幼儿园大班语言公开课《小熊的花园》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班语言公开课《小熊的花园》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园大班语言公开课《小熊的花园》教学设计一、教学对象本次语言公开课是针对幼儿园大班的学生进行的。大班学生的年龄大约在5-6岁之间，他们已经掌握了一定的听说读写能力，但是还需要通过一些具体的教学活动来进一步提高他们的语言水平和表达能力。二、教学目标1.知识目标能够初步了解植物的生长环境和条件；能够掌握一些植物的名称和特点；能够理解和描述故事情节，用自己的话来复述。2.能力目标能够在听故事的过程中掌握一些关键词汇和表达方式；能够用自己的语言表达思想和感情；能够在小组合作中完成教学任务，提高集体合作能力。3.情感目标培养学生对自然的热爱和欣赏；培养学生对团队合作的意识和尊重；三、教学内容和教学方法1.教学内容本次语言公开课的教学内容是《小熊的花园》，这是一篇关于小熊种植花草的故事。通过这个故事，旨在让学生对植物的生长过程、植物的名称和特点有一个初步的了解。2.教学方法这次的教学方法主要包括接触故事、故事绘本阅读、故事情节复述和小组合作等多种方式，如下：接触故事：形象化引进故事：“大家想知道小熊最爱干什么吗？小熊最喜欢的就是种花草，让我们一起来看他的花园”；在“一师一生”对话中引出故事主题；故事绘本阅读：边读边解释，通过图片让学生更好地理解内容；读完故事之后，以问题形式引导学生思考；故事情节复述：通过学生模仿老师的口头语，并加以引导，梳理故事情节；学生以小组为单位，复述故事情节并展示；小组合作：设计开放性问题，小组内由学生交流完成；以整班为单位，回答问题并交流。四、教学过程1.教学准备教师准备好《小熊的花园》的绘本；教师准备好图片和其他教学素材。2.教学步骤第一步：形象引进故事（5分钟）；第二步：阅读故事（20分钟）；分组读绘本，每组一名学生读完一部分，理解故事的情节；教师边读边解释，让学生更好地理解内容；以问题形式引导学生思考，并给学生时间思考后回答问题。第三步：故事情节复述（10分钟）；通过学生模仿老师的口头语，并加以引导，梳理故事情节；分小组，学生以小组为单位，复述故事情节并展示；每组表现后，教师再进行点评，提醒重要的关键词汇等。第四步：小组合作（20分钟）；设计开放性问题，小组内由学生交流完成；以整班为单位，回答问题并交流；教师及时为下一步教学活动做铺垫。3.教学反思本次公开课的教学效果比较好，学生们在听故事的过程中表现积极，并且在完成小组合作任务的过程中也很活跃。但是在教学中我也发现了一些问题，如：-有些学生对一些生僻的植物名称不理解，这需要我们在教学前为他们作一些铺垫；-有些学生在小组合作环节中过于沉

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