2023年湖北省新课标下的初中英语命题研究和备考实践探索课件

新课堂与新中考CONTENTS目录12354新课标背景下课堂教学的变化与突破新课标背景下的课例分析了解中考改革知晓中考变化研究中考试题提高备考策略经验分享与交流01ONE新课标背景下课堂教学的变化与突破一、新课标背景下课堂教学的变化与突破新课标的育人导向1

新课标强化了课程育人导向，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图，确立教育“立德树人”的根本任务。一、新课标背景下课堂教学的变化与突破新课标的育人导向1新课标的指导性2物理学科核心素养内涵3

新课标增强了课堂教学的指导性，课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。一、新课标背景下课堂教学的变化与突破新课标的育人导向1新课标的指导性2学科核心素养内涵3

核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程核心素养语言能力思维品质文化意识学习能力听说读写看理解性表达性逻辑性批判性迁移性创新性文化知识文化理解认知态度意识能力调整学习策略拓宽学习渠道提升学习效率一、新课标背景下课堂教学的变化与突破新课标的育人导向1新课标的指导性2英语学科核心素养内涵3单元整体教学的意义4

单元整体教学一般由多个语篇、多个课时组成，不同的课时可以从不同的角度或深度采用不同的教学方式，围绕同一单元主题进行解析，因此单元整体教学要以学生的认知发展为基础，围绕单元主题建立单元内各语篇子主题之间的关联，描绘具有整体性和结构性特征的单元育人蓝图

指向学生可达成的核心素养综合表现，建立起整合的、关联的、发展的单元整体教学架构，为学生开展整合性学习以及发展语言能力，文化意识，思维品质和学习能力奠定基础。·一梳理·二分析·三设置·四搭建·一梳理梳理主题研读单元语篇，梳理语篇内容，对其关联进行剖析，重组或增减材料，挖掘深层的育人价值，提炼出语篇主题意义。一、新课标背景下课堂教学的变化与突破·一梳理·二分析·三设置·四搭建分析学情从学生已有的知识经验开始，对学生整体和个体进行客观分析，学生会的不教，学生自己能学会的不教，在充分分析现状后，科学设计教学活动。一、新课标背景下课堂教学的变化与突破·一梳理·二分析·三设置·四搭建单元目标课时目标单元目标：根据单元主题、子主题和语篇内容，结合学情分析。课时目标：根据语篇划分课时，进行课程内容、语用任务的整合、融合，确定分课时目标。一、新课标背景下课堂教学的变化与突破·一梳理·二分析·三设置·四搭建单元主题内容框架从单元主题观这个顶层架构，到子主题的支撑，形成单元目标，再到分课时目标及教学内容划分。教师从学生要学会什么开始，逆向设计学生学什么、如何学。一、新课标背景下课堂教学的变化与突破01突破点一明确素养立意的课程目标，凸显学科育人价值02突破点二重构并整合课程内容结构，优化学科育人资源03突破点三推进单元整体教学，研读语篇，践行活动观，优化学科育人路径新课标的主要变化与突破02ONE新课标背景下的课例分析二、新课标背景下的课例分析01深入研读课标，做一个按标施教的老师。

课程标准是教师实施教学的方向标准线。要反复研读《义务教育英语课程标准（2022年版）》，认真领会初中英语学科的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、核心素养与课程目标、课程内容和实施建议中的相关要求；对照平时教学，以“课程标准”指导和改进自己的教学，做到“心中有标”“依标执教”。二、新课标背景下的课例分析01深入研读课标，做一个按标施教的老师。02仔细钻研教材，做一个依材论教的教师。（1）教材完整呈现了课标的全部内容要求教材做到了课标三级主题内容要求的全覆盖教材精选了教学素材，系统、科学、全面呈现了课标所提出的内容要求（2）教材重视全面培养学生的核心素养教材正文系统、全面地把课程标准核心素养的要求循序渐进地渗透在知识载体中教材设置各种板块，让学生经历各种不同的学习行为，从各个方面促进核心素养的发展教材以素养立意，设计了内容广泛、素养全面、联系实际的各种话题，全面提升学生的核心素养二、新课标背景下的课例分析01深入研读课标，做一个按标施教的老师。02仔细钻研教材，做一个依材论教的教师。03科学分析学情，做一个因才定教的教师。树立人本意识，关注全体，注重个体，分类分层，为实施差异化教学和个别化指导做好准备；了解学生已有的知识基础和最近发展区，关注学生学习的态度、兴趣和习惯，分析学习过程中可能遇到的障碍，为确立准确的教学目标和制定有效的教学预案和策略做好充分准备，从而实现“教学评”一体化。Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA(3a-3c)（Challengethenature）

saysomethingaboutthetopsintheworldQomolangmaTheCaspianSeaTheNileTheSaharaReviewQomolangmais

mountainintheworld.thehighestTheCaspianSeais

thananyothersaltlake.deeper

TheSaharais

desertintheworld.thebiggestTheNileis

thananyotherriverintheworld.longer

EnjoyavideoPre-readingFreetalkPre-readingHowmuchdoyouknowaboutQomolangma?Thispassageisa(n)____.

