高考作文模拟写作训练：定力 活力 魅力-赞美费俊龙的人生风采

高考作文写作指导：定力·活力·魅力——赞美费俊龙的人生风采写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一:子曰:“贤裁，回也!一草食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!(《论语·雍也篇》)材料二:2022年11月29日，年过半百的费傻龙时隔17年再次担任指令长，挂帅神舟十五号载人飞行任务，出发前往中国空间站。出征前，费俊龙说:“我们乘组虽然平均年龄最大，但飞行本领依然保持青春。有人认为，今天的社会是一个“拼颜值”“吃青春饭”的社会。请结合上述材料内容，以“定力·活力·魅力”为主题，写一篇文章辩驳这种观点。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作分析：一、考题分析：该篇作文的材料提供了子曰的经典语录和费俊龙的事例，引导考生围绕“定力·活力·魅力”为主题，辩驳当今社会“拼颜值”、“吃青春饭”的观点。考生需要综合考虑材料中的内容，展现对定力、活力和魅力的理解，以及对这些品质在不同年龄段的体现。二、审题立意：审题时需要理解“定力·活力·魅力”为主题，明确自己对这三者的理解，以及如何通过材料中的例子辩驳“拼颜值”、“吃青春饭”的社会观点。三、构思要点：定力的体现：解读子曰的经典语录，分析回的定力是如何在陋巷中保持忧愁而不改其乐的。探讨在费俊龙事例中，飞行员平均年龄较大，但他们仍然具备出色的定力，能够承担空间任务的责任。活力的表现：通过费俊龙的言论，说明年龄不是限制活力的唯一因素，飞行员依然保持着青春的飞行本领。引入其他例子，如不同年龄段的人在各个领域展现出的活力和创造力。魅力的诠释：对“拼颜值”、“吃青春饭”的社会观点进行批判，强调魅力不仅仅源于外表年轻，更关键的是内在品质和经验积累。通过费俊龙的经历，突出经验和责任担当为魅力的来源。综合论述：结合定力、活力、魅力三者，阐释这些品质在不同年龄段如何相辅相成，而非相互排斥。引用其他相关的文学、历史、科技等领域的例子，强化论点。四、补充说明：自拟标题：根据自己的表达主题，选择一个具有吸引力且切合身份的标题，如“定力·活力·魅力：岁月不减风采”。语言表达：使用生动、有力的语言，恰当的修辞手法，使文章更具说服力和吸引力。合理结构：考生需要注意文章的逻辑结构，确保各个要点之间有明确的联系，使文章层次清晰。个人见解：在写作中，考生要注重体现个人见解，展示对定力、活力、魅力的深刻理解，使文章更具个性。通过以上考前分析，考生可以更好地理解作文的题目要求，明确自己的表达方向，并合理构思文章的主题和论证逻辑，为高考作文做好充分准备。五、作文欣赏：定力·活力·魅力——赞美费俊龙的人生风采“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。”这是刘邦《大风歌》中的诗句。而今天，我想用这句诗来形容费俊龙，这位在2022年11月29日再次担任指令长，挂帅神舟十五号载人飞行任务的英雄。费俊龙，这个名字，对于中国航天来说，无疑是最为闪耀的星辰。他是一位航天员，更是一位航天精神的卓越代表。他的人生，就像他的名字一样，充满了力量和魅力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”费俊龙的人生道路并不平坦，但他的定力却如同磐石般坚定。在面对困难和挑战时，他从未退缩，从未放弃。他的定力，就像那砥砺前行的舵手，指引着他在航行的海洋中稳健前行。“老骥伏枥，志在千里。”费俊龙的生命活力令人赞叹。年过半百的他，依然保持着对航天事业的热爱和执着。他的活力，就像那熊熊燃烧的火焰，照亮了他前行的道路，也温暖了我们的心。“君子之交淡如水，小人之交甘若蜜。”费俊龙的魅力并非来自外在的容貌或财富，而是来自他内在的品质和人格魅力。他的谦逊、坚韧、勇敢和无私，使他赢得了人们的尊重和爱戴。他的魅力，就像那熠熠生辉的明珠，闪耀在他的人生舞台上。有人认为，今天的社会是一个“拼颜值”“吃青春饭”的社会。然而，我要说，在这个社会中，我们更需要的是像费俊龙那样的人——他们有着坚定的信念和决心，有着旺盛的生命力和无私的精神，有着独特的魅力和人格。费俊龙的故事告诉我们：人生并非只有青春饭可吃，还有更多的“饭菜”可以吃。这些“饭菜”可能没有青春饭那么诱人，那么耀眼，但却更有营养，更有价值。它们需要我们用定力去坚持，用活力去创造，用魅力去赢得。在这个“拼颜值”“吃青春饭”的社会中，我们更应该赞美那些有着坚定信念和决心的人，那些即使年过半百依然保持活力和创造力的人，那些拥有独特魅力和人格的人。“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。”让我们向费俊龙致敬，向所有有着坚定信念、旺盛生命力和独特魅力的人致敬。他们是社会的中流砥柱