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文档简介

年级：大班周次：第一周主备人：郭淑敏班级：大六班修改人：PAGE1-活动设计修改栏两人三足————健康活动目标：1.体验与同伴合作游戏的乐趣。2.尝试“两人三足”不同形式的走法。3.增强下肢力量，进一步提高动作的协调性与平衡性。活动重难点：重点：能与同伴合作完成走步动作。难点：能与他人协调合作。活动准备：1.经验准备幼儿：看过此类游戏。2.材料准备棉布绳20条，用即时贴在活动场地上布置出两条直线、两条折线，平衡木若干条。活动过程：准备活动。（1）模仿操。（2）“两人三足”模仿操：幼儿自由结伴，用绳将靠近的两腿绑在一起，再次做操，体会两次活动的不同，探讨合作的方法。2.幼儿自由探索不同形式的走法，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。（1）请幼儿自由练习。（2）请个别走得稳得小组师范，引导幼儿总结动作要领。活动设计修改栏（3）自由创新“两人三足”的新玩法。如“两人三足”侧身走、难跑、下蹲走等。3.分组游戏。（1）走直线、走折线：要求幼儿用内侧脚踩在线上，按照线的方向进行。（2）在平衡木上走。（3）两人三足接力赛。4.放松活动：（1）解开布绳，幼儿相互帮助使腿部肌肉放松。（2）向合作伙伴表示感谢。活动延伸：开展穿新鞋的游戏，尝试与更多的伙伴合作游戏。同心鞋游戏玩法（《活动指南》11页）配套活动资源教师活动手册，幼儿活动侧健康《两人三足》课后反思活动设计修改栏安全标志或说话————健康活动目标：1.愿意按照标志的只是行动，具有较强的安全意识。2.了解常见标志的基本含义，结合学习经验进行分类。3.能依据要求设计出简单的标志图案，具有初步的抽象理解力。活动重难点：重点：理解“当心火灾”、“注意安全”、“当心触电”、禁止吸烟“四个安全标志的含义及主要特征。难点：结合学习经验进行分类。活动准备：1.经验准备：（1）教师：收集各种标志并了解其含义。（2）幼儿：课前和家长一起收集、记录生活中常见的标志。2.材料准备：录像、电视机、每位幼儿一张白纸、一盒蜡棒；幼儿操作材料册。活动过程：1.教师提问：“下面的录像中有些什么标志？是什么含义？经常出现在那里？”请幼儿带着问题看录像。2.播放一段日常生活情境的录像，请幼儿说说自己的发现，比比谁发现得多。3.出示各种安全标志，（禁止吸烟、当心触电、当心火灾、注意安全）4.请幼儿回答。这些标志你们都认识吗？活动设计修改栏在什么地方见过这些标志？5.翻看幼儿活动手册，结合画面猜猜是什么意思？引导幼儿认识“安全出口”的标志。6.谈话活动：我见过的标志。请幼儿谈谈自己还在什么地方见过什么样的标志。6.在幼儿园和社区找找看，有些什么安全标志？是什么意思？并

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