A:Exposition(说明文）B:Narrative（记叙文）C:Argumentation（议论文）Para1SpiritofclimbersAchievementsofclimbersFactsanddangersPara2Para3Matchthemainideaofeachparagraph.While-readingSkimthepassageandfinishtheexercises.Tips:Skimmingmeanstoreadjustafewpartsofthetext,forexamplethefirstsentenceoftheparaorkeywordsandtrytogetmainideaofthepassage.Thispassageisa(n)____.

A:Exposition(说明文）B:Narrative（记叙文）C:Argumentation（议论文）Tips:Whenwewanttofindthewritingstyles（写作体裁）ofapassage，weshouldpayattentiontodates,times,numbers,examples.While-readingPara1SpiritofclimbersAchievementsofclimbersFactsanddangersPara2Para3Matchthemainideaofeachparagraph.While-readingsouthwestWhereisit?HimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.QomolangmaisapartofHimalayas.Scanpara.1andcompletethemindmap.Qomolangma

factsdangers1:Oneofthemostpopularplacesfor

.2:Runalongthe

partofChina.3:Risethehighest.

metershigh.4:

toclimb.1:___________coverthetop.2:Snowcanfall__________.3:________weatherconditions.4:_______storms.5:______to______air.mountainclimbingsouthwestern8,848.86DangerousThickcloudsveryhardFreezingHeavyHardtakeinTips:Scanningmeanstoreadpassagesquicklywithoutstoppingandlookforspecificdetails,suchasdates,times,numbers,questionstobeanswered.While-readingeightthousandeighthundredandforty-eightpoint

eightsix.Therearemanydangersthatyoucan’timagine.Althoughitisdangeroustoclimb,therearestillmanyclimberswhohavereachedthetop.1953TenzingNorgayandEdmondHillaryfirstreachedthetopofQomolangma.1960ThefirstChineseteamreachedthetop.1975ThefirstwomanclimberJunkoTabeisucceeded,too.While-readingScanpara.2AchievementsofclimbersWhoarethey?XiaBoyu夏伯渝JordanRomeroEricWeihenmayerYuichiroMiuraFrom:ChinaAge:69ThefirstdisabledmaninChinaFrom:AmericaAge:13TheyoungestclimberFrom:AmericaAge:33ThefirstblindclimberFrom:JapanAge:80Theoldestclimber3.Humanscanalwaysbestrongerthantheforcesofnature.F3.Humanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature.While-readingReadpara.3andtelltrueorfalse.F1.Climbersrisktheirlivesonlybecausetheywanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.F2.Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.TOneofthemainreasonsisYesNo?Qomolangmaisthemostdangerousmountainintheworld

Post-readingTips:1.Useformsofadjectivecorrectly.2.Readnumberscorrectly.3.Speakaloudwiththehelpofthemindmaps.4.Haveyourownidea.Post-readingActoutthepassageIfyouareareporterfromCCTV,youareinterviewingtheclimbersfrom“EarthSummitMission2023”whosucceededinreachingthetopofQomolangma.Humanscanconquer(征服)

thenature？FurtherthinkingWe

shouldn’t

conquernature.Welivepeacefullywithnature.Humanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature.HumansNatureBalanceConsolidationWehavemoretodo!Writedownyourdifficulties1:Whatisyour“Qomolangma”(bigdifficulties)inyourheart?2:Whatwillyoudointhefaceofthesedifficulties?Qomolangmastudyrelationsdreamhealthpersonalityfreetime...The“Qomolangma”inmyheartisthat

.Inthefaceofit,Iwill

.Homework03ONE了解中考改革知晓中考变化新课标下初中英语学业水平考试要求

贯彻落实《中共中央

国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《意见》提出了全面提高义务教育质量的主要任务：

一是坚持“五育”并举，全面发展素质教育。认真落实党中央、国务院关于“发展素质教育”的新要求，强化德育、体育、美育和劳动教育应有地位，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，促进学生全面发展。

