第5课电压测量-八年级科学上册学练测（浙教版）（原卷版）

电压测量【学与练】1、电压(1)电压是闭合电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。(2)电压用字母U表示，单位是伏特，简称伏，符号是V，且1伏=103毫伏=106微伏=103千伏。2、电压表及其使用(1)测量电压的仪表叫作电压表，常用电压表一般有三个接线柱，两个量程。(2)使用时应注意以下几点：①使用电压表前，一定要先看清指针是否指零。②测量电压时，必须正确选择电压表的量程。③电压表要与待测电路并联。④使电流从电压表的“+”接线柱流进，“_”接线柱流出。⑤根据所选量程的分度值，进行读数。3、串、并联电路的电压特点(1)串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U＝U1＋U2＋…+Un。(2)并联电路各支路两端的电压相等，即U＝U1＝U2＝…＝Un。一、电压概念1．（2023八上·德清期末）导线中自由电子定向移动需要“动力”的推动，如图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用，那么此“高度差”表示的量是（）A．电流 B．电阻C．电压 D．实际的高度差2．酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图所示，几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的用色，关于这个电路说法不正确的（）A．水果的作用是给电路提供电压B．此时电路中有电荷在发生定向移动C．水果中的电流方向从正极流向负极D．把水果串联起来可以提高电压3．现代人的生活已经离不开电了，为了安全用电，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述，错误的是（）A．产生闪电的电压是104～109V B．家庭电路的电压是220VC．电池电压是3.7V D．对人体安全的电压是36V4．如图所示，在实验室里的小女孩手摸几万伏的高压放电球，她神态自若、长发飞扬。关于这一场景，下列说法正确的是（）A．几万伏电压没有超出人体的安全电压B．她神态自若是因为小女孩有特异能力能承受几万伏的电压C．她长发飞扬是因为同种电荷相互排斥D．她长发飞扬是因为异种电荷相互排斥5．（2019八下·滨江期末）2019年5月26日杭州某小区发生了一起触电事故，造成了严重的后果。原因是雨天小区景观灯漏电导致，为了预防此类悲剧再次发生，我们应该（）A．控制景观灯电压小于220VB．安装熔断器，并选用电阻率较大，熔点较高的保险丝C．景观灯的开关应并联在电路中D．尽量避免在潮湿的环境中接触带电体6．（2019八上·吴兴期末）类比法是科学研究的常用方法，它可以帮助我们理解某些抽象的科学知识，下列应用了这一方法的是（）A．通过电流表指针偏转角度来判断物体的导电能力B．通过例举水压是水流形成的原因来帮我们理解电压C．通过移动滑动变阻器的滑片来改变定值电阻两端的电压和电流，来研究电流与电压的关系D．通过图中所示方法来表示水电解的微观过程7．电鳗是一种放电能力极强的淡水鱼类，它能借助分布在身体两侧肌肉内的起电斑产生电流。电鳗在放电时，每个起电斑能产生150mV的电压，每个起电斑都相当于一个微型的(选填”电源”或”用电器”)。为了纪念物理学家，人们用他的名字作为电压的单位。8．（2022八下·吴兴期末）如图所示是现在一般标准住宅户内配电系统方框图。注：空气开关即空气断路器，是断路器的一种。请回答：（1）家庭电路火线和零线之间的电压正常值为伏；（2）若闭合开关后灯泡不亮，而空调还能工作，用测电笔检查插座左右两孔氛管都发光，则故障可能是发生了断路。(选填“ab之间”、“ac所在支路”、“bd所在支路”或“cd之间”)二、电压测量与电压表9．在练习使用电流表、电压表时，某同学进行了四次读数，其中读数正确的是（）A．B．C．D．10．（2022八上·临海期末）某同学在研究串联电路电压特点时，需要测出灯L1两端的电压，下图所示的电路图中，符合要求的是（）A．B．C．D．11．右图说法正确的是（）A．R1与R2并联 B．V1测电源电压C．V2测R1两端电压 D．V3测R2两端电压12．（2022八上·舟山月考）如图所示，a、b、c表示的是电压表或电流表，当K1、K2都闭合时，下列正确说法正确的是（）A．a、b、c都是电流表 B．a、b、c都是电压表C．a、b是电压表，而c是电流表 D．b、c是电流表，而a是电压表13．在用有0~3V和0~15V两个量程的电压表测电压时，电压表的“”接线柱已接入电路，在用0~15V量程试触时，指针位置如图所示，则下一步操作正确的是（）A．接入电压表的c接线柱再读数B．