新人音版音乐14册第一二单元教案

高何九年制学校电子备课模板单元第一单元教学内容：行进之歌课时：一课时第1课时教学目标（一）通过聆听进行曲，使学生了解进行曲在生活中的广泛运用，从而振奋精神，以积极进取的精神投入生活。（二）通过欣赏、分析、体验系列教学活动，学生能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点，他们所适应的演出场所及功能。教学重难点教学重难点：进行曲的特点和表现形式。教学方法：对比分析法、体验法。教具准备课件第一次教学设计教学流程教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计)第一环节视听导唱第二环节欣赏歌曲第三环节想一想第四环节赏析《拉德茨基进行曲》第六环节课堂小结一、视听导入课题1、欣赏：《一、二、三、四歌》（学生可跟唱体验）。引出乐曲的体裁：进行曲。2、提问：当你听到这首雄壮有力的军歌、看到战士们生龙活虎的画面时，你受到什么样的感染？（威武、雄壮、有力、活泼、行进、奋进）。二、欣赏：《中国人民解放军进行曲》。感悟进行曲的特点。1、简介郑律成：中国籍的朝鲜作曲家。原曲《八路军进行曲》改编。3、欣赏管弦乐演奏。（课件二）4、讨论（师生对话）：《中国人民解放军进行曲》三段体教师归纳特点：进行曲源于军队中用来同一步伐、表现雄壮军威、鼓舞斗士的队列音乐。所以说进行曲是一种用步伐节奏写成的器乐曲。这种音乐作品的结构严谨，旋律铿锵有力，节奏鲜明、附点节奏较多、富有强烈的号召性。常用二拍子和四拍子。十七世纪时，多为二部曲式，现代进行曲多为三段式出现，中段较抒情。随着集体歌唱的需要，进行曲又成为声乐的一种体裁。随着时代的发展，进行曲运用的场合更多更广，例如：婚礼、葬礼、迎宾、运动会、庆典等等。三、欣赏三种不同类型的进行曲的片段，对比分析速度、情绪。同时了解进行曲运用于不同场合的作用。1、欣赏《婚礼进行曲》片段（中速）2、欣赏《葬礼进行曲》片段（慢速）3、欣赏《军队进行曲》片段（快速）4、学生分组讨论生活中还有哪些进行曲？每个组派几个代表合唱一首进行曲，要求步伐整齐，精神饱满。5、学生分两大组演唱《中国人民解放军进行曲》主题。要求向军人一样步伐整齐，歌声嘹亮（原地踏步）。演唱后互相评价。四、赏析《拉德茨基进行曲》，学生在体验中进一步了解ABA曲式和进行曲的特点。1、欣赏声乐曲《拉德茨基进行曲》A段。2、启发式提问：谁知道曲作者？拉德茨基是什么样的人物？3、教师讲解：作曲家和乐曲中的人物。作曲家：老约翰。施特劳斯是奥地利作曲家、指挥家。是维也纳圆舞曲的奠基人之一，他的三个儿子都是作曲家，《蓝色多瑙河》是其中一个儿子创作的。他的作品共有252首，其中圆舞曲有152首，被誉为“圆舞曲之父”。4、、欣赏《拉德茨基进行曲》（课件：管弦乐曲）5、讨论：曲式：三段体情绪：A段：战马奔腾，威风凛凛。B段：骑在马上检阅部队，严肃而轻松。六、小结：师生齐唱《一、二、三、四歌》教师：今天，我们随着雄壮的军歌，迈着整齐的步伐，走进进行曲。学生跟唱A段。（课件一：合唱）这两首作品的共性：（对比教学法）情绪：表现军营生活，奋进向上。伴奏：管乐队（又称军乐队、铜管乐队）速度：（中速）节奏：鲜明，适合行进中唱歌来统一步伐偶数拍子：二拍子、四拍子。步伐欢快。情绪热情洋溢。步伐沉重，情绪悲壮。步伐坚定有力、情绪充满朝气。（合唱、钢琴伴奏）拉德茨基：是奥地利的陆军元帅，曾任骑兵总司令。曾积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率军侵略意大利，任意大利北部总督多年。这首进行曲正是炫耀拉德茨基的威风。从德奥认为拉德茨基是英雄人物，而意大利认为是侵略着，由于这首乐曲十分动听，人们就忘记了那段不光彩的历史。