二是强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学。加强教学管理，健全教学管理规程，规范教学行为。完善作业考试辅导，落实减轻过重学业负担要求。促进信息技术与教育教学融合应用，缩小城乡教育差距。

三是按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。大力提高教师教育教学能力，优化教师资源配置，依法保障教师权益和待遇，提升校长实施素质教育能力，充分调动教师和教育管理队伍在深化教育教学改革中的主动性和创造性。

四是深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。加强课程教材建设，完善招生考试制度，制订县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准，坚决克服唯分数、唯升学的功利化倾向。充分发挥教研支撑作用。落实学校办学自主权，激发学校生机活力。实施义务教育质量提升工程。

五是加强组织领导，为新时代提高义务教育育人质量提供坚强保障。坚持党的全面领导，落实部门职责，强化考核督导，切实加强对教育教学改革的价值引导、组织领导和支持保障。加快推进家庭教育立法，密切家校联系，加强家庭教育指导，构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。新课标下初中英语学业水平考试要求教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知要求：

一、积极推进省级统一命题。尚未实行省级统一命题的省份，特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份，要积极创造条件，力争2022年实现省级统一命题，确保命题质量。确不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。

二、强化试题政治性审查。各地在中考命题工作中，要全面贯彻党的教育方针，引导学校全面发展素质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要建立试题政治性审查制度，切实加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查，重点审查试题选材的价值导向和材料使用的严谨性，杜绝出现国旗国徽图案使用不规范、国家地图版式不完整、不尊重民族习俗和宗教信仰等问题，确保试题正确政治方向。

三、严格依据课程标准命题。各地要认真落实依据义务教育课程标准命题的规定要求，坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，确保依标命题、教考衔接。

四、科学设置试卷难度。各地要按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位，进一步对各相关学科中考试卷考试时长、容量、难度等提出规范要求，科学合理设置试卷难度，既要防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度。要根据不同学科特点，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题，促进有效考查学生综合素质。

五、认真遴选命题人员。各地要按照政治坚定、数量充足、结构合理、业务精湛的要求，认真遴选各学科命题人员，确保达到国家规定的“每个学科命题组原则上不少于5人（含至少2名试题审核人员）”基本要求。命题人员应以优秀学科教研员和初、高中骨干教师为主，积极吸收符合条件的高等学校、科研机构及其他相关机构的专业人员。严禁命题人员参与考试辅导材料编写和校外培训活动。

六、规范中考命题管理。各地要进一步建立健全命题管理规章制度，严格规范命题程序，完善闱点条件保障，强化安全保密工作，确保命题工作顺利开展。要加强命题人员培训，严明工作纪律，签订保密责任书，明确命题工作责任。要坚持试题命制人员和审核人员分离，加强试卷政治性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查。要认真做好阅卷工作，建立主观性试题“一题多评”制度和试卷抽检复核制度，确保阅卷质量和公平公正。

各地要高度重视、精心组织、周密部署，结合教育部2021年中考命题评估结果反馈，深入排查本地中考命题工作薄弱环节，全面加强命题工作，确保2022年中考命题质量，进一步巩固提高“双减”工作水平，促进基础教育高质量发展。新课标下初中英语学业水平考试要求《中国高考评价体系》——一核四层四翼为什么考？怎么考？考什么？“一核”：高考的核心功能立德树人——高考的根本任务服务选拔——高考的基本功能导向教学——基础教育对高考的现实要求核心价值——高考考查中的引领作用学科素养——高考考查中的导向作用关键能力——高考考查中的重点内容必备知识——高考考查内容基础性——高考强调基础扎实综合性——高考强调融会贯通应用性——高考强调学以致用创新性——高考强调创新意识和创

新思维

未来中考命题的基本方向是什么？

聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识”向“考能力”的转变

以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，命题呈现“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题“的典型特征；坚持稳中求进，增强中考选拔功能；有效引导教学，实现”教考衔接“。

中考以“素质（英语素养）”、“语言能力（解决问题）”为考查对象。

体现《课标》“掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”的基本精神。

英语中考考什么？一）新中考改革的内容（1）突出评价的发展性功能是学业评价改革的核心强调与社会实际和学生生活体验的联系，重视考察分析、解决问题的能力。避免偏题、难题（超纲）、死记硬背的知识题。

