全体参与、讨论、点评实验台、工具箱50分钟总结知识点归纳总结讲授法课件展示、操作示范集体参与多媒体、工具箱5分钟作业布置课后习题教师讲授课件展示集体参与多媒体5分钟学习成果组合逻辑电路的设计与测试方法的总结教学后记

《电子技术》教案设计一、教案头本单元标题：触发器授课班级：课时：4上课地点：教学目标能力目标知识目标1.能理解J-K、D触发器的工作原理和表示方法。2、会使用各种常用触发器。1.了解触发器的特点和分类。2.掌握J-K、D触发器的工作原理和表示方法；了解他们之间的相互转换。能力训练任务及案例一、能力训练任务子项目一触发器二、案例案例1：抢答器参考资料李锋,邵帅..电子技术项目化教程.电子工业出版社.2022年5月（单元）教学设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动教学资源及工具时间分配介绍本任务内容提要1.触发器的特点和分类。2.J-K、D触发器的工作原理和表示方法及他们之间的相互转换。讲述、展示法课件展示讨论、集体参与多媒体设备2分钟导入前面所介绍的门电路在某一时刻的输出信号完全取决于该时刻的输入信号，它没有记忆作用。本章介绍的触发器虽然也是由门电路组成，但它却具有记忆功能。讲授法手段：课件展示全体参与多媒体设备3分钟操练（掌握初步或基本技能）操练（贯穿知识点教学）1、触发器的作用：(1)具有两个稳定的工作状态。用Q和Q表示。(2)两个稳定的工作状态可互相转换。触发器在某一时刻的状态除了取决于该时刻输入端的输入信号，还取决于触发器状态转换前的状态。（3）具有记忆功能。1）基本RS触发器2）D触发器3