2023学年完整公开课版清澈的湖水

27清澈的湖水27清澈的湖水

第一课时

学习目标

1.认识12个生字,会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文。

自学指导

1、自由读课文，遇到不认识的字到课文下边的“苹果”和“树叶”中找一找，借助拼音读准字音。

2、自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。（5分钟）自学检测

1.认读生字词。2.指名分段读课文。

卷起juǎn

欣赏xīnshǎng

石龟guī

镜子jìng

映出yìng

变幻huàn

表演yǎn香蕉jiāo

两侧

cè扔rēng跨步kuà

卷起

欣赏

石龟

镜子

映出

变幻

表演

香蕉

两侧

扔跨步我会认侧卷赏蕉龟欣镜映幻演扔跨我会认

卷欣赏龟镜映幻演幻扔蕉跨侧青蛙跳伞蕉跨扔演幻映镜赏龟卷欣侧蕉跨扔演幻映镜赏龟卷欣侧

自学指导

1、借助拼音读准我会写的生字字音。

2、同桌交流识字方法。

3、练习写字，看谁写得又正确又美观。（10分钟）失觉掉扔我会写眼睛船纸我会写（）的湖水（）的浪花（）的波纹（）的景象（）的山峦（）的目光（）的雄鹰（清澈）的湖水（白色）的浪花（长长）的波纹（美丽）的景像（变幻）的山峦（企盼）的目光（展翅欲飞）的雄鹰

第二课时

学习目标

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。2.培养保护环境卫生的意识和自我控制的能力。

自学指导一

l、小洁跟着爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上，欣赏到了非常美丽的风景。请小朋友们自由读2—4自然段：画出你喜欢的风景优美的句子，说说为什么喜欢?再朗读出来。

2、四人小组交流。（5分钟）

一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。

一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。

卷起

欣赏

石龟

镜子

映出

变幻

表演

香蕉

两侧

扔跨步画一画，读一读，体会景色美

看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。

湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。

哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！像

看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。

看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。

读读说说：比喻句湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。天上的白云像一只只小白羊。天上的白云像好吃的棉花糖。小明的头发像一个鸟窝。枫叶像一只只美丽的蝴蝶。湖里的小船像弯弯的月儿。……像……

哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！

她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。

自学指导二

自读课文四、五自然段，想一想：

1、课文两次写小洁“紧紧攥着面包纸”，从这你体会到什么？

2、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”“他”指的是谁？你从“看了他一眼”、“企盼的目光”中体会到什么?（5分钟）

小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。紧紧攥着

小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。紧紧攥着攥

船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。紧紧地攥着找一找，读一读，体会小洁的行为美B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。紧紧攥着A她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里的景色吸引住了。C小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。D船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。紧紧地攥着不满地企盼的小鱼B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。A她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里的景色吸引住了。C小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。D船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。

想象续编：

想象小洁向哪儿跑去，又做了什么？公益广告：我是一棵小小草，请您注意您的脚。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

小草有生命，足下多留“青”。选做题查一查通过看书和上网，查阅水污染及环境保护的相关资料。