（2）正确地对学生进行多方面的评价

形式的多样化（听力测试、笔试、口试）；

内容的多样化（知识、技能、英语素养、综合运用）。

二）中考命题的原则

中考命题的原则：命题范围以《全日制义务教育英语课程标准》（2022年版）》、初中英语新目标教材（Goforit!7-9年级修订版）。

试题侧重考查学生的语言技能（听、说、读、写及灵活运用语言知识的能力），同时注意对学生跨文化意识和跨文化交际能力的考查，使之有利于促进英语素质教育，有利于引导初中英语教学，有利于选拔优秀人才。*以考查学生的成就为主（知道什么、能做什么，而不是不知道

什么、不能做什么）；*准确反映不同水平学生的学业成就（合理的难度、区分度）；*确定合理的评价内容与评价标准。三）中考命题的基本原理*

通过听力测试，考查学生的能否听懂熟悉话题的谈话，从中提取信息和观点，并解决具体问题的能力。*通过对语法知识运用测试，考查学生对词汇、句型、语法，交际功能项目等在具体语言情景中的运用能力，以及理解、判断、推理和对所学知识的迁移能力。*通过对阅读理解能力的测试，考查学生应用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综合能力。*通过对书面表达的测试，考查学生用英语文字信息来表达思想，传递信息的能力。侧重考查考生的观察能力、组织运用语言能力以及思维能力。*通过对口语测试，考查学生英语的发音、词汇的运用、句型的熟练程度，最重要的是在模拟的情景中考查学生的英语思维和表达能力。

四）中考英语学科的命题技术

命题(testwriting)命题者(testwriter)

试卷(testpapers)

命题前需要思考的几个问题：

Whomistobetested/measured?Whoasksmetotest/measure?Whytotest/measure?Whattotest/measure?Howtotest/measure?※

命题一般不考虑被试者用过什么教材，学了多久，是怎么学的。（依纲不据本）※

依照任务决定难度和区分能力。如果是选拔性测试，试题应该难一点，要有较好的区分度，以便挑选最为适合的人。水平测试是过关性的，试题不宜太难，不能把区分度放在重要的地位，要让合乎要求的人都能通过。

04ONE研究中考试题

提高备考策略

荆门中考英语试题的命制都是依据学业质量标准，按照“明确测试意图和指标—预估测试难度和水平—选择测试题型和比例—设计测试情景和任务—命制试题和参考答案—确定评分标准和阅卷方法”的流程进行，明确每个题目所要考查的核心素养及其水平。重视学科基础知识和主干知识，强调关键能力和学科素养，加强对听说读写结合的综合语言运用能力的考查。试题有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。考生答卷反映的实测情况表明，试卷实测难度与预估难度、试题实测难度与预估难度大体吻合。中考试卷解析1）听力测试1.

选材特征：

1.口语特征2.语境明确3.身份明确

4.信息量足5.不含生词6.长短适宜2.命题原则：

1.均匀分布，考虑先后 2.问答形式

3.设题简明 4.不涉及与听力无关内容 5.答案唯一 6.干扰有效

3.考查要求：

根据《英语课标》对听力三级的要求，中考英语听力测试的比例应达20%-30%。听力测试的特点是试题尽量采用句子、对话、小短文（独白），录音语速约为每分钟110个词（左右），注重考查学生整体理解和接受信息的能力。

考点：1.理解主旨要义（Aboutwhat?）；

2.获取具体事实信息（时间、地点、价格等）；

3.推断说话背景、说话者之间关系（relationship）；

4.理解说话者意图、观点或态度

（Whatdoestheman/womanmean?）。题例：Text1M:Doyouliketheweatherinthiscity?

W:Notreally,butI’musedtoitnow.

1.Howdoesthewomanliketheweather?

A.Shereallylikestheweather.

B.Shehatestheweather.

C.TheweatherisOKtohernow.

话题是关于“天气”,首先从选项中预测是“好”还是“不好”。录音里的but是关键词，它往往向相反的方向发展,由此可以推断答案否定了Notreally,答案C成立。题例：Text2M:Thankyouverymuchforsuchawonderfulparty.

W:You’rewelcome.Seeyou.Whendoestheconversationmostlikelytakeplace?A.Atthebeginningoftheparty.B.Inthemiddleoftheparty.

C.Attheendoftheparty.2）选择填空

1.选择填空题考什么？

中考英语选择填空题主要考查学生的英语基础知识,包括单词、词组、语法、日常用语和习惯表达等内容。

2.选择填空题命题的特点是什么？

选择填空题的特点是把每个考点都置于具体的语境中，只有符合语境的选项才能是正确答案。干扰项(从语法的角度)似乎也能选，但与语境大不相符。完整理解整个语境信息是关键。

3.选择填空题的特征：体现“三维模式”

Form: Howisthegrammarstructureformed?Meaning: Whatdoesthegrammarstructuremean?Use:Whenandwhyisthestructureused?

