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文档简介

一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”

趣味故事:质疑：假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？§1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时学习目标1.通过阅读课本，能准确叙述两对相对性状的杂交实验过程和结果；2.通过对杂交实验分析图解的书写，总结遗传因子组成和性状表现之间关系的规律。3.理解验证孟德尔第二定律的方法。4.通过对杂交实验的学习，能用说出自由组合规律的实质。自主学习1：（阅读P9-10）

说出杂交实验过程？提出哪些问题？进一步分析：(1)黄色与绿色、圆粒与皱粒中，谁是显性性状？如何判断？(2)每一对相对性状是否符合分离定律？

(3)F2中与亲代相同的类型占的比例是多少？一、自由组合定律的发现过程1、两对相对性状的杂交实验：自主学习2：（阅读P10）

孟德尔如何解释自由组合现象？试用遗传图解来表示。2、对自由组合现象的解释：YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr棋盘法拓展引申：找出下列遗传因子的组成及数量？122412211yyrrYYRRYyRRYYRrYyRrYYrrYyrryyRRyyRr双显性（黄圆Y

R

）：（黄皱Y

rr）：

双隐性（绿皱yyrr）：（绿圆yyR

）:单显性归纳练习：

两对相对性状的杂交实验中F2有：__种组合方式，__种遗传因子组成，__种表现型，分离比为________。

纯合子占总数_____

能稳定遗传的占总数____双显性纯合子占总数____

单显性个体占总数____双杂合子占总数____单杂合子占总数____

双隐性纯合子占总数_____16949:3:3:11/41/163/81/41/41/21/16自主学习3：

描述孟德尔演绎推理的过程，并用遗传图解来表示。3、演绎推理测交亲本：

配子YRYryRyryr测交后代YyRrYyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒杂种一代双隐性类型黄色圆粒×绿色皱粒YyRryyrr

1∶

1∶

1∶

14、测交检验

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是

的；在形成配子时，决定

的成对的遗传因子

，决定

的遗传因子

互不干扰彼此分离自由组合。同一性状不同性状5、得出结论——自由组合定律二、孟德尔实验方法的启示阅读归纳（P11“思考与讨论”）：回顾分离定律与自由组合定律的探索历程，思考孟德尔获得成功的原因？三、孟德尔遗传规律的再发现自主学习：1.再发现历程？2.什么是基因？表现型？基因型？等位基因？拓展思考：A与a的关系？14课堂练习：1、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是（）

A.表现型相同，基因型不一定相同

B.基因型相同，表现型一定相同

C.在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同

D.在相同生活环境中，表现型相同

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