基础巩固类文阅读八年级语文上册单元知识清单322

第三单元单元目标【知识与能力目标】1．掌握本单元中的一些重要文言实词、虚词和句子，理解其含义。2．了解诗文创设的优美意境，了解借景抒情、情景交融、动静结合等写景常用的艺术表现手法。3．理解作者的思想情感，品味凝练、优美的语言，培养学生热爱祖国河山的情感。【过程与方法目标】

1．借助注释和工具书，整体感知课文内容大意。2．反复诵读，培养语感，把握诗文节奏，体会诗文的韵律美。3．在理解文意的根底上，借助联想和想象，复原作者观景时的情景和视角，在脑海中再现作者描绘的景物，体会景物的特点。感受诗文意境，感受山川之美，体会作者寄托于山水中的情感。

【情感态度和价值观目标】

1．联系诗文内容，感受祖国的壮丽河山，增强对祖国的热爱之情。2．感受诗文描绘的自然美景，体会诗意美、韵律美，感悟人生美。根底稳固一、选择题1．以下说法错误的选项是〔〕A．?红星照耀中国?描绘了中国共产党人和红军战士坚忍不拔、英勇卓绝的伟大斗争。B．?昆虫记?中描写了许多昆虫，如象鼻虫、蜘蛛、螳螂、蜜蜂等。C．?西游记?是吴承恩的长篇章回小说，共100回，记叙了唐僧师徒经历九九八十一难取回真经的故事。D．?朝花夕拾?是鲁迅的回忆性散文集，初中阶段我们学习了其中的?从百草园到三味书屋??社戏??阿长与山海经?等。2．以下有关文学和文化常识的表述有误的一项为哪一项〔〕A．?与朱元思书?是南朝梁文学家吴均所著的一篇骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情。骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。B．法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马〞“昆虫界的维吉尔〞。代表作为?昆虫记?，课本选入科学小品?蝉?。C．“殿试〞由皇帝主持，贡士有资格参加，考中称进士。第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎〞。D．古时不同朋友关系之间的称谓有讲究。贫贱之交：贱而地位低下时结交的朋友。金兰之交：情谊契合，从小一块长大的异性朋友。3．对?使至塞上?的赏析，不恰当的一项为哪一项〔〕使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延〔地名〕以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬〞、“雁〞自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物，笔力苍劲，意境雄浑。D．最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了候骑〔侦察兵〕，得知都护正带兵在燕然前线，没有遇见前线统帅。4．阅读下面古诗词，完成题目。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。鹦鹉洲①李白鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山②去，芳洲之树何青青。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。〔注释〕①武昌西南长江中的一个小洲，东汉末祢衡被黄祖杀害，葬于洲上，鹦鹉洲曾因为祢衡作?鹦鹉洲?而得名。唐肃宗上元元年春天，遇赦的李白来此，写下此诗。②陇山：又名陇坻，山名，在今陕西陇县西北。相传鹦鹉出产在这里。对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项为哪一项〔〕A．?黄鹤楼?首联和颔联借两个“空〞字抒发了寂寞孤独之感。B．?鹦鹉洲?颔联借鹦鹉西飞，暗写祢衡被害；以鹦鹉洲树木青翠，反衬祢衡命运悲惨。C．两首诗开篇都运用写实手法，从神话传说落笔，写黄鹤楼历史的悠久，写鹦鹉洲得名的由来。D．?黄鹤楼?吊古怀乡，尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融；?鹦鹉洲?吊古怀今，尾联对月发问抒发诗人曾遭遇贬谪的失意之情。5．对?钱塘湖春行?理解有误的一项为哪一项〔〕钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。A．这首诗描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。B．首联远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，从大处落笔勾勒西湖早春轮廓。C．颈联诗人描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象，绿草如茵刚刚能把马蹄淹没。D．尾联点明行踪，与首联照应，诗人完全陶醉于湖光山色之中。6．以下对这首诗的理解和分析有误的一项为哪一项〔〕野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。A．首联“望〞字意蕴丰富，既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。B．