不鼓励死记硬背，强调语境中的分析和运用

选择填空题例：1.-Youmustbeveryhungrynow.-You’reright.I'mreadytodosome_______eating.

A．seriousB．healthyC．localD．extra

2.-DoyoumindifIlookatyournotes?

-_____.A.Bemyguest.B.Don’tmentionit.C.Yes,pleaseD.It’sapleasure3.-Excuseme,sir.Butsmokingisnotallowedhere.-Sorry.I’ll_____mycigaretteatonce.A.putawayB.putoffC.putoutD.putup

什么是死记硬背的题？Therewasnooneelseto___careoftheirchildren.（固定短语）A.likeB.giveC.wantD.take

-WhydidtheSmithsdecidenottogo?（情景中运用）-Therewasnooneelseto____theirchildrenathome.

A.lookforB.takecareofC.thinkaboutD.makefunof3)完形填空“完形填空”考什么?准确理解文意＋特定语境中的词汇运用能力

“完形填空”如何命制？1.选材

通常是记述（夹叙夹议）文，主旨大意清晰、连贯性好，（根据挖多少空，确定长度恰当的短文。2.挖空

空白的间距为10

−15个词左右为好，大致均匀。材料的首句作为引入（lead-in）,不挖空。（其目的是让做题人先获取一些信息，形成一个完整的概念。）材料的末句作为引出（lead-out）,不挖空。（其理由是让被试者在结尾的时候也能够获取完整概念。）

挖空需沿着故事发展的主线挖空：故事如何发生、如何发展、结果如何。所有的空还原后，一个完整的故事就“完形”了。下列两种情况的材料不适合命题：1.

长度不够，材料太短，无法挖出足够的空白。

（由于空白的间距太短，会造成题目偏难。）2.数字、专有名词偏多。

（会造成阅读的困难.)3.空的设置（考什么？怎么考？）1）上下文的逻辑关系（因果）、语境的合理性（细节的关联)、与篇章相关的文化等。2)难度的设置放在词汇选项辨义的强度上。

题例：

Daddywantedaboy.Hewasso41whenIwasborn…41.A.proudB.satisfiedC.anxious D.disappointedItriedtodoeverythingjustto44Daddy.Igotupearlytohelpwiththehousework.Iwenthomestraightfromschool.Buthedidn’t45tobe

movedbythatatall.44.A.botherB.please C.support D.appreciate45.A.agreeB.likeC.seem D.remainThedayofthebigparadefinallyarrived.Iwasdressedinabeautiful52

dress.52.A.red B.green C.white D.black多项选择题题型的命题技术（英语学科特别突出）多项选择题命题程序

1.

选材→确定考点

2.编题

(题干、答案项、干扰项)

3.排列选择项(全卷答案分布调整)4)阅读理解1.“阅读理解”考什么？

阅读理解题考查学生对文字的准确理解、捕捉信息、阅读速度和阅读技巧的能力。

2）阅读理解题的选材特征：

*内容:思想内涵+思维空间（正能量）

*词汇:生词在3-5%

*原汁原味的材料（英美人士所写）*文长（250-300字，初中生适宜、读速+设题）

3）

阅读理解题的设计

1.主旨大意Thereadingisabout______.A.afatherandhissonB.thecommunity’smakingprogressC.thestudents’wonderfulplanD.asayingthatgoesforalongtime2.细节处理Whenthepeopledidn’tallowhimtoclimbthewalls,theboy_____.A.wasn’tdisappointedatallB.didn’tfeelsurprisedC.feltquiteembarrassedD.wenttotheoldwallsstraightly3.猜词或理解关键句子Theoldsaying‘Ittakesavillagetoraiseachild.’inthereadingmeans_____.A.avillageislargeenoughtoraiseachildB.allthevillagepeoplehelptoraiseachildC.itisnoteasytoraiseachildD.achildcannotberaisedinthevillage4.选择标题（文章的中心/主题）Whichisthebesttitleofthepassage?A.BeingYourselfB.TheOldStoneWallsC.MyGrandfatherD.NiceSundayAfternoons5.推断Whatthefatherdidshowsthat______.A.hewasaskedtocarryouttheplanB.hewantedhissontobeproudofhimC.otherpeoplebegantohelpthestudentsD.hewasinspiredbytheplanofhisson’sclass5）书面表达

1）书面表达题考什么？

根据文字信息提示、表格内容写出简单的段落（70—90字）；能简单描述人物或事件；能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。