《拉德茨基进行曲》是维也纳新年音乐会的必演曲目，演出时，观众拍手参与，情绪热烈欢快。布置作业板书设计《中国人民解放军进行曲》《拉德茨基进行曲》ABA曲式教学反思高何九年制学校电子备课模板单元第一单元教学内容：《一二三四歌》课时：一课时第1课时教学目标1、培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。2、复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。3、讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。教学重难点重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。难点：1、节奏型的掌握。2、附点音符与八分音符唱法的区别。教具准备课件第一次教学设计教学流程教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计)第一环节创设情境第二环节学唱歌曲第三环节实践与创造第四环节课堂小结组织教学：师问：谁是最可爱的人啊？军人在你们的心中是怎样的形象？那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？学唱歌曲《一二三四歌》：1、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。2、读歌词，分析歌曲内容：这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。3、出示歌片，学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，教学难点在这里解决。要注意二声部的和谐和节奏的准确。4、学唱歌曲的前半部分5、全体学生齐唱歌曲，并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。歌曲结构分析：完整的演唱歌曲。找一位同学领唱，其他学生伴唱。三、实践与创造：试着改变歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感发生了哪些变化？（如放慢和加快速度，加重和减轻力度演唱歌曲）四、小结：对比《当兵的人》和《一二三四歌》的相同和不同之处；说一说你在本节课的收获。有感情的齐唱《一二三四歌》，在歌声中结束本课的教学。学生：（军人）（魁梧、精神、威严、帅……）师生共同探讨：（进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。）课件展示《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。教师示范、教师唱谱学生填词（学生跟着伴奏）师生共同分析：《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式，G大调，4/4拍。乐段A（1—8小节），以四个乐句构成，每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队……乐段B（9—29小节），乐句逐渐加长，特别是乐句4，为了扩充效果的加强，又增加了一个伴唱声部，使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个声部，最后以“一、二、三、四”的交错出现，将歌曲推向高潮。布置作业板书设计《一二三四歌》石顺义词臧云飞曲。教学反思高何九年制学校电子备课模板单元第二单元教学内容：长江之歌课时：一课时第1课时教学目标1、通过学习歌曲《长江之歌》，了解歌曲的创作背景以及弱起小节。