接入电压表的b接线柱再读数C．断开开关，接入电压表的c接线柱，闭合开关后读数D．断开开关，接入电压表的b接线柱，闭合开关后读数14．（2021八上·淳安期末）在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片，即为番茄电池。将铜片、锌片与电压表相连，如图所示。下列说法正确的是（）A．锌片是番茄电池的正极B．如图所示的电压值为4VC．可以将电压表直接接在该番茄电池的两端测量电压D．为提倡节约，制作电池后的番茄作为蔬菜食用15．（2023八下·宁波期末）如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，发现电压表的指针发生偏转。下列说法正确的是（）B．导线a中自由电子从锌片移动到“”接线柱C．可以将电压表换成电流表D．图中虚线部分相当于电路中的用电器16．小文在探究“小灯泡电功率与电压关系”的实验时，连接了如图甲所示的电路图。电源为3节新干电池，闭合开关，观察并记录实验数据。（1）图乙是小文在一次测量中电压表V1指针位置，其示数为伏。（2）实验中小文发现两只小灯泡亮度差不多，接下来应该如何操作才能完成探究？（3）一段时间后，小文发现电压表V2无示数，电压表V1仍有示数，根据此现象，判断电路中存在的故障可能是。17．（2023八上·嘉兴期末）将铜片和锌片放入装有盐水的烧杯中，就成了一个自制电池。用导线将电压表、铜片、锌片相连，结果如图所示，电压表示数为V，铜片是电池的极。

18．电压表的表盘及指针如图所示，若接“0~3V”量程，电压表的读数为V；若接“0~15V”量程，表盘上每一小格代表V，电压表的读数为V。19．晓明在课外阅读中看到能用硬币发电后，根据说明做了图甲的实验：他用电压表的“+”接线柱通过导线接硬币，“”接线柱通过导线接铝片，完成连接后，电压表的示数如图乙所示，电压表有示数，说明在硬币和铝片之间有电压，则硬币相当于电源的(填“正”或“负”)极。20．针对新冠疫情。我国采取了各项措施。例如图甲所示，在公共场所的入口设有自动测温设备，当人通过时，可以显示出人的体温。受其启发，小科同学为学校的图书馆设计了“自动测温门”，电路如图乙所示，R是定值电阻，R是一个由半导体材料制成的热敏电阻，其阻值随温度升高而减小。（1）当被测者体温为36.5C时，电压表示数如图丙所示，则此时Rt两端的电压为。（2）当被测者体温比正常人偏高时，则电压表的示数将变。三、串并联电路的电压特点21．（2021八下·镇海期末）如图所示为某电路实物图，以下判断正确的是（）A．灯L1与灯L2并联，电压表测灯L1两端的电压B．灯L1与灯L2并联，电压表测灯L2两端的电压C．灯L1与灯L2串联，电压表测灯L1两端的电压D．灯L1与灯L2串联，电压表测灯L2两端的电压22．（2023八下·鄞州期末）如图所示，甲、乙是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两根导体，将它们并联后接入电路。若这两根导体两端的电压分别为U甲、U乙，通过它们的电流大小分别为I甲、I乙，则有（）A．U甲>U乙I甲=I乙 B．U甲<U乙I甲=I乙C．U甲=U乙I甲>I乙 D．U甲>U乙I甲=I乙23．（2022八上·临海期末）如图所示的电路中，已知电阻R2的阻值为10Ω，合开关S1、S2，电流表A1的示数为0.5A，A2的示数为0.3A。下列说法正确的是（）A．电源电压为5VB．电阻R1的阻值为15ΩC．通过电阻R1D．若断开开关S2，电流表A1的示数变大24．（2023八上·椒江期末）小科利用如图电路探究串联电路的特点。下列说法不正确的是（）A．该电路是为了研究串联电路电压的特点B．实验中应换用不同规格的灯泡进行多次实验C．实验测得的数据关系是UAC＝UAB+UBCD．若BC间无电压表，测BC间电压时只需将A点改接到C点即可25．如图所示，电源电压是6V且不变，开关S闭合后电压表示数为2V，L1两端电压是V，通过灯L1和灯L2的电流(选填“灯L1”“灯L2”或“一样”)大；当开关S断开时，电压表的示数为V。26．（2023八下·宁波期末）如图所示的电路中，已知电阻R1∶R2=2∶3。（1）如果甲、乙两表均为电压表，S闭合时，两表的示数U甲∶U乙=；（2）如果甲、乙两表均为电流表，S断开，R1与R2的连接方式是联，两表的示数之比I甲∶I乙=。27．如图电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，缓慢移动划片由a到b，电压表示数将（选填“变大”、“变小”、“不变”）；继续缓慢移动滑片由b到c，实验过程中突然发现电流表示数变小且不为0，电压的示数变大，产生此现象的故障原因可能是。28．在研究”申联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究。