2）书面表达题怎么命题？

一般而言，首先根据话题确定一个主题和体裁，然后根据主题列出几条相关信息或设计在表格中，并留出考生自我发挥的空间。

注意：（1）若是应用文体裁，试卷上会呈现相应的格式。 （2）相关的生词或表达会呈现在题后。题例七、书面表达

学校英语社团正在组织题为“MyFamily”的征文活动。假如你是李明，请根据以下内容提示用英语完成征文。

内容要点如下： 1．三口之家，家庭幸福，邻里和睦；2．父母为教师，在校深受欢迎； 3．分担家务，周末户外活动；4．相互陪伴，经常交流，良好家规助我成长； 5．请补充说明一至两点与家庭相关的情况。

注意：1．文中不得透露个人姓名和学校名称；2．词数：60-80；3．内容连贯，不要逐条翻译；4．标题和开头已给出，不计入总词数。

参考词汇：popularadj.受欢迎的

activityn.活动

rulen.

规矩(onepossibleversion)

MyFamilyI’mLiMing.Therearethreepeopleinmyfamily.Wegetonwellwitheachotherandourneighborsaswell.Myparentsarebothteachersandthey’reverypopularatschool.Theyoftenspendlotsoftimewithme,sharingdifferentideas.Wedohouseworktogetherathome.Andwedooutdooractivitiestogetrelaxedonweekends.IhavemanyfamilyrulesandIthinktheyhelpmebemyself.Ifeelveryhappyandproudofmyfamily.①Whatisyourfirstmemoryofbeinginthekitchen？Perhapsit'smakingbiscuitswithyourgrandparents,orpreparingagreatmealforaspecialoccasion(场合).Cookingcanmakeyoufeelbetterwhenyouaresadandremindyouofthepeopleandplacesyoulove.②Cookinghasbeenfoundtorelieve(减轻)stressandincreasehappi-ness.Likeothercreativehobbies,itallowsyoutouseyourimagination,trynewthingsandshowyourpersonality(个性).③Cookingalsohelpsyoutoliveinthepresentmoment,becausebykeepinganeyeoncuttingandpouring，you’relesslikelytopayattentiontoyourworries.Infact,somemovementsarerepeatedsooftenthattheybecomesomethingyoucandooverandoveragainandsmoothly.Whenlifethrowsupunexpectedeventsandsituations,cookingcanbeasafeandcalmingactivity.Forexample,duringthepandemic(流行病),eggsandbutterwereinhighneed,becausesomanypeopleturnedtobakingcakesandbreadtofilltheirtimeandtolifttheirspirits.④Cookingisagreatwaytolearnaboutdifferentculturesandtasteyourwayaroundtheworld.Forexample,pizzaandpastabringyoutoItaly,sushi(寿司)providesatasteofJapan,andtacos(塔可)takeyoutoMexico.Cookingalsobringspeopletogether.Sittingdowntoeatwithfriendsandfamilybuildsstrongsocialconnections,whichisknowntobegoodforpeople’shealth.外文素材改编自THE

WEEK

Junior01阅读理解D解题步骤Step1：浏览全文，获取信息文体主题内容段落文体

主题

内容

段落

说明文人与自我烹饪的好处relieve(减轻)stressandincreasehappinessliveinthepresentmomentlearnaboutdifferentculturesbringpeopletogether4段①Whatisyourfirstmemoryofbeinginthekitchen？Perhapsit'smakingbiscuitswithyourgrandparents,orpreparingagreatmealforaspecialoccasion(场合).Cookingcanmakeyoufeelbetterwhenyouaresadandremindyouofthepeopleandplacesyoulove.1.Whydoesthewriterstartthepassagebyaskingaquestion?A.Tosupporthisidea. B.Totellastory.C.Tointroducehistopic. D.Tomakeasurvey.Step2：分析题目，定位原文写作手法作者为什么开篇问了一个问题？支撑他的想法讲故事引入话题做调查问完问题，开始讲Cooking同学们可以互相说说自己是如何做出这道题的~2.Whatcancookingbringusaccordingthetext?A.Morehappiness. B.Creative

hobbies.C.Morepressure. D.Newmemories.②Cookinghasbeenfoundtorelieve(减轻)stressandincreasehappi-ness.Likeothercreativehobbies,itallowsyoutouseyourimagination,trynewthingsandshowyourpersonality(个性).细节理解/信息转换细节理解/信息转换③Cookingalsohelpsyoutoliveinthepresentmoment,becausebykeepinganeyeoncuttingandpouring，you’relesslikelytopayattentiontoyourworries.Infact,somemovementsarerepeated...3.Inthewriter’seyes,howdoescookinghelppeopletoliveinthepresentmoment?A.Bymakingpeoplebecomemorecreative.B.Bymaking

