网络上的人际交往教案

政史地组思品教案（2015--2016学年第一学期）授课人：备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题网络上的人际交往授课课时1课型新授教学目标知识与能力初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。

初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。过程与方法能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力。情感态度与价值观既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。重点网络交往的两面性。难点网络交往对象的特点。教学具准备ppt教法举例法；活动体验反思教学法；讨论法。教学过程复备导入：师:学习之前,先做个调查1.上过网的同学请举手2.经常上网或每周上2次网以上的同学请举手3.(记住经常上网的同学)你上网都做什么?生:聊天、玩游戏、查看新闻时事、听广播、听音乐、看电视剧、看电影、买东西、结交朋友、查询天气情况、查看时刻表、邮信、看小说、看笑话、了解股票基金行情。。。。。。师小结:网络能为我们做这么多事情。不知不觉中,网络已走进人们的生活,走进了人际交往圈。那么网络交往具有怎样的特点?为什么说网络交往是一把锋利的双刃剑?带着这诸多的疑问,我与大家共同完成第六课第一框的学习。(注:这一环节旨在通过学生之间的交流,既激发学习本课的兴趣,又交代了本节课所要解决的问题,符合素质教育和成功教育思想,自然过渡到下一个环节。)一:神奇的网络作用—网络沟通无极限师:首先,找同学读P66小梅的实例,想一想小梅得救与互联网有什么关系?生:如果没有互联网,很难诊断也很可能失去生命;有了互联网,不仅没飘扬过海,也没花费请名医的巨额费用,就等到世界各地医生帮助,小梅得救了。师:这种事,在古代或互联网没有兴起时,能不能实现呢?生:不能。这是只有在互联网时代才发生的佳话。师:的确。只要我们轻轻一按鼠标,现实生活中的许多疑难杂症就能找到解决的办法和途径,但是有些内容,我们很难知道它的真实情况,如网友的国籍、地区、民族、职业、性别、年龄等。这也从一个侧面反映了网上交往与现实交往是有区别的。这种区别是什么?请4人一小组讨论,也可结合实例说明。(注:此环节旨在培养生的合作探究或自主得出结论的能力,但有个别生“趁乱”说话,东张西望,不参与课堂讨论的现象。)各组派代表交流讨论结果:生1:遥远的朋友、亲人、通过视频可以对话、聊天。生2:想学啥就学啥,查找相关资料生3:可以和任何人交流,不管他是哪个国家、哪个地区、什么皮肤颜色的人,不管他是从事什么职业、什么身份、什么地位的人。生4:可以突破身份、辈份、年龄专业的限制,可以和小学生结成为朋友,也可以和老年人结成忘年交生5:不用买邮票就可以把信邮走,而且也不用等很长时间,对方只要打开邮箱就能接到好友对他的祝福。生6:生活中不敢说的话在网上可以说出来师:同学们的思维真的很活跃,让我们知道了网络交往与现实交往真的有很大区别。网络交往扩大了现实交往的领域、对象,改变了以往的通信方式,丰富了我们的人生经验,它太神奇了,有着无极限的特点。(注:在这一交流讨论结果的过程中,使师生共同分享网络沟通的特点之一—无极限)第二目:上网冲浪利与弊—一把锋利的双刃剑师过渡:在信息科技时代,网络已成为人们生活的一部分,它对人们的影响也越来越多,这种影响不仅表现为积极促进一面,也表现为消极沉迷一面,它具有双面性,是一把锋利的双刃剑。无极限(无限性)板书:网络交往的一般特点双面性(双刃剑)师:首先,找同学读一下教科书P68、P69两页中关于小恒和早期网络交往的故事,看一下他们都利用了网络的哪些优势为自己的学习、生活和工作服务的?生:读材料思考材料中的主人公都利用了网络的哪些优势?(师此时展示小黑板中的问题)①现实生活中小桓有什么性格弱点?②是什么帮他改善了性格?③克服这些弱点后对他现实交往又带来了什么积极影响?①互联网在中国刚出现的时候,这位老师认为网络的作用大还是书的作用大?②后来,在他的学生的启发和帮助下,他获得成功了吗?是怎样的成功?③这一早期的网络故事给我们什么启示?(注:把原先比较复杂的材料问题肌解成若干个由浅入深、由简到难的小问题,符合学生逻辑思维能力及推理能力,把复杂的问题简单化,更加深了对网络的积极正面作用的理解。)师:网络的优势作用除了能克服现实交往中的弱点,带给我们成功之外,还有哪些呢?请同学们结合P68、P70的4张照片反映出的内容谈一谈。生1:为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往,不仅包括相熟朋友之间的交流沟通,也包括陌生人之间方方面面的交往,如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。还可以让我们放松心情、学习新知、结交新友等。生2:在网上可以举办退队仪式生3:.利用网络查询信息生4:可以网上献爱心生5:可以网上旅游出示案例,出谋划策:师:网络很神奇,在它带给我们积极作用的同时,也给我们生活带来一些负面影响,至于负面影响的表现,我们可以通过手中的材料来总结一下。一、网络上的人际交往活动一(课本第66页)1、小梅的得救就与互联网有什么关系？答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。2、互联网还可以给我们带来什么好处？答：查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息……提高工作效率、改善生活质量，享受到网络便利，总之网络丰富了我们的生活，扩大了我们的视野。

活动二、(课本第68页)1、小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？

答：性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？答：学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便……活动三、(课本第70页)1、在网络上可以做哪些有益的事情？答：随时查阅各种信息；与外国朋友的交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发表自己的见解。……2、与大家一起分享你的网络交往体验答：略。活动四(课本第70页)1、网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？答：在游戏的虚拟世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实。那些对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而又无心改变的同学容易沉迷网络游戏。（参考P71最后一段）2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？答：学生的天职是学习，应把学习放在第一位，休息时，可以适当地玩网络游戏，绝不能影响学习。学习成绩的提高远比一时玩的高兴重要的多。3、网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？答：我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为绝对不能够参与。对于自己不喜欢、不感兴趣的事，也要敢于说不。不能因为所谓的哥们义气勉强答应。在答应别人的要求前，一定要冷静的思考，而不是立即答应对方活动五(课本第7l页)过分沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？答：补充：加重家庭的经济负担；对眼睛视力不好，对身体不好；容易结交损友；有的甚至走上违法犯罪道路。课堂小结:网络是工具,是时代发展的产物,代表着世界科技潮流,拥有无可比拟的信息量,上网可以提