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文档简介
三、分数除法
解决问题（3）培丰小学阮福明学习目标：掌握用方程解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。学会用线段图帮助分析数量关系。1.下面题中谁是单位“1”，请列出数量关系式。复习：“1”剩下的大米=（）×（）吃了的大米=（）×（）根据句子填数量关系式。（1）一袋大米，吃了。这袋大米的重量1－这袋大米的重量（）=（）×（1＋）（）=女生人数×()（2）男生比女生多。男比女多的人数男生人数女生人数（3）现在的价格比原来降低了。降低的价格=（）×（）（）=（）×（－）原来的价格2、大江乡前年的人均收入是3200元，去年的人均收入比前年增加，去年的人均收入是多少元？原来的价格现在的价格1“1”航模小组：美术小组：？人24人航模小组：美术小组：？人24人数量关系式：航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组的人数
已知一个数，求这个数的
几分之几是多少。
单位“1”×对应分率=对应量“1”用乘法。说一说这两道题条件上相同之处和不同之处？例题：“1”航模小组：美术小组：30人？人航模小组：美术小组：30人？人航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组的人数1.你找到数量关系式了吗？2.根据找出的等量关系列出方程。航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数
=美术小组的人数乘法分配率这一步根据什么？答：航模小组有24人。字母通常要省略乘号，写在数字后面。你会列方程了吗？答：航模小组有24人。你还有其他的解法吗？根据什么？答：航模小组有24人。根据分数除法意义3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。用除法。“1”对应量÷对应分率=单位“1”例题变式：（先画图，然后用你喜欢的方法做。）练习：思考：练习：解分数应用题的关键是什么？看单位“1”是谁，求什么。用算式解题时，求单位“1”的几分之几是多少，用乘法；求单位“1”，用除法；求谁是谁的几分之几，用除法。用方程解题时，关键
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