people

braveenoughtotrynewthings.C.Bygivingpeoplechancestoshowtheirpersonality.D.Bymakingpeople

pay

less

attention

to

their

worries.词义猜测③Cookingalsohelpsyoutoliveinthepresentmoment,becausebykeepinganeyeoncuttingandpouring，you’relesslikelytopayattentiontoyourworries.Infact,somemovementsarerepeatedsooftenthattheybecomesomethingyoucandooverandoveragainandsmoothly.Whenlifethrowsupunexpectedeventsandsituations,cookingcanbeasafeandcalmingactivity.Forexample,duringthepandemic(流行病),eggsandbutterwereinhighneed,becausesomanypeopleturnedtobakingcakesandbreadtofilltheirtimeandtolifttheirspirits.与safe并列，积极情绪4.What

does

the

underlined

word

“calming”

probably

mean?

A.Difficult.

B.Surprising.

C.Peaceful.

D.Exciting.标题归纳方法好处传统准备①Cookingcanmakeyoufeelbetterwhenyouaresad...②Cookinghasbeenfoundtorelievestressandincreasehappiness.③Cookingalsohelpsyoutoliveinthepresentmoment...④Cookingisagreatwaytolearnaboutdifferentcultures...各段都在讲好处5.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?A.The

Methods

for

Cooking B.TheAdvantagesof

CookingC.The

Traditionsof

Cooking D.ThePreparationsfor

Cooking总结回顾Step1：___________，获取信息Step2：分析题目，___________解题步骤浏览全文

定位原文，找准信息设问类型：词义猜测标题归纳写作手法Which,What,thebesttitleWhy,How,startthepassage(by)What，the

underlined

word，mean02语篇研读主题内容（What）段落大意对于段落大意题，中考考试中，还可能会针对某一特定段落的段落大意进行提问，比如：WhatdoesParagraph1mainlytalkabout?（长沙2022.31）Whichparagraphgivesopinionsfrom...?（河南2019.58）找段落主题句①Whatdoeseachparagraphtalkabout?P1：Cooking

canmakeyoufeelbetterwhenyouaresadandremindyouofthepeopleandplacesyoulove.P2：relieve

stress

and

increase

happinessP3：live

in

the

present

momentP4：learn

about

different

cultures，bringpeopletogether主旨大意找文章高频词主旨大意题还有可能这么问：Whatisthepassagemainlyabout?（河北2019.52）Whatisthemainideaofthispassage?（河北2016.65）②Whatdoesthetextmainlytalkabout?Thebenefits/advantagesofcooking./Whatcookingcanbringus.③Inwhichpartofamagazinecanyoureadthetext?（河南2022.25）文章主要介绍cooking烹饪，所以应该是在杂志的“生活Life”版块可以读到。你可以在杂志的哪个版块读到这篇文章？常见的版块有Health（健康），Travel（旅游），Sports（运动），Science（科学），Culture（文化）......文章主题语篇目的（Why）Whatisthewriter'smainpurposeinwritingthispassage?作者写这篇文章的意图是什么？作者意图作者主要介绍了烹饪给人们带来的好处，主要体现在以下方面：帮助人们调节情绪，缓解压力，培养创新能力，活在当下，了解不同文化，建立人际关系，健康生活等。①通过介绍“调节情绪，缓解压力，活在当下，建立人际关系，健康生活”等烹饪带来的好处，作者意在帮助同学们形成对家务劳动意义和价值的认识与理解，鼓励同学们享受劳动快乐，体验劳动创造幸福，建立积极向上的生活态度，形成健康的审美情趣，从而积极、自信、阳光地成长。②通过介绍不同国家的代表性食物，帮助同学们感知与体验文化多样性，尊重与包容不同文化，树立国际视野，涵养家国情怀，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。结构语言——写作手法剖析（How）Whatisthestructure(结构)ofthepassage?（河南2022.34）根据文章内容可知，文章第一段总结性提出了烹饪是很有趣的，第二、三、四段分别介绍了其三个好处，所以文章结构应为总——分结构。文章结构同学们可以先画一下哦P1P2P3P4结构语言——语言赏析（How）can,help,allowyouto,be

