唐宋散文选第四单元检测题

PAGEPAGE6《唐宋散文选读》第四单元检测试题一、基础积累（共50分）1.文学常识（10分）（1）赋，起源于战国，形成于，是由楚辞衍化出来的，也继承了讽刺的传统。经历了汉赋、骈赋、律赋、几个阶段。（2）王勃字子安。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，称“”。（3）苏轼与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称；被捕下狱，史称。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称。（4）李白，号，唐代伟大的浪漫主义诗人。他是屈原以来诗歌的新高峰。与杜甫并称。2．为下面的加点字注音（10分）浦（）舸（）轴（）鹜（）迥（）舛（）筵（）渚（）袂（）皋（）3．解释下面的重点字词（21分）（1）找出下面的通假字（5分）青雀黄龙之轴云销雨霁以待子不时之须而顾未之信序天伦之乐事（2）解释下面的古今异义（8分）千里逢迎舸舰迷津其珍可以羞王公大块假我以文章（3）一词多义（8分）尽：①宾主尽东南之美②潦水尽而寒潭清穷：①穷岛屿之萦回②穷且益坚③岂效穷途之哭归：①将归于临皋②归而谋诸妇③吾妻来归4．找出下面的词类活用（14分）襟三江而带五宾主尽东南之美徐孺下陈蕃之榻屈贾谊于长沙履巉岩未玉齿而殆销如诗不成，罚依金谷酒数5．指出下面的特殊句式（5分）童子何知望长安于日下，目吴会于云间渔舟唱晚飞鸣而过我者，非子也耶怀帝阍而不见6．名篇名句默写（每空1分，共10分）（1），龙光射牛斗之墟；人杰地灵，。（2）潦水尽而寒潭清，。（3），穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，。（4），秋水共长天一色。（5）渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。（6）老当益壮，？穷且益坚，。二．阅读下面文段,然后回答问题。（共34分）后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰："有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！"客曰："今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？"归而谋诸妇。妇曰："我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。"于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰："赤壁之游乐乎？"问其姓名，俛而不答。"呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？"道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。1.下列句子中带点的词解释不正确的一项是（）（3分）A.适有孤鹤适：正好，恰逢。B.霜露既降既：既然。C.攀栖鹘之危巢危：高。D.听其所止而休焉听：任凭。2.下列句子中带点的词解释相同的一项是（）（3分）A.顾而乐之，行歌相答。四顾寂寥B.盖二客不能从焉。听其所止而休焉。C.予乃摄衣而上揖予而言曰D.凛乎其不可留也放乎中流3下列句子中的带点字古今意义相同的一项是（）（3分）A.反而登舟B.于是携酒与鱼C.曾日月之几何D.如此良夜何4．下列句子中含有与“顺流而东也”句“东”字完全相同的活用情况一项是（）（3分）A.横江东来B.窜梁鸿于海曲C.目吴会于云间D.掠予舟而西也5.下列句子中句式特点与“步自雪堂”相同的一项是（）（3分）A．将归于临皋B.开琼筵以坐花C.复游于赤壁之下D.奏流水以何惭6.下列对课文内容的分析不正确的一项是（）（3分）A.“曾日月之几何，而江山不可复识矣”句实质包含了作者对宋朝与西夏作战惨败、神宗抑郁死去、朝廷一蹶不振、江山满目疮痍的无限感慨。B.文中写到作者月夜登高历险的经过，显示出作者在现实社会中不畏艰险，勇往直前的精神。C.文末道士化鹤的细节是对《赤壁赋》中作者所说的“羽化而登仙”愿望之照应，又巧妙抒发了作者“人生如梦”之感慨。D.“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月”寥寥十六字以夸张的手法渲染了初冬月夜静谧宁馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴，为下文写登山与见鹤作了很好的铺垫。7．翻译下列句子。（16分）（1）月白风清，如此良夜何！（3分）译：（2）顾安所得酒乎？（2分）译：（3）归而谋诸妇。（2分）译：（4）予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。（5分）译：（5）畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？（4分）译：三．能力拓展：(共16分)1．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（4）我于是提着衣角来登山，爬国险峻的山岩，拨开茂盛的草丛，登上形同虎豹的石头，攀着形同虬龙的古树，直登上鹰隼筑巢的高处，俯瞰水神居住的深渊。（5）昨夜飞叫着地从我身边掠过的，不就是你吗？三．能力拓展：1.（1）交情（交情得似山溪渡）（2分）（2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比（1分），以“山溪渡”比喻“