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔，融情于景，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。C．颈联是牧人与猎马的特写，“返〞与“归〞两字写活了画面，重在暗示诗人找到了内心的归宿。D．尾联“采薇〞借用伯夷、叔齐归隐的典故，说明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为友，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。7．选出以下对?黄鹤楼?赏析有误的一项〔〕A．首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，也为黄鹤楼增加了神秘色彩。B．诗的前四句，都是虚写，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。C．颈联不仅对仗工整，意境阔达，色彩鲜明；也从荣景中透着伤情。D．诗的后四句转而实写登楼的所见所感，抒发人生失意及思乡情怀。8．以下对?渡荆门送别?一诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔〕渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故土水，万里送行舟。A．首联点题，写出诗人乘舟来到巡远的荆门外，将到楚地游览。B．颔联以移动视角描写景物的变化，是诗人行舟观景时的真实体验。C．颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅图画，令人陶醉。D．诗人在尾联直抒胸意，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。9．以下对诗句的理解，不正确的一项为哪一项〔〕A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天〞〔?使至塞上?〕两句，诗人说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞〞，像振翻北飞的“归雁〞一样进入“胡天〞。B．?关雎?中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧〞，把主人公长夜难眠的相思之苦表达得淋漓尽致。C．“无为在歧路，儿女共沾巾〞〔?送杜少府之任蜀州?〕意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下沾巾〞。D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦。〞〔?山坡羊·潼关心古?〕，从百姓的角度看，封建王朝的更迭带给人民的全是苦难，从而表达了对百姓的同情。10．以下关于名著的说法中，有误的两项是〔〕〔〕A．从?傅雷家书?可以看出傅雷是一位循循善诱的慈父，从不打骂孩子。B．?红星照耀中国?是美国记者埃德加·斯诺所写的一部纪实作品。作品是按照“探寻红色中国〞的时间顺序记录见闻的。C．傅雷教导儿子遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家荣辱感。D．?昆虫记?的作者法布尔是英国昆虫学家，书中处处洋溢着人性的光芒和对生命的尊重。E.傅雷认为真诚是艺术的第一把钥匙。一个艺术家只有永远保持心胸的开朗和感觉的新鲜，才永远不会对自己的艺术厌倦。二、句子默写11．根据要求默写。〔1〕晴川历历汉阳树，_______________。〔2〕_______________，山山唯落晖。〔3〕春冬之时，那么素湍绿潭，_______________。〔4〕_______________，云生结海楼。〔5〕孟浩然从大处入笔，用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城〞描绘了洞庭湖的壮观景象；白居易那么从细处着墨，用“_______________，_______________〞描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。〔白居易?钱塘湖春行?〕12．根据提示填空。〔1〕__________，将以遗所思。〔?庭中有奇树?〕〔2〕晴川历历汉阳树，___________。〔崔颢?黄鹤楼?〕〔3〕_____________________？松柏有本性。〔刘桢?赠从弟?〕〔4〕乱花渐欲迷人眼，___________________。〔白居易?钱塘湖春行?〕〔5〕曹植在?梁甫行?中借家园荒芜、动物出没的景象抒发对下层百姓困苦生活的同情的诗句是：_________________，_____________________。〔6〕王维在?使至塞上?中以传神的笔墨刻画了奇特壮美的沙漠景象的诗句是：_____________，________________。13．古诗文名句默写。山川之类，古来共谈，“树树皆秋色，____________〞是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树，___________〞是登楼远眺的江景之美：“____________，长河落日圆〞是塞外大漠雄浑壮丽之类：“_____________，浅草才能没马蹄〞是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水：_________，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“______________？松柏有本性〞的赞叹，借松柏之刚毅，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息：_________，___________。三、名著阅读14．回忆?红星照耀中国?一书内容，完成后面的任务。〔1〕根据下面左侧?红星照耀中国?一书的目录，将右侧的结构框架图内容补充完整。

