国赛一等奖作品奔跑-维系人类生存的命运

奔跑—维系人类生存的命运

----蹲踞式起跑及起跑后的加速跑无锡机电高等职业技术学校杨永立教材：高等教育出版社《体育与健康（南方版）》主编：郑厚成教材内容教学策略教学过程教学反思析解说谈教材内容析

一、教学内容教材分析短距离跑单元课时教学内容第一课时蹲踞式起跑及起跑后的加速跑第二课时完整技术（重点途中跑）第三课时考核启发引导

基础模块

田径类

教材分析一、教学内容技术组成：各就位--预备--跑（两个逐渐）应用价值：短跑比赛主要起跑方式锻炼价值：增强素质，培养勇敢、果断意志品质教材理念以“服务为宗旨，就业为导向”，突出学生主体性，在掌握技术，提高素质的基础上，发展综合职业能力。

教材分析学情分析一、教学内容

数控一年级操作规程严格站立式

岗位关键词

教材分析学情分析学过站立式起跑身体素质较全面数控专业一年级一、教学内容

教材分析学情分析提高身体素质改善学习习惯培养规范意识教学必要性适应就业岗位需要一、教学内容

教材分析学情分析教学目标知识技能情感目标理解蹲踞式起跑及起跑后的加速跑动作概念学生能掌握技术动作，发展灵敏、力量素质培养勇敢、果断意志品质，建立规范意识一、教学内容

教材分析学情分析教学目标重、难点一、教学内容蹲踞式起跑：各就位、预备、跑的技术动作重点起跑与加速跑动作的连贯性难点教学策略解

二、教学策略教学方法教法语言表达法直观感直法分组合作法实际训练法信息化教学法异质分组示范讲解创建教学小组布置教学任务学习卡片提供学习素材启发引导促进合作学习教法

教学方法学法教法学法职业需求角色互换展开讨论二、教学策略

教法学法信息化课前准备课上应用课后分析图片、心率带数据，摄像机数据库、电话访谈，佩戴心率带网络学习，软件评分二、教学策略教学过程说

开始部分2′目的1.课堂常规整队，考勤2.全班分四组锡柴威孚博世铁姆肯二、教学策略创设就业情景激发学习兴趣

开始部分2′开始部准备部分8′1.队列2.游戏3.徒手操目的竞争上岗停止间转法自编徒手操二、教学策略熟悉组内成员培养学生创造力锻炼小组长组织能力提高就业危机感培养竞争意识你认为怎样起跑最快？

开始部分2′开始部准备部分8′基本部分30′设问导入内容，介绍学练价值(共3′)目的新课导入操作规程规范意识数控操作员站立式工作二、教学策略明确学练价值激发学习兴趣蹲踞式起跑及起跑后的加速跑

开始部分2′开始部准备部分8′基本部分30′新课导入自主学练1.给四组小组长分发学习卡片2.组长组织结合卡片学习交流按：各就位--预备--跑进行自主学习蹲踞式起跑及起跑后的加速跑(共9′练习时间5′)组织图二、教学策略

三、教学过程开始部

三、教学过程开始部提高自主学习有效性

三、教学过程开始部分2′开始部准备部分8′基本部分30′新课导入自主学练学生为本创建自主学习空间提高学习主动性锻炼沟通能力学中做，做中学设计意图

开始部分2′开始部准备部分8′基本部分30′新课导入自主学练重点突破预备各就位三、教学过程增强学生对动作细节的直观感受加强沟通能力培养互助意识

开始部分2′开始部准备部分8′基本部分30′新课导入自主学练重点突破难点化解难点：起跑与加速跑之间的连贯性。利用辅助手段化解难点（共7′练习时间3′）目的三、教学过程让学生明确不足带着问题去学习提高学习效果攻克本课难点

开始部分2′开始部准备部分8′基本部分30′新课导入自主学练重点突破难点化解集体学练30米蹲踞式起跑练习2次（共5′练习时间2′）目的三、教学过程检查学习情况提高评价能力

开始部分2′开始部准备部分8′基本部分30′新课导入自主学练重点突破难点化解集体学练拓展练习“超越职业梦想”50米蹲踞式起跑游戏2次（共6′练习时间3′）歌曲:超越梦想目的今日犯规将下场，明日违规将下岗三、教学过程巩固技术动作，提高运动量快乐会传染，有伴更幸福

开始部分2′开始部准备部分8′基本部分30′新课导入自主学练重点突破难点化解集体学练拓展练习结束部分5′练习时间2′三、教学过程课后作业浏览校园网教师博客（关注红色字体）

三、教学过程开始部

三、教学过程开始部

三、教学过程开始部

三、教学过程延伸课堂教学范围

三、教学过程教学评价课内课外

课内评价教师点评学生互评学生自评对照学习卡片对照同伴根据学习情况三、教学过程

符合《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（卫生行业标准WS/T101-1998）》课外评价数据资料心率带数据影像资料RealGrade教学评价系统均分：82.4390%学生掌握动作练习密度45%平均心率129次/分三、教学过程

教学评价教师：计时考核学生：练习积极性单一评价学习过程计入总分改善提高三、教学过程教学反思谈

教学反馈三、教学过程心率带数据影像资料AB软件评分D自评表C及时反馈