17.1磁是什么课件沪科版物理九年级全一册

17.1磁是什么学习目标1、认识磁现象，知道磁性、磁体、磁极和磁化等。2、知道磁极间有相互作用，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。3、知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。4、知道磁感线，能正确画出磁感线、标出磁场方向。5、了解地磁场，知道在现实生产、生活中的一些应用。6、通过实验探究，会用磁感线形象地描述磁场。

四大发明之一---司南战国时期，用天然磁石琢制成的，它的样子象一只勺，底圆，可以在平滑的底盘上自由旋转，当它静止时，勺柄指的就是南方。那么你们知道磁是什么吗?磁体具有哪些性质呢？今天，我们要进一步学习磁现象。一、磁现象自主探究1.用磁铁接触桌面上物体，你会发现什么？2.让磁针自由转动，静止后，你会发现什么规律？3.磁铁的什么位置吸引的大头针最多？物体是怎样获得磁性？4.用条形磁铁靠近小磁针，你会发现什么规律？探究活动一：把磁铁靠近大头针、铁块。现象：磁铁吸引大头针、铁块。把磁铁靠近铜、铝块。现象：磁铁不能吸引铜、铝块。结论：吸铁性磁体具有吸引铁质物质的性质。物体具有吸引铁、钴、镍物质的性质，这个物体就具有磁性；具有磁性的物体叫磁体。探究活动二：让小磁针在水平面内自由转动。现象：小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。指向性指南的叫南极，用英文大写字母S表示；指北的叫北极，用英文大写字母N表示。在磁铁的什么位置吸引的大头针最多？物体是怎样获得磁性？磁极磁极探究实验三：结论:两端最强,中间最弱。磁极:磁体上磁性最强的部分。磁极磁极如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。如果两个相同的磁极或两个相反的磁极相互靠近时，会出现什么样的现象呢？探究实验四：

结论：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

将条形磁体制成“水罗盘“，让其自由转动，观察静止时的现象。二、认识磁现象——指南北磁体具有指向性

静止指南方的磁极叫磁南极（S）。静止指北方的磁极叫磁北极（N）。

司南

战国时期，出现了用天然磁石琢制的“司南”，它的样子象一只勺，底圆，可以在平滑的底盘上自由旋转，当它静止时，勺柄指的就是南方。西东北南三、认识磁现象——磁极间的相互作用同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时，这个速度超过了F1赛事的最高时速。三、磁本质在磁体外，磁感线总是从N极出发，回到S极。3、磁感线的疏密：磁感线分布越密的地方，其磁场越强。四、磁感应线磁感线上任一点的切线方向都跟放在该点的磁针静止时北极所指的方向一致，即为该点的磁场方向。2、磁感线的方向：1、用带箭头的曲线描述磁场的某些特征和性质成为磁感应线，简称磁感线。磁场磁感应线是否客观存在客观存在不存在方向小磁针在磁场中静止时N极所指方向磁体外从N极出发回到S极，磁感应线上某点的切线方向表示该点的磁场方向磁性强弱磁体外越靠近磁极磁场越强磁体外越靠近磁极处，磁感应线越密，表示磁场越强磁场和磁感线磁场和磁感线研究表明：

1、地球是一个巨大的磁体。磁体具有指向性，就是受到地磁场的磁力作用所致.实验事实：

一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器的影响，磁针静止后是恒指南北方向的.五、地磁场地球周围存在着的磁场叫做地磁场地磁场示意图地球磁场的分布是什么形状的？2、地磁N极在地理的南极附近；

地磁S极在地理的北极附近.这一现象最早由我国宋代学者沈括发现.这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象.六、磁体周围有什么磁体周围有什么？我们来探究探究。磁铁可以不接触就吸引铁钉，为什么？1、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。⑴特点：看不见，摸不着。⑵基本性质：对放入其中的磁体有磁力的作用。2、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。⑴在磁体外部，磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。

条形磁铁的

立体磁感线⑸磁场的方向（规定）：磁场中某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。⑶磁场是真实存在的，而磁感线本身并不存在，是人为画的，是用来描述磁场某些特征和性质的曲线。⑷磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。⑵磁体磁感线分布密的地方，表明磁场较强，反之弱。NSabcdeNSa磁感线方向、磁场方向、小磁针静止时N极的指向三者的关系：1.指南针放在地球的任何位置都受到地磁场的作用，指南针的S极总会指向地磁的北极，即地理的南极。用来识别飞行路线的。小结2、磁场的基本性质：对放在其中的磁体产生磁力的作用4、磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向（切线方向）都跟放在该点的小磁针北极的指向一致,这样的曲线叫磁