①________________②________________〔2〕第五篇写到了红军长征的故事。以下不属于红军长征故事的一项为哪一项〔〕A．强渡大渡河 B．平型关伏击战 C．爬雪山 D．飞夺泸定桥15．名著阅读。阅读下面语段，完成下面的问题。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。〔节选自?红星照耀中国?〕〔1〕文中的“他〞是谁？__________________〔2〕以下故事情节中，与“他〞有关的一项为哪一项〔〕A．第一次见面用英语跟斯诺打招呼。B．传说用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。C．组织湖北第一支“工农军队〞D．青年时带着农民攻打囤粮的大地主。四、语言表达16．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，①_________________________；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，②____________________……作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，勇敢地抨击假恶丑，大力地弘扬真善美。五、综合性学习17．阅读下面材料，答复以下问题。上七年级的小娟抱着创“文明班级〞的愿望参与竞选班长，她原以为自己两次考试成绩都比竞争对手小陆高出10多分，班长一职非她莫属。可是竞选结果出乎她的意料，她比小陆少10多票。回到家里，小娟红红的眼睛引起了邻居小丽和小英的注意。了解了缘由后上八年级的小丽首先说：“小娟妹，这有啥哭的？我在初一时竞选班长不也落选了吗？后来一想，做班长要多做事，耽误时间，不做也罢，成绩领先最要紧，所以我一点也不伤心。别哭了，好吧？〞小丽这段话不仅没有劝得了小娟，反而使她抽泣起来，显出更伤心的样子。〔1〕小丽的劝说为什么反而使小娟更伤心？〔2〕如果你是八年级学生小英，接下来你会怎么劝说小娟？请简述劝说的理由。类文阅读一、现代文阅读。〔一〕阅读以下非文学作品，完成下面小题。关于“诗词大会〞的报道阅读[新闻报道]最近，杭州与诗词的缘分不浅。一周前，杭州外卖小哥雷海为获得了第三季?中国诗词大会?的总冠军；而昨天，华东师范大学教授、?中国诗词大会?出题专家之一的方笑一，带着他的新书?中华经典诗词2000首?来到杭州，与读者分享如何成为一名诗词达人。昨天的现场很是热闹，互动环节甚至一座出现抢话筒的场面，讲座结束时，方笑一被妈妈们团团围住，询问如何教小朋友背诗。?中国诗词大会?在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海为，都是大热的选手。[记者采访]方笑一是第二季、第三季?中国诗词大会?海选面试的评审，他告诉记者，大多数选秀节目参赛选手水平每况愈下，可报名?中国诗词大会?的选手，水平却一届比一届高，一些选手水平高到令专家都震惊。比方第三季决赛“诗词接龙〞环节中，12岁的上海小朋友钱子昂用五代蜀后主王衍的?醉妆词?“这边走，那边走，只是寻花柳〞，破解了第三季亚军彭敏的“必杀技〞“后不见来者〞，赢得专家们一片掌声。据方笑一的了解，熟记诗词并不是所有选手的“童子功〞。不少人是看了节目之后，才被激发起对古诗词的兴趣，再经过一段时间的努力，也能在比赛中取得不错的成绩。“诗词之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利用碎片时间进行阅读的习惯。〞方笑一举了刚刚拿下第三季?中国诗词大会?总冠军的雷海为的例子，他认为，这位外卖小哥1000多首的诗词储藏。正是充分利用了工作间隙中大量的碎片时间。丰富的人生阅历，也会加深对诗词的理解与记忆。方笑一告诉记者：“其实，古诗一直在我们的身边，它所表达的真挚情感，所蕴含的人生体验，与你的心，你的人生，你的世界，息息相通。〞他个人比拟喜欢的出题方向，就是将诗词与人们的生活相联系。他举了一道自己挺喜欢的题目：宋代朱敦儒?朝中措?词中“汤饼如丝〞中的“汤饼〞，是今天哪种面食的前身？A．汤面；B．汤包；C．汤圆。方笑一说，这道题的思考方式有很多，有知识储藏的人可能会知道，汤饼类似于今天的汤面，还会想到魏明帝请何晏吃热汤饼的典故。假设不知道的话，从后面“如丝〞的形容里可以推断出所描述的食物形状是细长的，就能得出汤面的答案。“我们总说中华文化博大精深，天文地理、饮食医药，而诗词正是翻开中华文化这座宝库的钥匙。〞方笑一说。[专家支招]想要成为“诗词达人〞，你要学会下面几招。第一招：图。相比文字、图像更有助于加深记忆。明朝时，就出过?唐诗画谱?。在读到一些描写景致的诗句时，可以去网上搜搜图片，就算不能复原诗句中的意境，但能在脑海里形成场景，帮助你记忆。第二招：唱。很多人都有课文记不住，但歌词却忘不掉的体验，这就是音乐旋律的功绩。