a

great

way

to；perhaps,also,like,forexample,infact,

or,and,when,because,it赏析：①在介绍Cooking带来的不同好处时，作者分别用到了动词（词组）can,help,allowyouto,be

a

great

way

to，这样语言表达更加灵活多样，让读者耳目一新；②在进行句内、句际、段间衔接时，作者用了perhaps,also等副词，like,forexample,infact等介词（短语），or,and,when,because等并列连词、从属连词以及代词it。这些单词短语的运用，让文章逻辑更加顺畅，可读性更高。同学们觉得这些词好在哪里呢？还有哪些词你认为用得好呢？first

memory,make

biscuits

with,prepare

a

great

meal

for

a

special

occasion，sit

down

to

eat

with赏析：作者在介绍第一次进厨房做饭的记忆时，使用了firstmemory；在描述具体的情境时，使用了make

biscuits

with，prepareagreatmealfor

a

special

occasion，sit

down

to

eat

with。通过对动作细节的描述，将读者代入到真实的生活场景中，回忆起当时的温暖时刻。

同学们可以积累自己喜欢的单词、短语、句型，写作文的时候可以用哦~livein

the

present

moment,be

less

likely

to,pay

attention

to

your

worries,a

safe

andcalmingactivity,turn

to

baking

cakes赏析:作者在介绍Cooking可以让人活在当下时，使用了liveinthepresent

moment,be

less

likely

to,pay

attention

to

your

worries，让读者真切地享受与体验烹饪过程中的乐趣；在介绍Cooking能抚慰人心时，使用了a

safe

andcalmingactivity,turn

to

baking

cakes。结构语言——长难句分析（How）In

fact,

some

movements

are

repeated

so

often

that

they

become

something

you

can

do

over

and

over

again

and

smoothly.译文：事实上，有些动作经常重复，以至于你可以一遍又一遍地做。句子主干，被动语态so+adv.+that+结果状语从句

如此……以至于……先行词定语从句，此处省略了关系代词that03完形填空解题步骤①Whatisyourfirstmemoryofbeinginthekitchen？Perhapsit'smakingbiscuitswithyourgrandparents,or1agreatmealforaspecialoccasion(场合).Cookingcanmakeyoufeelbetterwhenyouare2andremindyouofthepeopleandplacesyoulove.1.A.buying B.ordering C.preparing D.searching2.A.happyB.healthy C.sad D.lazy语境推断第一遍：读文章，掌握大意+盲填+看选项（不会的跳过；不确定的，标记纠结项）第二遍：再读文章，加深理解+补齐答案语境推断做饼干，所以是准备大餐②Cookinghasbeenfoundtorelieve(减轻)stressand3happiness.Likeothercreativehobbies,itallowsyoutouseyourimagination,try4thingsandshowyourpersonality(个性).3.A.bring B.lose C.miss D.hide4.A.crazy B.old C.easy D.new语境推断语境推断“减轻”的反义词创造力、想象力，所以是新事物③Cookingalsohelpsyoutoliveinthepresentmoment,becausebykeepinganeyeoncuttingandpouring，you’relesslikelytopayattentiontoyourworries.Infact,some5arerepeatedsooftenthattheybecomesomethingyoucandooverandoveragainandsmoothly.Ithasbeen6tobesoothing(舒缓的).5.A.ideas B.plans C.rules D.steps6.A.asked B.shown C.required D.chosen语境推断语境推断频繁重复做做饭步骤结合上文，被证明③...Ithasbeen6tobesoothing(舒缓的).7lifethrowsupunexpectedeventsandsituations,cookingcanbeasafeandcalmingactivity.Forexample,duringthepandemic(流行病),eggsandbutterwereinhighneed,becausesomanypeopleturnedtobakingcakesandbreadtofilltheirtimeandtolifttheirspirits.6.A.asked B.shownC.requiredD.chosen7.A.AlthoughB.Until C.When D.Unless语境推断当……④Cookingisagreatwaytolearnaboutdifferent8andtasteyourwayaroundtheworld.Forexample,pizzaandpastabringyoutoItaly,sushiprovidesatasteofJapan,andtacostakeyoutoMexico.Cooking9bringspeopletogether.Sittingdowntoeatwithfriendsandfamily10strongsocialconnections,whichisknowntobegoodforpeople’shealth.外文素材改编自THE

WEEK

Junior8.A.activities B.projects C.languages D.cultures9.A.also B.never C.only D.ever10.A.takes B.builds C.avoids D.invites语境推断第三遍：通读全文，验证答案不同文化另一个好处，并列关系建立总结回顾第一遍：读文章，掌握大意+___________+看选项（不会的______________；不确定的，___________________）第二遍：再读文章，加深理解+___________答案第三遍：通读全文，___________答案解题步骤盲填补齐跳过