小学三年级下册语文第五单元导学案

PAGEPAGE417、《可贵的沉默》导学案主备人：张娟花学习目标：1、能认识9个生字、会写14个生字。2、能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。3、能有感情地朗读课文，把课文读通顺。学习重难点：能读懂课文内容，把握文章主旨。能学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。教具学具：课件学习过程：

一、自主学习：1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受蕴藏重复安静缓和建议惊喜表达4、给下列加粗的字注上拼音。（）（）（）（）祝贺左顾右盼迅速享受（）（）（）（）（）蕴藏重复缓和建议表达5、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：二、合作探究1、自主识字。学生用自己喜欢的方法识记生字。2、讨论交流，课文写了一件什么事？这篇课文主要讲事。这种沉默的原因是。达标检测：1、读一读，写一写。hè

xùn

sù

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（

）

重（

）

（

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（

）和

外（

）

建（

）

（

）受

2、辨一辨，组词语。

缓（

）

讯（

）

贺（

）

义（

）

暖（

）

迅（

）

架（

）

议（

）

总结评价：学了这篇课文，我知道了。

18、《她是我的朋友》导学案主备人：张娟花学习目标：1、能认识8个生字，会写13个生字。2、能正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。3、初读课文，知道课文写了一件什么事。学习重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心世界。教具学具：课件学习过程：一、自主学习1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。医院医生护士消息确认输血血型是否、草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围4、借助工具书或字典理解下列词语的意思。迫在眉睫：竭力：啜泣：呜咽：二、合作探究1、自主识字。学生用自己喜欢的方法识记生字。2、你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？达标检测：1、拼一拼，写一写。

yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng

（）（）（）（）

yǎngàiquántóuzhìzhǐqīngróu

（）（）（）（）

2、考考你的眼力。

血型（xiěxuě）附近（fǔfù）擦拭（chācā）

呜咽（yànyè）抽泣（lìqì）休克（kēkè）

总结评价：这篇课文写的是一个小姑娘在战争中，小男孩阮恒的事。

18、《她是我的朋友》导学案主备人：张娟花学习目标：1、能有感情地朗读课文。2、能读懂课文内容，明白朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。学习重难点：能理解课文内容。能明白朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。教具学具：课件学习过程;一、自主学习1、给加线的字注音，能正确朗读词语。休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭啜泣捂住呜咽竭力2、你觉得课文中哪些地方最感人？二、合作探究：1、读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？画出有关的重点句。2、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？3、找出描写阮恒献血时动作、神情的语句，谈谈自己的感受。请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？4、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。想象阮恒当时是怎么想的？5、阮恒以为献血后会死，他为什么还要献血给那个小姑娘？三、拓展延伸：假如你的朋友遇到了困难，你该怎样做？达标检测：1、选择合适的关联词语。

如果……就……因为……所以……只要……就……

（1）小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。

（2）（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。

（3）（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。1.一阵沉默之后一只小手（）忽然又（）然后又（）2、填空“一阵沉默”、“颤抖”说明了什么？小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”？总结评价：这篇课文让我们认识到一个的小男孩，我从中感受到了。19、《七颗钻石》导学案主备人：张娟花学习目标：1、能初学课文，了解文章大意，理清文章脉络。2、能学习本课生字、新词，并查字典或联系上下文理解词语。学习重难点：1、能了解小姑娘的水罐发生的一次次变化体会爱心的神情力量。2、学习完这个神奇的爱心故事，能懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教具学具：课件学习过程：一、学生预习（一）自学生字新词。1、给加线的字注音，能正确朗读词语。焦渴累倒毕竟匆忙哀痛反正水罐传递忍不住凑成咽下唾沫涌出2、利用字典或联系上下文理解词语意思。焦渴瞬间干涸二、学生自学课文1、全文主要写的是谁？2、是围绕什么事展开的？3、什么东西在不断的变化？三、合作探究：（1）、围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？

⑵、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？结合故事情节做简单说明。

⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意？

⑷、作者通过这个故事想歌颂什么？四、达标检测：1、读准字音，辨析字形

干涸（）水（）guàn舔（）净一瞬（）间

咽（）喉咽（）唾沫呜咽（）2、多音字练习。

(1)她累得倒(dǎo,dào)在草地上睡着了。

(2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里。

(3)七颗钻(zuànzuān)石。五、总结评价：读了这篇课文，你懂得了什么？20、《妈妈的账单》导学案【学习目标】1、学会默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价。3、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮父母做事。【学习重点】读懂课文内容，体会人物的思想感情。【学习难点】理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。【预习导学】一、预习任务：1、初读课文，在不懂的地方做上记号。读课文三遍，请家长签字。2、读一读下面的词语，理解划线词语的意思，并批注在书上：账单收款邮局主意款项仔细报酬如愿以偿慈爱芬尼羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼二、预习作业：抄写文中你最喜欢的句子，多读几遍。【自主学习】初读课文（默读），把两份账单多读几遍，了解文章的主要内容读课题，由题目我想到课文主要讲了一件事？用简洁的语言概括。【合作探究】再读课文，思考：1、想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？2、小彼得看到妈妈的账单是怎样想的？又是怎么做的？【拓展检测】1、看拼音，写词语bàochóurúyuànyǐchángxiǎoxīnyìyìnièshǒunièjiǎo()()()()pēngpēngzhítiàoxiūkuìwànfēn()()2、在文中找出下列词语的近义词索要——好像——认真——惭愧——轻手轻脚——小心谨慎——3、创设情境，体验情感。(1)课文讲的是给开了一份，索取报酬；当他在餐桌旁看到时，同时也看到，这份账单让小彼得感受到，他地把索取来的报酬塞进了。(2)对比两份账单，可以看出为付出的太多太多，而儿子所做的只是的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上，表明了