2、用圆润饱满的声音有感情地演唱《长江之歌》。3、通过学习，激发学生热爱祖国的感情，并学会保护环境、热爱大自然。教学重难点教学重点：用圆润饱满的声音有感情的演唱《长江之歌》。教学难点：弱起唱以及弱起小节的概念。教具准备第一次教学设计教学流程教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计)第一环节感受旋律第二环节学唱歌曲第三环节歌曲演唱第六环节课堂小结一、聆听《长江之歌》的旋律教师：请听一段旋律，这段旋律的节奏、旋律是什么？（教师播放《长江之歌》的旋律）教师：我们一起来唱一唱这段旋律。从情绪上你的感受是什么？二、学习歌曲《长江之歌》（1）练习演唱歌曲下面请同学们看一段以“长江”为主题的歌曲，大家一起唱一唱（教师出示歌篇，师生一起练习演唱）（2）介绍歌曲教师：这段歌词形象地描绘了长江从雪山走来，一泻千里，奔腾咆哮，波澜壮阔景象，这段音乐史电视片《话说长江。的主题音乐。教师：《话说长江》摄制组从众多的词作品中选中了胡宏伟的此。它非常形象地写出了长江波澜壮阔的景象。下面我们一起来欣赏这首歌，请同学们思考：歌曲从情绪上给你的感受是什么、它分为几个部分？（播放电视片《话说长江》片段）教师：请说说歌曲从情绪上给你的感觉是什么？（3）分析歌曲结构教师：这首歌分为几部分？教师：我们一起来看看这三部和尾声有没有相同的地方？如果我们把第一部分称为A段，歌曲中有没有和它基本相同的地方？教师；我们把它叫做再现段，中间的叫B段。这首歌的曲式结构是带在线的三部曲式。请同学注意：A段与再现段有没有不同的地方？教师：下面我们一起学唱B段，请同学思考：B段的旋律从节奏上、旋律上和A段有什么不同？教师：给你什么样的感觉？非常优美。抒情。教师：下面请同学再把B段歌词唱一下，请思考应该用什么样的声音来演唱。（师生共同演唱）教师：如果B段用甜美的声音演唱、A段、再现段用什么样的声音？教师：下面我们完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍进入。三、有感情的演唱全曲教师：长江养育世世代代炎黄子孙，我们由衷地赞美着她。请大家思考：这三段我们可以用什么样的情绪和声音演唱？学生：第一段饱含深情，用饱满的情绪演唱，第二段声音要甜美一些，第三段应该更加激情地演唱。课堂小结学生：节奏比较平稳、宽阔，比较舒展。学生：旋律起伏比较大。（师范唱《长江之歌》）（教师板书：《长江之歌》王世光曲胡宏伟词）学生：我觉得很开阔，很有气势，通过跌宕的旋律表达了亿万儿女对祖国母亲深深的眷恋和热爱之情。学生：全曲分三部分，第一部分从开头到“是你的气概”，第二部分从“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部分是从“我们赞美长江”到“你有母亲的情怀”最后尾声。学生：有三段教师唱A段和再现段的结尾。请同学们把再现段在唱一下。（师生共同演唱歌曲片段）学生：它的旋律比较平缓，附点音乐比较长音明增加，起伏不大。学生：用甜美的声音演唱。学生：A段用徐缓平稳的声音来赞颂长江的宏伟壮丽，再现段应该是包含激情，表现出我们建设社会主义国家的信心。（教师弹奏伴奏，学生演唱全曲）齐唱歌曲表现歌曲布置作业板书设计长江之歌王世光曲胡宏伟词A+B教学反思高何九年制学校电子备课模板单元第二单元教学内容：影视金曲课时：一课时第1课时教学目标1、通过欣赏本课的影视音乐，从中获得丰富的体验与审美的享受。2、在欣赏影视音乐的过程中，能了解什么是影视音乐、主题音乐、主题歌。3、能了解主题音乐和主题歌在影视作品中的作用。教学重难点重点：通过欣赏喜欢上影视音乐。难点：体验主题音乐主题歌在影视作品中的作用