诗词本身就有格律，诵读时朗朗上口，如果配上旋律，更能进一步加深记忆。第三招：用。古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，我们也不妨在适宜的情境下，在朋友圈甩一两句古诗表达时下的感受。比方天冷下雪想喝酒，可以“晚来天欲雪，能饮一杯无"，有情有趣，心有灵犀的朋友自会来点个赞。教孩子背诗，可以将诗带入到现实情境中。比方出去玩看见色彩缤纷的小鸟，就可以背背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天〞。让孩子在这个过程中有愉悦感。第四招：脑补。如果说前三招是加深记忆的辅助之法，那么最后这招是成为诗词达人的根本，那就是读。读是有技巧的，可以大开脑洞，展开想象——比方跟随王维去“行到水穷处，空看云起时〞，看他看过的风景，走他走过的路，眼前是山涧涓涓细流，坐下抬头看到远处的云蒸霞蔚。这些只属于你想象的画面，会成为诵读诗词时最好的伴侣。18．以下对材料内容表述有误的一项为哪一项〔〕A．丰富的人生阅历，会加深我们对诗词的理解与记忆，从而能熟练掌握。B．?中国诗词大会?在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，其原因在于可以激发起对古诗词的兴趣，在比赛中取得好成绩。C．古诗词所蕴含的人生体验，与读者的心，读者的人生，读者的世界，息息相通。D．古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，结合情境的观察，可以加深记忆。19．结合〔专家支招〕局部内容说说下面古诗适合哪种方法记忆，并阐述理由。〔甲〕使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。〔乙〕子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！20．?中国诗词大会?出题专家方笑一，喜欢将诗词与人们的生活联系起来，于是?中国诗词大会?的题目带有浓烈的生活气息，如“名园竞撷绛纱苞，蜜渍琼肤甘且滑。北游京洛堕红尘，箬笼白晒称最珍。〞这首出自苏辙笔下的诗歌，描写的是一种什么水果？你是从哪里看出来的？〔二〕阅读文章，答复以下问题。不灭的星辰草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。据传说，惟有生长在草原上的老耗牛，才有指望辨出一条生存之路。一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！……断炊了。在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路〞旁。“好同志，不能倒下……〞他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走不动了。〞那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。〞他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，“吃吧，不吃，就走不出草地了。〞当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁啊？〞“不知道，有点儿面熟。〞另一个战士啃了一口青稞饼，答复说：“反正是一位首长，不是师长就是政委，嗯！〞……进入草地第七天了。草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。“主席，〞警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您。〞他用微微发颤的手，轻轻翻开了纸包：呵，几小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓的，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……21．“一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！〞句中“神奇的土地〞怎样理解？22．文中的“他〞是谁？从哪几件事看出他在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士？23．人物描写的方法有：外貌、语言、动作、心理等。以下句子各运用了哪几种描写方法？〔1〕他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。〞〔2〕快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。24．“夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……〞这句话有什么深刻的含义？二、文言文阅读。〔一〕阅读下面的文言文，完成下面小题。〔甲〕自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。〔节选自郦道元?三峡?〕〔乙〕江水又东径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就清楚。