美术学科教学计划8篇

第第页美术学科教学计划8篇美术学科教学计划篇1一、学情分析本校大部分学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种料子综合运用本领，其中对绘画料子的运用本领较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧料子的综合运用本领较差，有待进一步地提高。二、引导思想以新课程理念为引导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。三、教学目标（一）绘画1、察看、认得立方体和圆柱体的透视现象。2、学习人物面部神色画法，进行写生练习。3、把生活或想象中某个有心思的情节表现出来。4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。（二）工艺1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。2、学习简单的构成知识，进行构成练习。3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计、欣赏1、欣赏家乡自然风光。2、欣赏中国画。3、欣赏中外优秀美术作品。四、重难点（一）重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、通过写生，认得一些透视现象。3、学习浅显的颜色知识和一些简易图案的设计。4、学习浅显常见美术字的写法。5、学习浅显的彩墨画知识和技法。6、学习简单的手工的基本方法。（二）难点：1、培养学生提高察看力、形象记忆力、想象力和创造力。2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有确定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。4、培养学生民族自负感。五、教学措施1、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。2、充分呈现图片，作品等教学手段，老师加以示范。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本领，乐观为学生创设有利于创新精神的学习环境。4、加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。5、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。以上就是五班级第一学期美术教学计划范例全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校！美术学科教学计划篇2一、教材分析紧要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。紧要内容包含：颜色冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、应用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自身的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生认得和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自身感受或意愿的本领，发展学生的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和创造本领。三、教学紧要措施1.教学应与学生实际生活紧密相结合。2.教学要充分重视学生的个性差别和不同倾向性，敬重学生的选择。3.努力营造平等、民主、融洽和谐的学习氛围，重视学生学习过程的情感体验。4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。美术学科教学计划篇3一、总体思路本册教学内容中，技能方面是依照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。因此再布置教学时，课序可依据季节、学校及学生的实际情况而作确定的调整。本册教材的编写重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本领的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分6个隐性单元，内容涵盖造型、表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，调配在各课当中。二、教材重难点1、重点：？1〉用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱科学爱家园的思想感情。？2〉通过制作学习立体构成，美化环境的知识。？3〉学会平面构成知识做到学以为用美化身活。？4〉学会简单的泥塑和剪纸的表现手法。2、难点？1〉培养学生细致耐性的操作态度，进一步提高察看力，形象记忆力，想象和创造力。？2〉培养学生爱科学、爱自然和爱家园的情感。？3〉了解平面和立体构成的知识做到学以致用。三、教学情况分析该班级学生有确定的美术基础，尤其绘画本领突出，有确定的想象力和表现力，并有较强的欣赏本领。但有个别学生的学习态度不是特别好，特别有个别学生对美术的兴趣不是特别高，美术作业情况不理想。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。四、教学对策1认真分析学生的学情，依据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生酷爱美术的心境。2采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习习惯，和正确的审美观。3通过正确合理的评价方式来促进学生学习美术的兴趣，让学生对自身的长短处有明确的认得，从而更好的促进自身学习美术的方式。4对班级中的优秀生乐观培养，使他们加入美术校队更高的培养他们的技能和审美情趣。按教学要求完成指定的课时量后其余时间老师可以增补自身学校的校本课程。美术学科教学计划篇4一、紧要资料及教材重点、难点：紧要资料：本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时磨练动手动脑本领，丰富美术生活，提高审美本领。本册的紧要资料有：1、绘画：包含颜色知识、线条的游戏等2、趣味制作：包含橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等3、应用：包含应用设计、电脑美术等4、欣赏等。教材重点：在教授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为主体，发挥老师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美要求，同时发展学生的个性努力探求，鼓舞自身兴趣和特长的发展。教材难点：美术课自身是十分趣味味性的一门课程，可是作为新老师要学习如何将趣味性自身发挥到最好。学习的资料要从生活启程，生活是最好的老师，加强孩子对美术的兴趣；在做中学，在学中进一步学会生活。二、研究学生作为一个刚刚步入老师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要紧要，二班级的孩子经过一年的学校生活基本养成了良好的学习习惯，可是他们仍然只是小孩子，在与他们沟通的时候要认得到他们内心需要充实的东西还有很多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事，纯洁而完美，要多多从他们身上学习和提高。三、教学目标：1、态度决议一切，首先培养学生良好的学习习惯和态度，养成良好的课堂秩序。2、经过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓舞他们能表达出自我的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮忙孩子们了解美术的构成，常用的美术要素（点线面）理解美术的表达方式和艺术语言。培养孩子表达本领，发展孩子对空间的认得力和创造本领。3、引导学生x取参加各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，试验各类题材的美术所使用的工具和料子在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界。在这一过程中要将教学资料和活动方式恰当调配好，以培养创新精神和美术素养。