教具准备课件第一次教学设计教学流程教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计)第一环节导入第二环节欣赏歌曲《辛德勒的名单》第三环节欣赏歌曲《眺望你的路途》第四环节课堂小结一、

导入：

师：影视音乐是20世纪新兴的一门音乐艺术形式，那么，什么叫影视音乐呢？我们来看。

（课件演示，影视音乐的概念）

影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分

师：影视音乐的表现形式多样，像《我心永恒》就是《泰坦尼克号》的主题曲，除了主题曲，你们还知道影视歌曲的哪些形式呢？

二、欣赏《辛德勒的名单》主题音乐（一）完整聆听《辛德勒的名单》主题音乐

那么今天我将带领大家走入精彩的影视音乐世界，领略影视音乐的无穷魅力，并通过两首音乐作品来学习了解影视音乐中的主题音乐和主题歌在影视作品中的作用。

（1）课件《辛德勒的名单》图片

简单介绍电影故事情节，聆听完整的电影主题音乐《辛德勒的名单》

师：谁能告诉我辛德勒的名单主题音乐的感受？

（学生回答）

（2）讨论：音乐的速度、力度、节奏、旋律、曲式结构特点在表现音乐情绪中的作用。

（3）师弹琴并演唱主题音乐。

（二）完整聆听《辛德勒的名单》主题音乐（配电影画面）

(1)让学生在聆听观看中了解电影中的故事情节，感受音乐在电影故事发展过程中的作用。

(2)简单介绍《辛德勒的名单》的导演史蒂芬·斯皮尔伯格

和作曲家约翰·威廉姆斯

(3)讨论后小结：三、欣赏电影《放牛班的春天》主题歌《眺望你的路途》

（1）

简介电影《放牛班的春天》故事梗概和主人公。

（2）

教唱《眺望你的路途》主题旋律和歌词

（3）

完整欣赏合唱歌曲《眺望你的路途》（配电影中的情节发展画面）

问题：（1）歌曲中歌词表达的意义？歌曲的情绪？

（2）歌曲在影片中的作用？

四、小结

师生共同小结齐唱《眺望你的路途》结束课程

生：插曲、片头曲、片尾曲影视音乐的分类（课件出示）生：悲切、痛楚、凄凉…..

学生哼唱主题音乐旋律，并能用手划一下旋律线

进一步体验音乐的情感

在电影电视作品中主题音乐对影视作品起着《辛》主曲式题音乐调式节奏旋律音色速度要素音乐稍慢小提琴哀婉动人舒缓暗淡的小调式三部高度概括的作用，能够起到画龙点睛的作用，一般而言，一部电影只有一首主题音乐和主题歌，起到烘托主题的效果。

讨论并小结：音乐是心灵的窗户，只有打开这扇心灵的窗户，人与人之间才能更好的理解和尊重，马修老师在面对淘气、顽劣、恶习不改、不知学习的这么一群被遗弃的学生时，用音乐打开的这扇窗户和孩子们沟通交流，最终取得了孩子们的信任，孩子们的脸上露出了灿烂的笑容。布置作业板书设计影视音乐的分类插曲、片头曲、片尾曲《辛德勒的名单》《放牛班的春天》主题歌《眺望你的路途》教学反思高何九年制学校电子备课模板单元第二单元教学内容：影视金曲（二）课时：一课时第1课时教学目标赏析两首作品，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用；知道场景音乐与画面的关系及作用；乐于参与欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望教学重难点教学重点感受这些经典影视音乐中，心灵得到陶冶和升华教学难点感受这些经典影视音乐中，心灵得到陶冶和升华教具准备多媒体课件第一次教学设计教学流程教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计)第一环节复习演唱第二环节欣赏歌曲《伴随着你》第三环节欣赏歌曲《穿越竹林》第四环节课堂小结复习演唱《一二三四歌》《长江之歌》我们已经对影视音乐有了初步的认识，在本节课中，我们将继续学习两首作品，从而进一步认识影视音乐。二、新课（一）、《伴随着你》1、电影简介：《天空之城》是日本于1986年推出的一部动画电影。《天空之城》的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品充满了宫崎骏的理念。出现在《天空之城》中的空中城堡拉普达（Laputa）一般被认为是来自于英国作家乔纳森·斯威夫特的知名小说《格列佛游记》中的飞岛国。其主题曲《伴随着你》（通称：天空之城）由音乐家久石让作曲，因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为经典的轻音乐名曲，也成为流芳百世的世界名曲。2、作曲者简介：久石让，日本著名作曲家、歌手、钢琴家，以担任电影配乐为主。特别是宫崎骏导演的作品，从《风之谷》至《悬崖上的金鱼公主》的二十多年间所有长篇动画电影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠缺的配乐大师。代表作：《那年夏天，宁静的海》、《坏孩子的天空》。3、作品分析：