幼儿园小班科学活动方案策划方案

幼儿园小班科学活动方案策划方案在开展幼儿科学（教化）时，老师应当结合幼儿的心理认展教学，正是由于幼儿相识事物的方式大多来自他们的干脆（阅历），所以，老师在教学过程中可以借助幼儿的心理特点为其供应合适的教学材料，以下是细心收集整理的幼儿园小班科学活动方案，下面就和大家共享，来观赏一下吧。幼儿园小班科学活动方案1活动目标.通过亲身体验，进一步相识水的重要性，懂得要节约用水。.通过探讨面对的详细问题，进展初步的解决问题的意识。.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算.在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色嬉戏。.将活动室的水闸关闭。活动过程.要洗手，却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的相识与探讨。.洗手后，与幼儿探讨假如没有水会怎样，会对我们的生活有什幼儿园小班科学活动方案（策划方案）么影响，进一步相识水的重要性。.引导幼儿说出水的用途，老师（总结）：水对我们日常生活很重要，没有水会严峻影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。.老师利用假设性的问题引发幼儿思索，鼓舞幼儿思索解决问题的方法，例如：假如吃午点前没有水洗手怎么办？假如没有水洗衣服怎么办？假如没有水浇花怎么办？.引导幼儿探讨，我们可以怎样节约用水。活动评价L能说出水的用途与重要性。.情愿想方法解决问题。活动建议由于幼儿的年龄较小，在探讨节约用水的问题上，肯定要与幼儿的生活亲密相关并要详细。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。与家庭合作，培育幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教化能在家庭中得到延长、巩固，在家园全都的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。儿园小班科学活动方案2教学目标.让幼儿认知最基本的颜色（红色）。.并能和同伴一起做嬉戏。教学重点相识颜色。教学难点辨别颜色。教学打算红色图卡、实物（红色玩具）等教学过程一、老师带领幼儿（唱歌）曲《十个小矮人》。二、老师通过手拿实物带领幼儿认颜色，并以嬉戏的方式加深幼儿对颜色的相识。.老师：老师出示实物红色玩具，引起幼儿的爱好。老师：小挚友们你们看老师手里拿的是什么呀，（玩具）那你们知道老师拿的是什么颜色的吗?老师告知你们这是红颜色。・2.老师带领幼儿一起识颜色做嬉戏。老师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。老师：把颜色图卡放在空地上，然后请两个小挚友做嬉戏，老师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，嬉戏（2—3）遍，以加深幼儿对颜色的相识。3.鼓舞幼儿自己认颜色。老师：今日，小挚友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些东西是红颜色的。幼儿园小班科学活动方案3活动目标：1、能有爱好地视察下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动打算：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内打算几把雨伞。录音机，音乐《大雨小雨》磁带。活动过程：1、谈话引起爱好。“轰隆隆，轰隆隆〃是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵细致听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦〃、“淅沥沥〃、“沙沙沙〃〃哗啦哗啦〃“滴答滴答〃等)3、和幼儿一起看雨。(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么〃来表达。(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么？引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。⑶看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。⑴我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？⑵和好挚友一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教化与玩乐之中,符合小班幼儿的爱好、阅历和实力。幼儿园小班科学活动方案41、感知〃软〃和“硬〃。2、学习运用感官来探究各种玩具。3、培育合作实力。打算布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。一、猜猜（说说）。1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。2、让幼儿轮番抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟〃，哪个是“硬兄弟〃，看看自己猜的对不对。3、老师介绍"软〃和"硬〃。二、摸摸比比。1、老师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓舞幼儿用手触摸物品。2、鼓舞幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软〃和〃硬〃。三、找找分分。1、请幼儿分头在班级找寻"软〃和"硬〃的玩具。2、鼓舞幼儿将找回的玩具依据〃软〃和“硬〃进行分类。1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。幼儿园小班科学活动方案5活动目标：1、能用自己的（方法）给树叶分类。2、能大胆地进行实践活动，并能乐观发表自己的看法。活动打算：1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程：一、出示树叶，引导幼儿视察1、这是什么？1、枯叶、绿叶数份2、积木、白纸等操作材料。3、记录表、记录笔等。活动过程：一、提出问题：1、这是什么？2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水？(1)＞介绍记录表，老师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜想记录下来。二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。1、老师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿试验操作并进行记录三、幼儿沟通：1、你发觉了什么？2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？3、师生共同总结。幼儿园小班科学活动方案6活动目标：1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。2、细致、耐性地进行视察，养成做事有始有终的习惯。3、通过（种植）视察活动，激发幼儿关爱植物的情感。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：幼儿视察豆子成长的记录活动过程：一、起先部分。老师：小挚友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。（幼儿回答）二、基本部分。1、老师陈设幼儿种植的豆子，引出视察爱好。老师：小挚友，这就是你们种的豆子，它怎么样了？它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗？（幼儿回答）2、幼儿拿出自己的记录，相互说一说视察结果。请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。老师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样渐渐长大的。3、集体沟通，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。请幼儿依据自己的记录介绍豆子的生长过程。老师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。豆子一一长出两瓣小芽一一长出叶子一一长高一一开花。4、引导幼儿找出豆子生长状况不一样的缘由，激发幼儿关爱植物的情感。引导幼儿发觉豆子叶子长得不一样。老师：细致看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样？(幼儿回答)5.探讨缘由。(1)老师：为什么有的豆子长得