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Unit6SectionA(1a-1c)教学设计一、教学目标掌握并能正确使用以下生词：computer,talk,although,internet,chat,talkto,bymyself.理解并掌握以下词组：talktomyfriendsonline,talktopeoplearoundtheworld,talktopeopleinothercountries.能够运用所学知识描述自己使用电脑与他人进行交流的经历。启发学生对电脑和互联网的正确使用意识。二、教学重点生词和词组的掌握与运用。听力训练与口语表达能力的培养。发展学生的阅读理解能力。三、教学准备教学多媒体设备。学生课本及翻译。四、教学过程1.导入新课（5分钟）教师用多媒体设备展示与电脑和互联网相关的图片，引发学生对话题的兴趣，为新课内容的学习做铺垫。2.自主学习（15分钟）学生认真阅读课本1a部分的对话内容，了解对话背景和学习目标。学生自主复习并标记生词和短语。3.听力训练（15分钟）学生闭卷，仔细听录音，尝试获取对话中的关键信息。学生放下笔，与同桌进行简短的讨论，总结对话的主题和要点。4.合作交流（20分钟）学生带着问题听第二遍录音，认真理解对话内容，对生词和短语进行标记。学生与同桌进行合作讨论，根据对话内容回答教师提供的问题。学生根据自己的观察和理解，进行角色扮演，模拟对话中的情景。5.小结归纳（10分钟）教师带领学生回顾整个对话内容，并帮助学生解决出现的问题。引导学生总结对话中的生词和短语，加深对话内容的理解。6.课堂练习（15分钟）教师提供相关练习题，帮助学生巩固对话内容的理解和运用。7.课后作业（5分钟）教师布置相应的课后作业，要求学生复习对话内容，进一步巩固所学知识。五、教学反思本节课设计的活动灵活多样，通过听力训练、合作交流和角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养了他们的口语表达能力，并有效提高了学生对话内容的理解能力。此外，课堂练习的设置能巩固学生的知识掌握情况，并为

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