⑴[实验步骤]①连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况。②分别用电压表测灯L1、L2和电源两端电压，并将读数记录在表内。测量元件电压/V灯L1灯L2电源③请你用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。⑵[得出结论]比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和。⑶[反思交流]要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电压值；方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；方案丙：增加电池节数，测出各电压值。以上三种方案，可行的是方案几。29．（2023·金华模拟）拓展性学习小组的同学合作进行“探究串联电路的电压特点”实验，设计了如图1所示电路，并按图1连接了如图2所示电路。（1）图2的实验电路连接中有一处错误，使实验无法完成，连接错误的导线是（填“a”“b”或“c”）；（2）按图1所示电路图正确连接电路后，继续实验，根据实验测得的数据绘制了如图3所示的电流与电压关系图；已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图3所示的关系图，得出的实验结论是；（3）拓展探究：同学们根据串联电路的特点，重新设计了如图4所示电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接下来的操作可行的是（填序号）。①先闭合S1，断开S2，读出电压表示数U1；后闭合S2，断开S1，读出电压表示数U2②先闭合S1，断开S2，读出电压表示数U1；后闭合S1、S2，读出电压表示数U230．（2023·丽水）小科通过实验对“串联电路各部分电压的关系“进行了验证。利用学生电源、小灯泡2个、电压表1个、开关1个、导线若干等器材，按图甲电路逐一接入电压表进行实验。（1）实验中小灯泡L1、L2的规格应了(填“相问"或“不同")；（2）在被测电压难以估计时，为避免电压过大而损坏电压表，应正确选择量程、具体操作是。（3）某次测量时电压表示数如图乙，则读数为伏；（4）整理实验数据时，小科发现两灯泡上的电压U1、U2之和略小于两灯泡两消的总电压U，与预期结果不相符。换用其他器材并规范操作，多次实验后结果均相同。其原因可能是。31．（2022八下·慈溪期中）小宁用如图所示电路研究电阻的并联

（1）按电路图连接电路，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为0A、0.40A和1.20A。如果电路元件完好，接线时发生了错误，该错误是。（2）使用电流表时，当被测电流值大于电流表量程的一半时，能减小实验误差。本实验所用电源电压为8V，电流表有两个量程（0〜0.6A、0〜3A）。为减小实验误差，小宁重新选择定值电阻，实验室里可供选择的定值电阻的阻值有：5Ω、10Ω、20Ω、50Ω，应该选用的2个电阻阻值分别为。32．（2022八上·余杭月考）小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时，小徐先按图甲所示电路图连接图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。（1）小静一眼就看出了小徐连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（选填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成滑动变阻器被损坏。（2）小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。她的做法可能是（3）在电路中串联滑动变阻器的作用是，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于端（选填“左”或“右”），该实验的结论是。33．实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：（1）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是V。（2）测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较（选填：“粗”或“细”）的导线，原因是。（3）完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是