4、在学习美术知识和活动的过程中xx参加，享受美术带来的愉悦感和长期的兴趣，体验美术的内涵和美妙，能够表达自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。四、提高课堂教学效率1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法；2、为学生分好小组，进行合作学习。鼓舞合作与探究，如每次讨论后汇报的学生不固定；欣赏课前以小组为单位搜集的信息和资料；3、以游戏方式进行的课业必必需以小组为单位组织，经过团体活动获得丰富的知识与情感体验。339043美术学科教学计划篇5一、学情分析二班级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控本领差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。捉住低班级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，重视激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、本领培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维本领，发展学生的创造力。二、教材简析二班级采用义务教育课程标准试验教材第四册。该教材重视将察看本领、想象本领和表现本领的发展结合到实在的学习活动中，以促进创新精神和实践本领的培养。重视学习过程中对美术活动的多角度的体验和试验，重视学科资料和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培养。三、单元重点、难点分析[欣赏]重点：1、经过趣味的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品，培养学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点：1、提高学生自主欣赏的意识和本领。[绘画]重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现四周生活中的完美事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓舞学生大胆想象、创造，真实的表现出自我的真情实感。2、引导学生认真察看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。[手工]重点：1、运用各种材质纸张及其他料子，进行简单的工艺制作。2、运用橡皮泥及相关料子，进行简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸渐渐转为立体造型。3、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学试验小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。五、教学措施：针对我校学情及二班级学生的心理和生理特点，订立以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热诚和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。六、教学进度周次课题第1课纸片插接第2课重重叠叠第3课点、线、面第4课美丽的包装纸第5课五味瓶第6课得奖啦第7课美丽孔第8课叶子上的小血管第9课美丽的花边第10课脚印的联想第11课蔬果变变变第12课小鸟的家第13课动物的故事第14课友情卡第15课家乡变了样第16课我的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术——复制翻转画花边第19课娃娃家第20课五彩缤纷的生活美术学科教学计划篇6美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、自动地发展，提高学生的审美本领，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特订立本期教学计划如下：一、教材分析本册教材共布置了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有确定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析学生已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，乐意学。还有部分同学特别喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有确定的增长和提高。三、重点难点依据学生情况和地域的情况，我决议把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系紧密，有应用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。美术学科教学计划篇7大纲对本册教材的要求美术教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的紧要手段，是全面贯彻党的教育方针的构成部分，它对于建设社会主义精神文明、培养全面发展的一代新人具有不行低估的作用，它通过美术活动，培养学生的美术创作本领、文化修养、审美意识、动手本领及发展学生的智力、促进学生综合本领的发展。本册教材共有23课，其中3课为选学内容，教学目标如下：绘画：1、学习水彩平涂着色的方法。（练习）2、临摹简单的硬笔线描作品。（练习）3、用硬笔线描、蜡笔水彩等形式把察看、记忆、想象中的事物表现出来。（练习）工艺：1、绘制简单的单独纹样和二方连续纹样。（练习）2、制作造型生动的泥工模型。（练习）3、用布和树叶、彩纸等多种料子拼贴图形。（练习）欣赏：1、欣赏美妙的自然景物。（接受）2、欣赏我国现现代民间绘画作品。（兴趣）3、欣赏漫画和版画作品。（接受）本册教材共分为7个单元。第一单元是儿童画创作。运用多种手法表现儿童对春天的花的记忆。《春天的花》第二单元是图案知识。让学生懂得什么是图案画，而且能绘画、运用图案画。《树叶图案》等5课。第三单元是线条绘画单元。在本单元中，让学生用各种线条作为绘画表达的元素来进行创作，让他们感受各种线条与情感之间的关系。包含《千变万化的线》等4课。第四单元为立体塑造单元。紧要是橡皮泥的立体制作，培养学生的动手本领和对雕塑的兴趣。与上学期内容相比，本单元更强调作品的动态和趣味。包含《泥塑宝塔》等3课。第五单元是贴画制作，让学生创造性地运用多种料子进行趣味帖画制作包含《布贴风景》《动物挂画》。第六单元是漫画单元，本单元由浅入深学习各类漫画知识，体会漫画艺术的幽默和讽刺，培养学生的察看生活本领和表达创作本领。包含《有趣味味的漫画头像》等5课。第七单元是欣赏。本学期欣赏内容是民间面塑和儿童绘画作品，培养学生对民间美术的兴趣，提高他们对美术作品的审美本领。《灵活的民间面塑》《中国儿童美术作品欣赏》《外国儿童美术作品欣赏》。《中国儿童美术作品欣赏》班级学生情况分析三班级共有6个班，整个班级学习美术的兴趣特别高，思路开阔，创造本领强。特别是（1）（2）（3）班的学生上课活泼，学生的创造、想象力极为丰富，（2）班的学生比较顽皮，但课堂上敢说敢画，老师对他们更应当鼓舞他们大胆作画，打开他们的丰富的想象力，创作出优秀的作品；（4）班的同学比较认真，学生的作业情况较好。（5）（6）学生由于学生家庭关系，家长对美术不是十分重视，有时显现工具不齐，学生思想不重视的情况。整个班级的学生都爱好手工创作课，特别乐意动手将简单或废弃的料子变成美好的陈设，美化生活。三班级学生大部分都参加艺校班，经过三年艺校的学习，同学们都养成了较好的美术素养并对美术理论及实践都有确定的经验，能够自身完成一幅质量较高的作品。教学措施1、确立学生的主体地位老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与学生是平等的。2、鼓舞学生进行综合性与探究性学习引导学生在实际生活中领悟人间社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题本领。3、重视学生的自评与互评。使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。建立多元的作业评价方式，要求学生把作品呈现给家长和班内的同学欣赏。营造相互欣赏、相互竞争的良好学习氛围。4、试验在本年段开展教学试验。上课时，老师以亲切，轻松的带有启发性的语言授课，使学生学得轻松、自然，着眼于综合美术素养及本领的提高