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿①，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。〞〔节选自郦道元?水经注·卷三十四?〕〔注释〕①信宿：连住两夜，也表示两夜。25．解释以下句中加点词的意思。〔1〕略无阙处阙：〔2〕至于夏水襄陵襄：〔3〕良多趣味良〔4〕犹望见此物犹：26．用现代汉语翻译以下句子。〔1〕其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。〔2〕最外高崖间有石，色如人负刀牵牛。27．请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。28．两文所描写的江水有何异同点？请结合文章内容简要分析。29．阅读下面的两篇文言文，答复以下问题。〔甲〕元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。〔苏轼?记承天寺夜游?〕〔乙〕余尝寓居惠州嘉秸寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？〞由是如挂钩之鱼，忽得解脱。假设人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进那么死敌②，退那么死法③，当恁么④时也不妨熟歇。〔苏轼?记游松风亭?〕〔注〕①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：这么，如此。〔1〕解释以下划线的词。①怀民亦未寝________②但少闲人如吾两人者耳________③余尝寓居惠州嘉祐寺________④思欲就林止息________〔2〕用现代汉语翻译文中画线的句子。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。〔3〕〔甲〕文中作者的清闲之意，在文中是如何表达的？〔4〕〔甲〕〔乙〕两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请简要概括。30．阅读下面两篇文言文，答复以下问题。〔甲〕风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。〔?与朱元思书?〕〔乙〕宜都记曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲。而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容①多所像类②，林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。〔节选自?水经注?〕〔注〕①形容：形状，形象。②多所像类：有很多类似某种东西。〔1〕以下句子中划线词解释有误的一项为哪一项〔〕A．互相轩邈〔高〕B．经纶世务者〔……的人〕C．而两岸高山重嶂〔连词，不译〕D．其石彩色〔颜色〕〔2〕以下表述不正确的一项为哪一项〔〕A．〔甲〕文首段以“奇山异水，天下独绝〞统领全文，二，三两段分承“异水〞和“奇山〞两方面描摹，脉络清楚。B．〔乙〕文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观景象。C．〔甲〕〔乙〕两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书〞，一文为“记〞。D．〔甲〕〔乙〕两文都采用托物言志的手法。分别通过描摹富春江、长江两岸的峡谷景观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。〔3〕把文中画线的句子翻译成现代汉语。①鸢飞戾天者，望峰息心。②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。〔4〕〔甲〕〔乙〕两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面衬托，请从〔乙〕文中找出侧面衬托的句子加以赏析。阅读?三峡?和下面的短文，完成下面小题。〔甲〕三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。〞〔乙〕孟门，即龙门之上口也。此石经始禹凿，古之人有言：“水非石凿，而能入石。〞信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常假设雾露沾人，窥深悸①魄。其水尚奔浪万寻②，悬流千丈，鼓③假设山腾，浚④波颓垒，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。〔选自郦道元?孟门山?〕注：①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚〔jùn〕波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，战国时期，法家创始人之一。31．以下选项中加点字的意思不相同的一项为哪一项〔〕A．素湍绿潭素气云浮B．哀转久绝猿那么百叫无绝C．其水尚奔浪万寻猛浪假设奔D．古之人有言实是欲界之仙都32．用现代汉语翻译下面的句子。〔1〕清荣峻茂，良多趣味。〔2〕水非石凿，而能入石。33．在〔乙〕文中找出与〔甲〕文“自非亭午夜分，不见曦月〞写作手法相同的一句抄写下来，并分析其作用。34．